依托社區(qū)探索嬰幼兒托育新模式

1、依托社區(qū)，探索嬰幼兒托育新模式作者：張根健來(lái)源：教育家2020年第23期文|張根健由于疫情原因和家長(zhǎng)對(duì)人員聚集的負(fù)面預(yù)期，如何選擇適宜的、能滿足安全需求的托育服 務(wù)模式，成為當(dāng)前托育服務(wù)供給面臨的緊迫任務(wù)。筆者結(jié)合防疫形勢(shì)要求，提出開(kāi)展依托社區(qū)、 貼近家庭的托育服務(wù)模式的建議。多元多樣，明晰托育服務(wù)的有效需求談供給，必先了解需求。家庭托育服務(wù)需求本身是多元化的，在當(dāng)前和今后一段時(shí)間受疫 情影響，這種需求就顯得格外復(fù)雜多樣?？傮w來(lái)看，3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)（簡(jiǎn)稱“托育服 務(wù)”）需求來(lái)自三個(gè)層面：國(guó)家、家庭、嬰幼兒。國(guó)家層面，最近連續(xù)3年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議 提出重視發(fā)展托育服務(wù)。托育服務(wù)是黨中央高度

2、關(guān)切的民生工程，事關(guān)國(guó)家人口政策和“幼有 所育”目標(biāo)的落實(shí)，涉及人口、教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展，是社會(huì)公共服務(wù)體 系建設(shè)中的一部分。家庭層面，托育服務(wù)是解放勞動(dòng)力、平衡家庭與工作關(guān)系、提升家庭教養(yǎng) 水平的必然選擇。家庭既有嬰幼兒照看照護(hù)也有早期教育的需求。嬰幼兒層面，其身心發(fā)育水 平及其與主要照看者的依戀關(guān)系決定了對(duì)照護(hù)環(huán)境的特殊要求，每個(gè)年齡段的養(yǎng)育要點(diǎn)不同， 對(duì)托育的需求也不同。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，只有現(xiàn)實(shí)的、有支付能力的需要才是有效需求，才能成為供給服務(wù)的目標(biāo)。 筆者最近對(duì)山東省濟(jì)南市1001名3歲以下嬰幼兒主要照看者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，被調(diào) 查者所期望的托育機(jī)構(gòu)形式中，幼兒

3、園附設(shè)、社區(qū)家庭托育、專門(mén)機(jī)構(gòu)、企業(yè)托育分別占 48.7%、21.1%、19.7%、6.7%；選擇托育機(jī)構(gòu)的主要理由中托育機(jī)構(gòu)環(huán)境好、安全性占43.9%， 其次是無(wú)人照顧占38.9%；承擔(dān)的每月托育服務(wù)費(fèi)用為2000元以下占81.1%，2000-3000元占 14.9%，3000元以上占5%；托育服務(wù)內(nèi)容方面照護(hù)看管與教育并重占46.3%，教育為主占38.3%， 照護(hù)看管為主占14.1%，沒(méi)有要求都可以占1.3%；考慮收費(fèi)和服務(wù)質(zhì)量，二者兼顧占81.1%， 質(zhì)量?jī)?yōu)先占15.4%，收費(fèi)優(yōu)先占3.5%。不選擇托育機(jī)構(gòu)服務(wù)的主要理由有收費(fèi)太高超出預(yù)算 （37.2%）、家里有人看護(hù)（35%）、距離太遠(yuǎn)

4、不方便接送（26.2%）、安全得不到保障 （24.9%）。由此可見(jiàn)，濟(jì)南市托育服務(wù)需求呈現(xiàn)多元化特征，收費(fèi)與服務(wù)質(zhì)量兼顧，安全需求較高。 照護(hù)看管嬰幼兒僅是托育服務(wù)的一項(xiàng)需求，同時(shí)也有方便、收費(fèi)合理等可及性需求。對(duì)托育服 務(wù)的實(shí)際需求并非如我們預(yù)料般那么大，可能也與這些因素有關(guān)?？傊?，立足大部分家庭的基 本托育服務(wù)需求是就近方便、成本低、安全、有質(zhì)量保證。方便可及，發(fā)展靈活普及的社區(qū)托育雖然目前托育行業(yè)面臨復(fù)工，但在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們?nèi)圆豢蓪?duì)疫情掉以輕心，尤其是 面對(duì)低幼兒童。因此，化整為零，依托社區(qū)，貼近家庭，就成為目前托育服務(wù)的一種有效選擇， 同時(shí)又契合了調(diào)查中所期待的基本需求。這種社區(qū)

