——去分母解一元一次方程…6

1、時(shí)間：2016年12月4日第6節(jié)地點(diǎn)：七（2）班執(zhí)教人：陳晶晶講課內(nèi)容：去分母解一元一次方程 所屬學(xué)科：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 適用對(duì)象：適合七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)3.3解一元一次方程-去分母教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)解含分母的一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本步驟和方法，能根據(jù)方程的特點(diǎn)靈活地選擇解法。2、過程與方法：經(jīng)歷一元一次方程一般解法的探究過程，理解等式基本性質(zhì)在解方程中的作用，學(xué)會(huì)通過觀察，結(jié)合方程的特點(diǎn)選擇合理的思考方向進(jìn)行新知識(shí)探索。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性；在解一元一次放的過程中，體驗(yàn)“化歸”的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：解

2、一元一次方程的基本步驟和方法。難點(diǎn)：含有分母的一元一次方程的解題方法。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：1、請(qǐng)同學(xué)們和老師一起解方程：并回答：解一元一次方程的一般步驟有哪些？2、給同學(xué)們介紹紙草書（P95）。問題：一個(gè)數(shù),它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來總共是33.試問這個(gè)數(shù)是多少?并引入讓同學(xué)運(yùn)用設(shè)未知數(shù)的方法，列出相應(yīng)的方程。并回答：這個(gè)方程和我們以前學(xué)習(xí)的方程有什么不同？同學(xué)們和老師一起完成解上述方程，并引入去分母。二、探索理解：:1、活動(dòng)1（1）、解方程：觀察：這個(gè)方程有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎么理解？（2）、解方程：觀察：這個(gè)方程有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎么理解？ （3）、解方程： 觀察：這

3、個(gè)方程有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎么理解？（設(shè)計(jì)目的：由淺入深的理解去分母，并對(duì)比去學(xué)習(xí)）用新學(xué)的知識(shí)解決課本上那個(gè)數(shù)的問題，并用多媒體展示！(與前面上課黑板上學(xué)生做的放在一起對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)到去分母解方程比較的簡(jiǎn)便，同時(shí)不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤)2、典型例題講解：（和學(xué)生一起去做）（注意：寫的過程中注意解方程步驟）3、想一想：去分母時(shí)要注意什么問題？（1）、方程兩邊每一項(xiàng)（含無分母的項(xiàng)）都要乘以各分母的最小公倍數(shù)。（2）、去分母后，如果分子是多項(xiàng)式，應(yīng)該將多項(xiàng)式（分子）添加括號(hào)。4、練習(xí)： 解下列方程： 活動(dòng)2這是上屆學(xué)生做的兩個(gè)題目，請(qǐng)問：他們做的對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)錯(cuò)在哪？（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生從錯(cuò)題中，發(fā)現(xiàn)在去分母解一元一次方程的過程中有哪些點(diǎn)是需要注意的以及解方程的一般步驟，同時(shí)對(duì)比學(xué)生自己寫的，更能牢固的掌握本節(jié)知識(shí)點(diǎn)）三、鞏固練習(xí)：解下列方程： （1）、（2）、四、課堂小結(jié)：（1）怎樣去分母？應(yīng)在方程的左右兩邊都乘以各分母的最小公倍數(shù)。（2）去分母的依據(jù)是什么？ 等式性質(zhì)2（3）去分母的注意點(diǎn)是什么？ 1、去分母時(shí)等式兩邊各項(xiàng)都要乘以最小公倍數(shù)，不可以漏乘。 2、如果分子是含有未知數(shù)的代數(shù)式，其分子為一個(gè)整體應(yīng)加括號(hào)。五、布置作業(yè)：習(xí)題3.3 第3題六