研究工作計(jì)劃

1、Word - 8 -研究工作計(jì)劃討論工作方案 篇1新的一年，我學(xué)區(qū)幼兒教研工作將全面學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），以學(xué)習(xí)綱要精神，轉(zhuǎn)變教育觀念為主線，貫穿于師資培訓(xùn)工作和教科研工作，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育實(shí)踐的改善，提高幼兒園保教質(zhì)量。一、培訓(xùn)工作。1、加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次。2、堅(jiān)持一個(gè)月一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，提高業(yè)務(wù)水平。3、仔細(xì)抓好綱要的學(xué)習(xí)，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，形成理念。4、選送骨干老師參與綱要學(xué)習(xí)研討班。二、教研工作。1、優(yōu)化幼兒一日生活和活動(dòng)過(guò)程，特殊注意區(qū)角活動(dòng)及嬉戲組織。開(kāi)展觀摩活動(dòng)。2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要精神，以中心園為基礎(chǔ)，供應(yīng)研討現(xiàn)場(chǎng)。3、組織參與片教研活動(dòng)

2、。4、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促研。（1）幼兒卡拉OK競(jìng)賽。（2）老師競(jìng)賽三、樂(lè)觀總結(jié)閱歷，推廣成果。鼓舞幼師樂(lè)觀撰寫教育個(gè)案，教學(xué)反思，典型案例，教育教學(xué)論文，提高理論水平。附：月份工作支配。二、三月份：1、中心教研組會(huì)議，布置學(xué)年教研工作。2、期初常規(guī)工作檢查，特殊是區(qū)角的設(shè)置。四月份：1、舉辦有關(guān)綱要講座。2、幼兒卡拉OK競(jìng)賽。五月份：1、參與園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員綱要學(xué)習(xí)研討班。2、選送參與市幼兒卡拉OK競(jìng)賽。3、開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的觀摩。4、撰寫幼兒教育個(gè)案。六月份：1、開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)。2、評(píng)比教學(xué)反思典型個(gè)案。七、八月份：1、選送骨干老師參與綱要學(xué)習(xí)研討班。九月份：1、學(xué)年初工作常規(guī)檢查。

3、十月份：1、老師競(jìng)賽。十一月份：1、參與園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員綱要學(xué)習(xí)班。2、中心園為學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，供應(yīng)研討現(xiàn)場(chǎng)。十二月份：1、參與片教研活動(dòng)。2、收集、評(píng)比論文。3、召開(kāi)中心教研組會(huì)議，總結(jié)工作。討論工作方案 篇2開(kāi)展了一些討論活動(dòng)，課題在上學(xué)期。主要是以上討論課為主，討論的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順當(dāng)通過(guò)了學(xué)校組織的課題開(kāi)題論證會(huì)”這些工作說(shuō)明，課題討論已經(jīng)開(kāi)展，并取得了一些成果，這會(huì)這學(xué)期課題討論的開(kāi)展供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這學(xué)期，我們的課題討論要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。一、實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查課題討論是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)

4、同學(xué)的進(jìn)展。在課題討論中不能漠視同學(xué)的進(jìn)展，不能忽視同學(xué)的需求，所以在課題討論中要精確把握同學(xué)的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中同學(xué)對(duì)于學(xué)案是否滿足?他們有什么看法和建議?我們需要了解同學(xué)的這些信息，這對(duì)于我們課題討論的有效性特殊重要。在這學(xué)期，一項(xiàng)主要的討論工作是對(duì)同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，包括問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時(shí)間大致在xx月和xx月。二、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了，但是對(duì)于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題討論水平提升的“瓶頸”，討論之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì);除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的

5、同時(shí)，寫好學(xué)習(xí)筆記。三、撰寫討論論文課題討論的成果主要通過(guò)討論論文來(lái)呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動(dòng)開(kāi)展了不少，但相關(guān)的討論論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思索和討論的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫一到兩篇討論論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，可以編輯一本老師討論論文集。四、推動(dòng)溝通活動(dòng)這學(xué)期，我們的課題活動(dòng)要制造條件到更多的學(xué)校去開(kāi)展，讓更多的老師參加與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通。通過(guò)學(xué)校之間的討論課活動(dòng)，擴(kuò)大我們課題活動(dòng)的影響，爭(zhēng)取更多的理解和支持。估計(jì)在9月和10月各開(kāi)展肯定校際溝通活動(dòng)。進(jìn)一步地規(guī)范這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)地收集好各種過(guò)程性資料，并準(zhǔn)時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。

