高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧課件42張

1、鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧1 回顧詩(shī)歌的表技技巧2 了解詩(shī)歌表達(dá)技巧題的設(shè)題方法3 學(xué)習(xí)詩(shī)歌表達(dá)技巧題的一般解題步驟4 學(xué)習(xí)解答表達(dá)技巧類(lèi)的詩(shī)歌鑒賞題學(xué)習(xí)目標(biāo)表達(dá)技巧1 抒情手法2 描寫(xiě)手法3 修辭手法4 篇章結(jié)構(gòu)抒情手法一 直接抒情直抒胸臆二 間接抒情：1 借景抒情觸景生情 融情入景 情景交融2借事抒情即事感懷3托物言志托物寓理4借古諷今借古喻今詠史言志 借古鑒今借古抒懷懷古傷今5用典抒情1.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。丹陽(yáng)送韋參軍嚴(yán) 維丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓 琮 綠暗紅稀出鳳城注，暮云樓閣古今情。行人莫聽(tīng)宮前水，流盡年光是此聲。 【注

2、】 鳳城：京城。（1）兩首送別詩(shī)都寫(xiě)到了“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）暮春浐水送別是怎樣融情于景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（）答案 （1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)，下一首借“宮前水”的不斷流淌來(lái)抒發(fā)對(duì)人生、歷史以及社會(huì)的感慨。（2）這首詩(shī)將友情、世情等濃縮為“古今情”,融入由“綠暗”“紅稀”“暮云”“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫(huà)面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。2.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。觀 雨注陳與義山客龍鐘不解耕，開(kāi)軒危坐看陰晴。前江后嶺通云氣，萬(wàn)壑千林送雨聲。海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山角晦復(fù)明。不嫌屋漏無(wú)干處，正要群龍洗甲兵。 【注】 南宋建炎四年（1130）

3、金兵大舉南侵，陳與 義避寇逃難，輾轉(zhuǎn)流徙，詩(shī)即寫(xiě)于其時(shí)。 尾聯(lián)運(yùn)用了什么抒情方式?請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行賞析。（）答案 尾聯(lián)用典抒情，上句化用了杜甫的“床頭屋漏無(wú)干處”的詩(shī)句，表達(dá)作者心系天下，不顧個(gè)人利害，渴望取得抗金勝利的愿望。描寫(xiě)手法1、襯托：正襯 / 烘托 反襯2、反襯：以動(dòng)襯靜 以聲襯寂 以明襯暗 以樂(lè)景襯哀情3、虛實(shí)結(jié)合 / 聯(lián)想和想象4、對(duì)比5、白描6、細(xì)節(jié)描寫(xiě)7、直接描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)(如：以對(duì)方寫(xiě)自己)8、側(cè)面描寫(xiě)：如視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)9、側(cè)面虛寫(xiě) / 曲寫(xiě)：如以對(duì)方寫(xiě)自己（委婉含蓄）田園樂(lè)寫(xiě)景手法：襯托渲染層次安排運(yùn)用修辭聯(lián)想想象 色彩搭配詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) 詩(shī)畫(huà)結(jié)合 近景遠(yuǎn)景動(dòng)靜結(jié)合

4、 明暗結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 工筆細(xì)描粗筆勾勒 樂(lè)景寫(xiě)哀 哀景寫(xiě)樂(lè)3.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。御街行秋日懷舊范仲淹 紛紛墜葉飄香砌 。夜寂靜、寒聲碎。真珠 簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如 練，長(zhǎng)是人千里。 愁腸已斷無(wú)由醉。酒未到、先成淚。殘燈明 滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心 上，無(wú)計(jì)相回避?！咀ⅰ?香砌：指花壇。欹：傾斜。都來(lái)：算來(lái)。本詞下闋以“愁”為核心，請(qǐng)分析詞人在下闋中是如何描寫(xiě)內(nèi)心的無(wú)盡愁苦的。（）答案 （1）夸張手法：“愁腸已斷無(wú)由醉。酒未到、先成淚?！蹦c已愁斷，酒無(wú)由入，雖未到愁腸，已先化淚。運(yùn)用夸張手法，比入腸化淚更進(jìn)一層，愁情更是難堪凄切。（2）細(xì)

