找規(guī)律教案 (3)

1、找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）二年級(jí)下冊(cè)第115頁(yè)-116頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識(shí)與技能：使學(xué)生知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。（二）過程與方法：通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作、推理等找出圖形的排列規(guī)律，并能設(shè)計(jì)一定的圖形規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件；彩色筆；正方形紙教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、同學(xué)們，在一年級(jí)時(shí)我們就學(xué)過找規(guī)律

2、，你們記得嗎？看看這兩道題有什么規(guī)律？出示題目：（1）2 4 6 8 10 （2）1 3 5 7 9 2、這是我們一年級(jí)學(xué)過的簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，其實(shí)在我們的生活中處處存在著規(guī)律，而且有許多規(guī)律比我們以前學(xué)過的更美麗、更復(fù)雜，這節(jié)課老師要帶著大家繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律） 二、探索規(guī)律1、欣賞主題圖，感知規(guī)律 。（出示課件2） 最近小東家裝修了新房子，想請(qǐng)大家去做客，你們?cè)敢鈫?？首先?qǐng)大家欣賞一下小東設(shè)計(jì)的墻壁裝修圖，他設(shè)計(jì)的圖案既美觀又有規(guī)律，可我總覺得亂七八糟的，請(qǐng)同學(xué)們先自己觀察一下，想想有什么樣的規(guī)律？然后在小組內(nèi)討論一下到底有什么規(guī)律？ 2、合作交流，探索規(guī)律。誰愿意來說說你們

3、小組找出了什么樣的規(guī)律？ 老師發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)觀察出一些規(guī)律，可有些同學(xué)卻很迷茫，下面老師和大家一起來探索這幅畫面，看看到底有什么樣的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生說說每一行都有哪些圖形？它們是怎樣排列的？第一行和第二行有什么關(guān)系，第二行和第三行有什么關(guān)系？ 注意讓學(xué)生用自己的話來表述。3、當(dāng)學(xué)生行與行之間的規(guī)律發(fā)現(xiàn)后，引導(dǎo)其觀察列與列之間的關(guān)系。（使學(xué)生發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律同行與行之間的變化規(guī)律相同。） 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生斜著看圖有什么特征？ 師生小結(jié)：大家都發(fā)現(xiàn)了每次都是第一個(gè)往后移動(dòng)，其他的圖形依次往前移動(dòng)一個(gè)位置。這種有規(guī)律的排列方式，我們把它叫做循環(huán)排列的規(guī)律。我們班的同學(xué)真棒！同樣一幅圖，從不同的角度觀察，找到

4、了不同的規(guī)律，看來學(xué)習(xí)需要有心人。4、地板磚的規(guī)律、鞏固認(rèn)知 小東家的地板磚更漂亮，就讓我們一起來研究地板磚顏色的排列規(guī)律。 （出示出地板磚的圖樣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考）先看看每行都有哪些圖形，再看看每行顏色的排列順序，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 有沒有像剛才那樣的循環(huán)規(guī)律？ 匯報(bào)規(guī)律。 誰能用一句話概括，每次都是怎么變的？ 小結(jié)：哦！難怪小東家的地板磚顏色這么漂亮，原來它們的排列是有學(xué)問的，看來我們生活中處處有數(shù)學(xué)??！三、運(yùn)用規(guī)律1、排一排。找4個(gè)同學(xué)上來排隊(duì)。2、畫一畫：完成課本115頁(yè)“畫一畫”“做一做”練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。3、找一找：你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些有規(guī)律的圖形？四、欣賞規(guī)律 課件出示有

5、規(guī)律的圖片五、聯(lián)系生活，創(chuàng)造規(guī)律 今天我們又認(rèn)識(shí)了一些事物排列的規(guī)律，也用找規(guī)律的知識(shí)解決了許多問題，同學(xué)們想不想用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅有規(guī)律的圖案! 出示一塊正方形的“手帕”，可是上面什么圖案也沒有，需要同學(xué)們自己給這塊手帕設(shè)計(jì)出有規(guī)律的花邊或圖案。注意：設(shè)計(jì)的花邊或圖案要有規(guī)律。看誰設(shè)計(jì)的圖案最漂亮。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。六、展示作品，互相評(píng)價(jià)（機(jī)動(dòng)） 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真漂亮！讓我們一起來欣賞大家的杰作吧！這是誰的，能說說你設(shè)計(jì)的有哪些規(guī)律嗎？ 七、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計(jì)： 找規(guī)律 生活中的規(guī)律循環(huán)排列律 教學(xué)反思：本節(jié)課原來準(zhǔn)備的課件，在上課過程中，由于電源接觸不好導(dǎo)致課件無法正常播放，臨時(shí)采取在黑板上畫圖的形式上，影響了課堂效果。學(xué)生在用語(yǔ)言描述時(shí)不能清楚的表達(dá)自己的意思。由于課前