5、服務(wù)模式應(yīng)具有以下特點(diǎn)。一是依托社區(qū)。可直接由社區(qū)來(lái)舉辦，也可由專門(mén)的托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)或家庭合作設(shè)置托育 點(diǎn)。托育點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有托育資質(zhì)，符合設(shè)置要求，嚴(yán)格把握安全標(biāo)準(zhǔn)和托育人員與嬰幼兒的比例。 整合社區(qū)的設(shè)施和人員資源，以“有需不出社區(qū)即可解決”為理想方案，減少人員聚集和流動(dòng)。 社區(qū)托育不追求高大上的硬件設(shè)施，以安全衛(wèi)生為前提，通過(guò)充分利用現(xiàn)有的社區(qū)公共空間， 或租用民宅、或居家、或多個(gè)托育家庭互助等方式加以解決。人員方面，可以由托育機(jī)構(gòu)派人 進(jìn)家庭，也可以有效組織起社區(qū)現(xiàn)有的人力資源，如居家看護(hù)嬰幼兒的年輕媽媽或祖輩、有育 兒經(jīng)驗(yàn)的鄰居?jì)寢尩取６欠奖沆`活?？刹扇〖彝ナ酵杏⑸鐓^(qū)日間托育中心等多種

6、托育服務(wù)模式，就近方便家 長(zhǎng)接送探視。對(duì)于有入戶需求的，可由托育機(jī)構(gòu)派專人入戶托育，考慮降低經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的可把相 關(guān)家庭組織起來(lái)一起居家托育。社區(qū)有條件的可建立日間托育中心，提倡專門(mén)機(jī)構(gòu)參與下的家 庭互助。三是貼近家庭。托育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)盡可能依照家庭生活的環(huán)境，使嬰幼兒能夠在溫馨熟 悉的感覺(jué)中獲得安全感和信任感。應(yīng)特別看重照護(hù)人員對(duì)嬰幼兒的愛(ài)心、耐心、細(xì)心。照護(hù)人 員為家庭提供照看照護(hù)服務(wù)的同時(shí)，還可對(duì)家庭主要看護(hù)者提供育兒指導(dǎo)等早期教育服務(wù)。四是普惠普及。疫后一段時(shí)期，國(guó)內(nèi)消費(fèi)將成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要力量，每個(gè)人既是消 費(fèi)者也是生產(chǎn)者，托育服務(wù)在解放勞動(dòng)力方面將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。托育服務(wù)政

7、策必須進(jìn) 行兜底性設(shè)計(jì)，既要使更多家庭的托育需求釋放出來(lái)，又要體現(xiàn)其公共性、公益性，讓更多家 庭從中受益。而社區(qū)托育因其成本低而具有天然的普惠優(yōu)勢(shì)，能滿足家庭的不同托育需求，成 為托育服務(wù)普惠普及的基本模式。扶持引導(dǎo)，健康有序地發(fā)展社區(qū)托育專業(yè)化、公共化、市場(chǎng)化愈來(lái)愈成為托育服務(wù)制度設(shè)計(jì)的依據(jù)。社區(qū)托育服務(wù)模式能得以 有序發(fā)展，還有賴于科學(xué)的制度設(shè)計(jì)與各方面的合力推進(jìn)。一是政府層面。各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)將托育服務(wù)納入社會(huì)公共服務(wù)統(tǒng)一規(guī)劃，盡早健全社區(qū)托育 服務(wù)的規(guī)范體系。一方面解決社會(huì)力量進(jìn)入托育服務(wù)行業(yè)的梗阻問(wèn)題，重點(diǎn)解決場(chǎng)地供給的 “合規(guī)困境”。人口密集的老城區(qū)社區(qū)設(shè)施綜合配套條件往往受到限制，建