5、節(jié)描寫(xiě)：下闋先以一個(gè)“愁”字盡寫(xiě)酌酒垂淚的愁意，“枕頭欹”，作者以極為簡(jiǎn)練的語(yǔ)言生動(dòng)寫(xiě)出了詞人挑燈倚枕獨(dú)對(duì)燈寂然凝思的愁苦神態(tài)。（3）融情于景：“殘燈明滅枕頭欹”，室外月明如晝，室內(nèi)昏燈如滅，兩相映照，渲染了低沉陰暗的氛圍，表達(dá)了詞人凄苦的情感。（4）直抒胸臆：“諳盡孤眠滋味”，這句以獨(dú)白式的語(yǔ)言直接表述了孤枕難眠的難言愁情?！岸紒?lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避”，算來(lái)這懷舊之事，是無(wú)法回避的，不是在心頭縈繞，就是在眉頭攢聚。作者的內(nèi)心獨(dú)白形象地寫(xiě)出了無(wú)法排遣的愁情。4.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。同諸隱者夜登四明山施肩吾注半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行。相呼已到無(wú)人境，何處玉簫吹一聲。 【注】

6、 施肩吾，字希圣。北宋道士。自號(hào)華陽(yáng)子。 生卒年不詳。少年習(xí)佛，博學(xué)經(jīng)史，工詞章，后 轉(zhuǎn)而學(xué)道，隱居西山（在今江西南昌）學(xué)仙。 這首詩(shī)寫(xiě)出了四明山山高幽靜的特點(diǎn)，詩(shī)人是怎 樣描寫(xiě)這一特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（）答案 （1）采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法寫(xiě)出四明山的高：本詩(shī)第二句寫(xiě)手攀松桂在浮云中行走，側(cè)面表現(xiàn)了四明山山高的特點(diǎn)。（2）用以聲襯靜的手法寫(xiě)出四明山的幽靜：本詩(shī)三、四句寫(xiě)在“無(wú)人境”聽(tīng)到不知何處傳來(lái)的一聲簫鳴，反襯出山的幽靜。01、比興02、比喻03、擬人04、對(duì)偶05、對(duì)比06、用典07、雙關(guān)：諧音雙關(guān)08、夸張09、疊字10、互文11、反問(wèn) 設(shè)問(wèn)12、反語(yǔ)修辭手法5.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答

7、問(wèn)題。江 上王安石江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。 “晚云含雨卻低徊”運(yùn)用了什么修辭手法？有什 么作用？（） 答案 擬人?！暗突病北緛?lái)是指人的徘徊沉思， 這里用來(lái)表現(xiàn)含雨的暮云低垂而緩慢移動(dòng)的情形， 靜中有動(dòng)，情趣橫生。6.閱讀下面的曲詞，回答問(wèn)題。（2分）折桂令 問(wèn)秦淮孔尚任 問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目 斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不 鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩 黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。 “當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了什么修辭手法？【現(xiàn)場(chǎng)答案】【評(píng)分分析】 得1分，僅答出一種，另一種未答出?！菊_答案】 借代、反問(wèn)。反

8、問(wèn)。【增分提示】 無(wú)論是全篇還是某一句，都存在著表達(dá)技巧的綜合運(yùn)用問(wèn)題?？忌痤}時(shí)要只想到一處答出一點(diǎn)，結(jié)果因遺漏要點(diǎn)而失分。因此，答表達(dá)技巧時(shí)要多角度思考，如從修辭手法思考，看它運(yùn)用了幾種；從表現(xiàn)手法思考，它又運(yùn)用了哪些。當(dāng)然，不要過(guò)度答題，把幾乎所有的手法都寫(xiě)上去，應(yīng)該多角度思考，準(zhǔn)確判定。 表現(xiàn)手法 古代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，有些和抒情手法相融合，如用典、襯托、對(duì)比、托物言志等；另外抑揚(yáng)結(jié)合、象征也是常用的表現(xiàn)手法。 1.抑揚(yáng)結(jié)合 “抑”就是貶抑，對(duì)事物進(jìn)行否定、貶低；“揚(yáng)”就是褒揚(yáng)，對(duì)事物進(jìn)行肯定、贊賞。抑揚(yáng)運(yùn)用時(shí)，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面，另一個(gè)方面起襯托作用。有兩種表現(xiàn)形式：一是欲揚(yáng)先抑，一種是欲

