學校老師師德師風學習培訓感悟六篇例文

1、師德師風學習心得體會教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作 用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否 得以正確順利地實施。通過學習，自己進一步深深體會到作 為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一.熱愛教育事業(yè)。要把教育與的興亡、民族的振興， 現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識, 并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真 愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。二.熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培 養(yǎng)好，振興才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、 公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相 體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生

2、的學習熱情，使學生樹立 遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人。三.勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。 一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師 風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展 創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。四.不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一 名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素 科研能力；先進的教學理念；一定的文化素養(yǎng)；執(zhí)著的創(chuàng)新 精神。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師素質(zhì)， 師德為本。在新的階段、新的形勢下，教師們只有自覺地加 強師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻，才能無愧于教師的 光榮稱號，才能完成時代賦予

3、我們的培養(yǎng)人才的重任。師德師風學習心得體會我是一名教師，從事教育工作己經(jīng)將近5年了。在這幾 年中，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則， 率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到， 一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的 春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。 長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程 師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條 作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份 待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授 業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。.作為學生，都愿意接

4、近有師德（道德）的教師。而作 為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所 以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應 當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響 也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接 近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得 多?？梢姡鳛榻處?，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精 神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必 需首先要成為有道德的人。學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和 外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生 一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外 表只能吸引

5、膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難 忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的， 它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本，當然也是 在給我們創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價, 往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等 之后，才能真正得到。.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持 一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為 師，終身為父”是學生對老師的最高稱謂，即是父母就應該 有父母的樣子，對待學生就應該像對待自己的子女那樣，關 心他、照顧他，嚴得適當、愛得有限度，讓學生敢于走進老 師、勇于接近老師，讓學生能把老師當成朋友、家長。是他

6、 們可以傾訴心聲的人。.轉道、授業(yè)、解惑、是老師的職責，但我認為這不是 主要的，一個合格的教師應該是教會學生如何做人。只有認 識了社會認識了自己才能學會生存、生活、才能夠立于這個 社會。做人難、做一個好人更難，要做好人，就必須自己， 而要自己就必須學習。學會知識、學會做人才是硬道理。師德師風學習心得體會有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教 學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過 程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復 存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須“以人為本、 方能興教育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關 心和信任”的基礎上進行，才能真

7、正實現(xiàn)教育的目的，“發(fā) 現(xiàn)人的價值”、“發(fā)揮人的潛能”、“發(fā)展人的個性“，使 孩子們成為“和諧的人”、“完整的人”、“全面發(fā)展的 人”。那今天的我該如何做一個老師呢？古人說天地君師親， 可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人 品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向 于真與善，排斥惡與偽?！彼越處熡小敖探o學生怎樣做人” 的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影 響著他的學生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但 可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步 增強課堂教學效果“安其學而親其師，樂其友而信其道”。因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正

8、，言行一致, 堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一 顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏 得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試 教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然 而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往 今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從 事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的 愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私, 其實最無私的應該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具 有了時代的特征。有人說過：“如果說教師的人格力量是一 種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力

9、。”可 以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平 地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學 生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的 朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫?人.陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。 這正是教師無私奉獻愛心的典范。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教 師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層 出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來 的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御 誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬 貫，風流瀟灑，也要看到身

10、敗名裂，銀鐺入獄，甚至丟了小 命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠, 趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志, 獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人 也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的, 要一身正氣，為人師表。新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所 以作為教師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己 經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡時代，今天的知識就是明天的 經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一 步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為 本的理念，進一步從“以教師為中心”向“以學生為中心, 以教育為中心

11、，以學習為中心”方面轉變等等。尤其要注重 自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉變，一是由經(jīng)驗型向科 研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、 探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自 己獨特的教學風格，迎接課改。過去有句形象的話，要給學 生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念 是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自 己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領 域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀是一個信息 化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以 教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也 要學會學習，加強

12、自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃 料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身 教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過， 他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，最要緊的是看 學生，而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上？傳統(tǒng)教學 中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。 長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。 顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利學生的潛能 開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的 講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習 的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師 仍然把自己作為教學

13、的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就 包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給 學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以 使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。在 本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維 方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那 樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā) 展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會 審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，機會總是給那些有準備 的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習， 再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個

14、 新的挑戰(zhàn)質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。 刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技 術，積極參與教育改，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律, 改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。五.實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重 調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真 理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學 生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理, 不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面 目。六.工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提， 埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多

15、 做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責, 因此必須做到既教書又育人。七.團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方 面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作 上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也 要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵 制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利， 不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為 人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭，不斗毆， 不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣 著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是

16、自己，黑板 上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆圓出的是彩虹, 流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔 地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。師德師風學習心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師 是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身 正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示 教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我認 為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高 自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們 選擇了教育事業(yè)，就要對自己

17、的選擇無怨無悔，不計名利， 積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不 求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努 力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生 是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀 好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的 目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪 失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫 累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂 于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學 生平等相待，不能把學生當

18、下級隨便呵斥。只有我們把學生 看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意 學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂, 在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成 大使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生 活在地獄。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己 的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學 生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身 素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意 見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷升辟新教法。努 力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們 要做到有效地備課，體現(xiàn)教

19、師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎 實有效。3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的 影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長 帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好 的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律 己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另 一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生， 喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “身臨其境”才是最好的教育。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的 學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己 所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于

20、與一切困 難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務 兩過硬。師德師風學習心得體會著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為 范?！弊鳛橐幻鈽s的教師，不僅要具有廣博的知識，更要 有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有 人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”，教師要 自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活 動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求, 也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處 事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng) 新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加

21、強學習， 與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌 握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育 學習，我簡單得談談以下幾點體會：一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁” 的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨 無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干 好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求 最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強學習，不斷提高素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了義務教育法、教師法、教師資 格條例等法律法規(guī)文件，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠 的教育

22、事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼, 按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、 細心”，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切 忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處 的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的 人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。孜孜不倦,積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。 這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就 要求

23、我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開 辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚 積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一 碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默 化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將 會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學 生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到; 凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作 則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友?？傊?，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己, 在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思 想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思 想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，用一片赤誠之心培育人，高 尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教 師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、 自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。師德師風學習心得體會通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深 體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：熱愛教育 事業(yè)、熱愛學生、堅持真理、工作積極認真負責、團結互愛 廉潔從教為人師表等，所有這些是師德的主要組成部分。除 了這些之外，還有