8、議通過(guò)控制生均建 筑面積和準(zhǔn)備必備安全措施等手段，合理確定準(zhǔn)入門(mén)檻，保障社區(qū)托育點(diǎn)的安全運(yùn)營(yíng)。同時(shí)挖 掘社區(qū)設(shè)施潛力，通過(guò)“公建民營(yíng)”“民營(yíng)公助”等方式擴(kuò)大社區(qū)托育服務(wù)資源。另一方面解 決服務(wù)失范問(wèn)題。可通過(guò)委托第三方等途徑加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，完善定價(jià)機(jī)制。二是機(jī)構(gòu)層面。家庭對(duì)嬰幼兒托育服務(wù)的需要盡管是多樣的，但主要體現(xiàn)在質(zhì)量需求上。 近幾年的調(diào)查顯示適齡嬰幼兒社會(huì)托育的比例在5%以內(nèi)，家長(zhǎng)對(duì)托育服務(wù)的需求因其對(duì)機(jī)構(gòu)服 務(wù)質(zhì)量的擔(dān)憂而受到抑制，因而祖輩和母親居家養(yǎng)育成為目前嬰幼兒照護(hù)的主要形式。祖輩的 養(yǎng)育理念相對(duì)落后，需要加以指導(dǎo)，實(shí)際上存在機(jī)構(gòu)服務(wù)的可能性。托育服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定規(guī) 范的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和

9、養(yǎng)育課程標(biāo)準(zhǔn)，重視對(duì)服務(wù)人員的選聘與培訓(xùn)。對(duì)于入戶托育，除了要滿足相 關(guān)資質(zhì)要求，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化服務(wù)人員的職業(yè)道德意識(shí)和服務(wù)規(guī)范。在進(jìn)行協(xié)議管理的基礎(chǔ)上，機(jī) 構(gòu)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)自律意識(shí)和過(guò)程監(jiān)管，加強(qiáng)以職業(yè)道德為核心的人員專業(yè)培訓(xùn)，配備移動(dòng)式攝像 設(shè)備，對(duì)服務(wù)人員的主要工作場(chǎng)所進(jìn)行全程監(jiān)控，便于家長(zhǎng)和機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程監(jiān)督，確保服務(wù)規(guī)范的 落實(shí)，避免嬰幼兒受到傷害，消除家長(zhǎng)對(duì)入戶托育的顧慮。社區(qū)其他托育場(chǎng)所，也應(yīng)當(dāng)以確保 嬰幼兒安全為首要任務(wù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等方式加強(qiáng)對(duì)托育服務(wù)的自律管理。三是家庭層面。在以家庭養(yǎng)育為主的原則下，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)和家庭的實(shí) 際情況，選擇合適的托育服務(wù)模式。嬰幼兒在3歲以下主

10、要分為三個(gè)年齡段，表現(xiàn)出不同的養(yǎng) 育需求。1歲以內(nèi)應(yīng)以家庭保育為主，以母親和祖輩看護(hù)照料為主、托育服務(wù)為輔，更多地體 現(xiàn)為育兒指導(dǎo)。對(duì)于1-2歲嬰幼兒可體現(xiàn)為居家養(yǎng)育與社區(qū)看護(hù)相結(jié)合，滿足家庭的半日托、 臨時(shí)托需要。2-3歲幼兒可進(jìn)入社區(qū)日間照料中心、家庭互助托育點(diǎn)（鄰?fù)校?、幼兒園托班等， 滿足家庭早期教育和入園準(zhǔn)備的需要。這期間要充分尊重嬰幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際需要，重視 其對(duì)家庭的依賴性，防止出現(xiàn)母嬰分離焦慮。同時(shí)，家庭應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的育兒觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)吸收政府部門(mén)和專業(yè)機(jī)構(gòu)提供的科學(xué)育兒 理念與方法，既不盲從，也不封閉自我。尤其是祖輩作為主要看護(hù)人，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接受專業(yè)指導(dǎo)， 使祖輩看護(hù)這一傳統(tǒng)模式能夠在托育指導(dǎo)下成為一種有質(zhì)量保障的穩(wěn)定的基礎(chǔ)養(yǎng)育