9、抑先揚(yáng)。 2.象征 借助于某一具體事物的外在特征，寄寓作者某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。象征的本體意義和象征意義之間本沒(méi)有必然的聯(lián)系，但通過(guò)作者對(duì)本體事物特征的突出描繪，會(huì)使藝術(shù)欣賞者產(chǎn)生由此及彼的聯(lián)想，從而領(lǐng)悟到作者所要表達(dá)的含義。 如紅色象征喜慶、白色象征哀悼、喜鵲象征吉祥、烏鴉象征厄運(yùn)、鴿子象征和平、鴛鴦象征愛(ài)情等。7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。采桑子呂本中 恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無(wú)別離。 恨君卻似江樓月，暫滿(mǎn)還虧。暫滿(mǎn)還虧，待得團(tuán)圓是幾時(shí)？ 本詞在藝術(shù)上的特點(diǎn)是什么？試加以分析。（） 答案 本詞藝術(shù)上的特點(diǎn)是比喻新奇。作者抓住 抬頭

10、可見(jiàn)的月亮到處相隨和暫滿(mǎn)還虧的兩種特 性，正反設(shè)喻，把思婦對(duì)丈夫思念和怨恨的感情 表達(dá)得淋漓盡致，使明月這一古老意象煥發(fā)出新 鮮的光彩。8.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。馬 嵬（清）袁枚 莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。 這首詩(shī)最主要的表達(dá)技巧是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（） 答案 這首詩(shī)用了對(duì)比（映襯）的表達(dá)技巧，將長(zhǎng)恨歌所描寫(xiě)的唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇 與石壕吏所表現(xiàn)的普通百姓遭受徭役離亂而 家破人亡的苦難作了尖銳的對(duì)比。 行文結(jié)構(gòu) 行文結(jié)構(gòu)方面的技巧有:卒章顯志，以景結(jié)情等。 1.卒章顯志 在文章的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明志向、文章的主旨。 2.以景結(jié)情 指

11、詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句，使得詩(shī)歌“此時(shí)無(wú)情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。9.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。唐多令（南宋）劉過(guò) 蘆葉滿(mǎn)汀洲,寒沙帶淺流。二十年,重過(guò)南樓注。 柳下系船猶未穩(wěn),能幾日,又中秋。 黃鶴斷磯頭, 故人今在不？舊江山，渾是新愁。欲買(mǎi)桂花同載 酒，終不似，少年游。 【注】 南樓：又名安遠(yuǎn)樓，在武昌黃鵠山上。當(dāng) 時(shí)武昌是南宋和金人交戰(zhàn)的前方。 這首詞的開(kāi)頭兩句在全詞中起什么作用？ （） 答案 交代重游故地時(shí)的環(huán)境，渲染蕭瑟凄清（蕭 瑟清寒）的氣氛，定下全文的情感基調(diào)

12、（或答“統(tǒng) 攝全詩(shī)”）。10.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。天津橋春望雍陶注津橋春水浸紅霞，煙柳風(fēng)絲拂岸斜。翠輦不來(lái)金殿閉，宮鶯銜出上陽(yáng)花。 【注】 雍陶生活在晚唐。詩(shī)的最后兩句寫(xiě)景，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（）答案 最后兩句寫(xiě)上陽(yáng)宮一片寂寥,宮殿重門(mén)緊閉，只有宮鶯銜著一片殘花飛出墻垣。前后映襯，對(duì)照鮮明，卒章顯志。從這種強(qiáng)烈的對(duì)比中，很自然地感受到自然界的春天歲歲重來(lái)，而大唐帝國(guó)的盛世卻一去不復(fù)返了。設(shè)題方法1、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）2、詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？3、這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？4、試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何使用 XX這一手法的？解題步驟1

13、、準(zhǔn)確指出用了何種手法？2、結(jié)合詩(shī)句解釋為什么是用了這種手法？3、這種手法怎樣地生動(dòng)形象地傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情？ 例題分析1早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？參考答案：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞（步驟三）。天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。明確：A借景抒情。B作者并未著意刻畫(huà)思鄉(xiāng)的愁苦，而是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫(huà)面

