剖析幼兒園體育活動中普遍存在的問題

1、剖析幼兒園體育活動中普遍存在的問題在幼兒園中，最常見的體育活動的組織形式是幼兒的體育課、幼兒早 操活動和幼兒戶外體育活動。在長期的幼兒體育教育實踐活動中，我 們注意到這三種形式的體育活動都存在著不同的問題。本文將從這三 個方面分析當前所存在的問題、提出解決的對策。一、幼兒體育課幼兒體育課是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，它是以 身體動作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，有目的、有計劃地發(fā) 展幼兒的基本動作技能，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的體質(zhì)，促 進幼兒身心全面、健康、和諧地發(fā)展。幼兒體育課目前存在以下問題：1、大多數(shù)幼兒教師的體育理論知識薄弱，不懂得如何科學(xué)合理 地安排和調(diào)節(jié)體育活動

2、的運動密度和運動負荷等，從而導(dǎo)致體育活動 方法、手段、內(nèi)容單一，不能遵循幼兒體育教學(xué)規(guī)律，不能很好地發(fā) 揮幼兒的主體作用。2、課時縮水，質(zhì)量打折。究其主要原因是教師擔(dān)心上課過程中 出現(xiàn)意外安全事故，不愿意上體育課，往往以健康知識內(nèi)容學(xué)習(xí)為形 式的室內(nèi)體育課替代；即使組織了真正體育課，也難以做到按照目標 指導(dǎo)幼兒開展活動。3、體育課完全按照教材安排進行，教師缺乏對幼兒的觀察以及 據(jù)此調(diào)整自己的教育行為的能力。諸如，小班教師在安排體育課時， 完全按照小班體育活動教案等教學(xué)指導(dǎo)用書來操作，而忽視了本 班幼兒的具體情況。4、對特殊需要的幼兒群體缺乏人文關(guān)懷。雖然肥胖癥幼兒、弱 視、斜視幼兒的數(shù)量越來越

3、多，但是教師在組織體育課的時候，很少 考慮到這部分幼兒的需要。例如，某教師組織了體育活動鉆山洞 的公開課，以發(fā)展中班幼兒鉆、爬能力。該教師在地面上設(shè)置了兩組 “山洞”，山洞的寬度和高度是依照幼兒體質(zhì)發(fā)展在標準范圍內(nèi)的數(shù) 據(jù)來設(shè)計，活動進行過程中，體質(zhì)發(fā)展正常的幼兒分兩組輕松的爬過、 鉆過障礙，可是兩名超重幼兒卻犯了難，其中一名還卡在了由呼啦圈 模擬的山洞里，引起了其他幼兒的嘲笑和觀摩教師們的竊竊私語。解決上述問題的方法：1、教師要主動學(xué)習(xí)先進的理論知識，借助開展課題、專家講座 的機會多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，在設(shè)計活動方案和組織活動時能以正確、科學(xué) 的理論為基礎(chǔ)，讓理論指導(dǎo)實踐，更好的把活動組織的形式多樣

4、，內(nèi) 容豐富，契合幼兒特點。2、教師們多向家長宣傳體育活動對幼兒身心發(fā)展的重要意義， 告知家長不能因噎廢食，獲取家長的理解。上體育課的時候，任課教 師和配班教師要通力合作，首先配班教師要改變以往只是幫上課教師 擺放活動器械、維持活動秩序的簡單做法，也應(yīng)當參與到活動設(shè)計中 去，對活動的各個環(huán)節(jié)的安排胸有成竹，在各環(huán)節(jié)的銜接和過渡階段 要分工合作，特別是在分組游戲中，兩位教師各負責(zé)一組，可以有效 地降低意外事件的發(fā)生。3、在借鑒他人教案的同時，要注意自我創(chuàng)新，從本地的特色出發(fā)，從本園特色出發(fā)，若是能夠從本班幼兒的具體情況出發(fā)去優(yōu)化所 借鑒的教案，則一定能夠取得滿意的教學(xué)效果。4、體育課的內(nèi)容應(yīng)該多

5、貼近幼兒的身心發(fā)展特點，注意照顧特 殊幼兒群體的需要。例如我園幼兒中有12%的被蘭州市體質(zhì)監(jiān)測中 心認定為肥胖兒，肥胖兒所在班級教師在組織體育課的時候則積極向 園保健室咨詢，盡量使肥胖兒也能參與其中，獲得相應(yīng)的鍛煉。拿上 述的案例來講，教師在組織鉆、爬活動時，應(yīng)該設(shè)計不同高度、寬度 的“山洞”讓幼兒們都能夠體驗到鉆爬的樂趣，最終達到發(fā)展幼兒鉆、 爬能力的目標。二、幼兒早操活動幼兒早操活動是幼兒做操和開展晨間其他身體鍛煉活動的總和， 內(nèi)容豐富多樣。它是鍛煉幼兒身體、增強幼兒體質(zhì)的有效手段，尤其 在全面增強幼兒運動系統(tǒng)和心肺器官的功能，發(fā)展幼兒動作的節(jié)奏、 協(xié)調(diào)性、準確性和控制力，養(yǎng)成幼兒良好的身