6、上述方案，只是我個(gè)人的想法，如有不妥，敬請(qǐng)?zhí)岢隹捶ê徒ㄗh。討論工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹、落實(shí)全國(guó)職教工作會(huì)議精神，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)（即為職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育老師進(jìn)展服務(wù)，為職業(yè)教育同學(xué)進(jìn)展服務(wù)）、全局意識(shí)，抓好老師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提升教研工作的含金量，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)有效開(kāi)展工作，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)技術(shù)討論工作新局面。二、目標(biāo)任務(wù)（一）、完善進(jìn)展職業(yè)教育討論管理機(jī)制。在原有11個(gè)中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研方案，深化開(kāi)展教研活動(dòng)，提高

7、各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教討論的常常化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大進(jìn)展。（二）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。依據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展培育數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中等有用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)，也是與一般教育的區(qū)分所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)所在，為此，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的討論和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。詳細(xì)要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的討論。在教材討論方面，加強(qiáng)同學(xué)全面素養(yǎng)和力量的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)試驗(yàn)體系，將新的

8、學(xué)問(wèn)技術(shù)和方法融入教材中。二是注意教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時(shí)，確定學(xué)問(wèn)體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個(gè)單元的訓(xùn)練和檢測(cè)，為任課老師供應(yīng)一把尺子，為學(xué)校供應(yīng)檢查和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任老師實(shí)行多種討論教學(xué)訓(xùn)練方法。依據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的.不同采納相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采納競(jìng)賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采納觀看法和對(duì)比法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。依據(jù)每個(gè)專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，同學(xué)有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時(shí)能夠順當(dāng)拿到技能合格證書，為將來(lái)的就業(yè)鋪

9、平道路。（2）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為同學(xué)供應(yīng)生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，同學(xué)多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)同學(xué)進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時(shí)讓同學(xué)參加肯定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓同學(xué)直接參與生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)把握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在深厚的職業(yè)氛圍中熬煉和培育同學(xué)的就業(yè)力量。（3）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課老師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，

10、生源質(zhì)量不高，成果參差不齊，假如老師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會(huì)抱負(fù)，課改勢(shì)在必行。要求老師針對(duì)同學(xué)的成果水平進(jìn)行從備課、講課和檢測(cè)方法全面改進(jìn)。不同的課程采納不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì)的作用。通過(guò)職教學(xué)會(huì)加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對(duì)職業(yè)教育的重視，由于職業(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的“油箱”和“引擎”。樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，樂(lè)觀參加到職業(yè)教育培育人才的過(guò)程中來(lái)。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培育出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。（五）、規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，專業(yè)評(píng)估。各職業(yè)學(xué)校相同專業(yè)在課程設(shè)置上大相徑庭

11、，課程編排上千差萬(wàn)別，教學(xué)水平參差不齊，明年起要著手大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間、專業(yè)之間、老師之間的橫向聯(lián)系，構(gòu)建一套適合我市職業(yè)教育狀況的、具有我市特色的職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置體系和評(píng)估方法。（六）、加強(qiáng)市級(jí)以上立項(xiàng)課題的過(guò)程管理，發(fā)揮職教討論室對(duì)課題討論的指導(dǎo)作用和督查作用。加強(qiáng)課題討論的管理和指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)推廣優(yōu)秀教研成果。要仔細(xì)抓好課題的過(guò)程管理，對(duì)已立項(xiàng)的課題的開(kāi)題、討論過(guò)程要進(jìn)行督查。對(duì)一批有影響、針對(duì)性強(qiáng)的課題要進(jìn)行嘉獎(jiǎng)性資助，要引導(dǎo)老師關(guān)注教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學(xué)校管理討論和校本課程建設(shè)的討論作為課題討論的重點(diǎn)，讓課題討論真實(shí)起來(lái)，切實(shí)解決好學(xué)校教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、