14、：枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)、斷腸人。C讓我們更深刻地體會(huì)到了漂泊異鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)念家的傷感之情。這首小令運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？例題分析2除 夜旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。A表達(dá)了作者客居他鄉(xiāng)思?xì)w不得的孤寂凄涼之情。B“寒燈”二字渲染了旅館氛圍的凄涼清冷和詩(shī)人心境的凄涼，使得景中有情、情景交融，情切動(dòng)人。第三句采用曲寫(xiě) / 側(cè)面虛寫(xiě)的寫(xiě)法 (步驟一) 。 詩(shī)句不直接寫(xiě)自己思念故鄉(xiāng)，而寫(xiě)故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實(shí)正是寫(xiě)詩(shī)人自己思念故鄉(xiāng)和親人（步驟二） 。 這樣寫(xiě)，把深摯的情思抒發(fā)

15、得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深（步驟三） 。1、第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。例題分析32、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)中寫(xiě)“寒燈”有何作用？春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說(shuō)明。這首詩(shī)的三四句運(yùn)用了對(duì)偶修辭(步驟一).三四句中“芳樹(shù)”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥(niǎo)”,“自落”對(duì)“空啼”(步驟三).對(duì)偶的運(yùn)用,使得本詩(shī)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練、整齊，寫(xiě)出了詩(shī)人“春行”途中的所見(jiàn)所聞：有山有樹(shù)，有花有鳥(niǎo)，景中含情，情景交融。 “花自落” 、“鳥(niǎo)空啼”之景顯出了山中的寧?kù)o，也透露出了作者的一絲傷春凄

16、涼之情（步驟三）.例題分析4雨后池上劉攽(bn)一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹.東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲.比喻。水面如同輕輕磨過(guò)的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。Aa一二句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了荷花池塘雨后幽美迷人的的靜態(tài)。b三四句“忽起”垂楊舞”以及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)聲”響等，寫(xiě)出了雨后池塘上的動(dòng)態(tài)之美。B本詩(shī)既寫(xiě)出了雨后池塘的靜態(tài)之美，又寫(xiě)出了它的動(dòng)態(tài)之美，以靜顯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅異常優(yōu)美的雨后池塘春景圖。1、簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。 2、試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞

17、析。例題分析5田園樂(lè)王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，體現(xiàn)了詩(shī)人親近自然的樂(lè)趣1、這首詩(shī)在寫(xiě)景方面有哪些特點(diǎn)？2、詩(shī)中的山客是怎樣的心境？答案要點(diǎn)：A、a.詩(shī)中有畫(huà)，突出色彩的描寫(xiě)，繪形繪色。 b.以聲襯寂，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。B、渲染了悠閑恬淡的靜謐氣氛.答案要點(diǎn)：閑適恬靜。樂(lè)于歸隱。寫(xiě)景例題分析61 宿甘露僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。注：甘露：寺名，在鎮(zhèn)江北固山上，下臨長(zhǎng)江。銀山：江中巨浪。鞏固練習(xí)11 這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)你就感受最深的一點(diǎn)作出分析。解析1：a虛實(shí)結(jié)合。b前兩句寫(xiě)彌

18、漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺(jué)得好像千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑深淵。在這里千峰、萬(wàn)壑都是虛寫(xiě)，c卻給了藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。解析2：a詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，b塑造出一種豪壯、崇高之美。c為了領(lǐng)略那銀山般浪濤的壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河的氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以滌蕩心胸。2 詩(shī)題為“宿甘露僧舍”，但作者并沒(méi)有直接描寫(xiě)寺院的建筑或歷史，詩(shī)中更沒(méi)有一點(diǎn)兒佛教所倡導(dǎo)的清靜淡泊、超脫塵世的意味，作者的真實(shí)意圖在哪？解析：以甘露寺所處之地為立足點(diǎn)，借以展現(xiàn)祖國(guó)江山的遼闊，尤其是長(zhǎng)江的雄偉，同時(shí)抒發(fā)了作者豪邁、進(jìn)取的胸懷。3 前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)說(shuō)“放入”一詞最顯氣魄。你同意嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。解析：同意。它使通常開(kāi)窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，充分表現(xiàn)了詩(shī)人豪邁的胸襟和氣概。2 柳州榕葉落盡偶題 柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼。注：此詩(shī)寫(xiě)作背景：作者坐王叔文黨禍被貶永州十年后入京，復(fù)外放至更偏遠(yuǎn)的柳州。1 這首詩(shī)的第二句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。解析：承下啟下?！耙廪D(zhuǎn)迷”上承第一句，“春半如秋”下啟后兩句，從而在我與物，物與境之間起了結(jié)合作用。鞏固練習(xí)22 通