6、體姿態(tài)等方面有獨特的 作用。堅持每天進行早操活動，可以養(yǎng)成幼兒積極參加身體鍛煉的良 好習(xí)慣和態(tài)度。堅持冬季做操，不僅能培養(yǎng)幼兒持之以恒、不怕寒冷、 不怕困難等良好的意志品質(zhì)，而且可以有效地提高幼兒機體對外界氣 溫變化的適應(yīng)力，增強集體的抗寒能力和對疾病的抵抗力。另外，做 操作為一種有組織的集體活動，還能培養(yǎng)幼兒良好的組織性和紀律 性。幼兒早操活動目前存在的問題：1、民辦園無場地，公辦園場地不足。由于社會力量辦園的專業(yè) 性不足和資金投入的有限性導(dǎo)致大部分民辦園場地有限，根本無法提 供幼兒做早操的場地。同時，由于社會力量辦園的水平參差不齊，人 們爭先將孩子送入公辦園，導(dǎo)致公辦園幼兒數(shù)量激增，班額遠

7、遠超過 通常意義上小班20人，中班25人，大班30人的上限。幼兒園的室 內(nèi)、外場地的面積均按照生均數(shù)量來計算，而超出班額限制的這部分 幼兒毫無疑問使所在園的生均占有活動場地面積大幅度縮水，早操活 動也往往因為場地限制而被取消了。2、早操活動形式單一，未能考慮到幼兒年齡特點。部分園所一 直堅持開展早操活動，但是我看到的情況是：早操時間，全園幼兒聚 集在平臺或空地上，做同一套廣播體操。36歲的幼兒身體狀況、 動作發(fā)展的差異都很大，讓小班的幼兒與大班幼兒做同樣的體操，顯 然是不符合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。解決上述問題的方法：1、針對場地有限的問題，可以組織幼兒在室內(nèi)做早操。對于幼 兒數(shù)量超額

8、的公辦園，則可以采用分年級出操的形式來利用已有場 地，在時間上精心安排，滿足每個年級幼兒的身體鍛煉的需要。2、針對不同年齡階段幼兒應(yīng)該實行不同形式的廣播體操，小中 大班在動作發(fā)展上的要求各不相同，各園可以根據(jù)動作發(fā)展水平編制 出具有趣味性的早操，例如練習(xí)雙腳連續(xù)跳的小班“白兔操”，強化 平衡能力的中班“獨木橋操”等。也可以按照季節(jié)變化來使早操更豐 富：冬天寒冷，穿著厚重，可以設(shè)計“狗熊操”，夏天穿的輕薄，則 可以安排“蝴蝶操”等。三、幼兒戶外體育活動幼兒戶外體育活動是一個很廣泛的概念，內(nèi)容豐富，各類游戲、 各類大中型器械練習(xí)聯(lián)系、各類小型多樣的體育游戲、基本體操等都 可以作為幼兒戶外體育活動的

9、內(nèi)容。幼兒在戶外活動中，進行各種有 效的身體鍛煉，并直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對 幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的健康、體質(zhì)的增強都有十分 重要的作用。幼兒早操活動目前存在的問題：1、活動計劃隨意，針對性弱，教師往往任由幼兒利用園內(nèi)大型 器械自由活動。2、戶外體育活動時段常常被各種興趣班占據(jù)。許多園所為了吸 引生源和創(chuàng)收，在園內(nèi)舉辦了諸如美術(shù)、舞蹈、聲樂、輪滑、圍棋等 各類興趣班，又把興趣班安排在八小時工作時間內(nèi)，這種情況下，戶 外活動就成了第一個被擠占的對象。解決上述問題的方法：1、要求教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視戶外體育活動，并合理地利用該 時段有目的，有針對性地引導(dǎo)幼兒進行體育鍛煉，促進幼兒身體健康 發(fā)展。2、幼兒園的管理層應(yīng)該把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，要求教師認真安 排戶外活動，因人施教，促進幼兒在不同水平上共同發(fā)展。我園的做 法是把戶外活動時段劃分為兩個階段，在第一個階段，各班幼兒在教 師帶領(lǐng)下按照能力培養(yǎng)目標進行主題月活動。例如，四月是小班年級 組的平衡動作發(fā)展月，中班年級組的雙腳連續(xù)跳發(fā)展月，大班年級組 的身體柔韌練習(xí)月。第二個階段則由幼兒們在一定區(qū)域內(nèi)自由活動。缺乏恰當?shù)捏w育活動，身體健康就很難得到保