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課前熱身7/19/2022 觀看一段動畫，你們有什么樣的感覺？看到這幅圖片有什么樣的感覺？它給你帶來了什么樣的心理感受呢？畫布上的抽象臨汾三中 劉圣潔色彩的冷暖一、認識色彩黃紅藍綠紫色相 具體聯(lián)想： 抽象聯(lián)想：橙 色具體的聯(lián)想生活中具體的事物。抽象的聯(lián)想由所看到色彩直接想象到某種富有哲理性或象征性概念的色彩心理聯(lián)想形式。二、色彩的冷暖夕陽、香橙、燈光溫暖、甜蜜、豐收色彩是能夠傳遞 的情感活 動：思考“春、夏、秋、冬”如何用色彩表達？ 1、分“春、夏、秋、冬”四組，組長負責把各小組成員聯(lián)想到的具體事物寫在題板上。 （具體聯(lián)想） 2、 展開關于四季的抽象聯(lián)想，各小組成員選出最能代表四季的色塊，由副組長上臺貼出來表現(xiàn)四季的色塊。（抽象聯(lián)想、色彩表達）注意冷暖色對比搭配。作品欣賞 秋天的山村 克利 畫家是怎樣處理畫面的？冷暖色塊分別表現(xiàn)了什么？ 畫面既有形狀的概括，又有色彩的歸納。 秋 康定斯基畫一畫：我是色彩小專家作業(yè)提示： 1、隨著音樂聯(lián)想不同季節(jié)的畫面場景，運用所學到的冷暖色知識，表達自己對四季的感受。 2、把握住不同季節(jié)的色調帶給人不同的視覺感受和心理感受，用色彩表達自己的情感。 3、為作品起一個你喜歡的名字。 繼續(xù)完成“春夏秋冬”色彩聯(lián)想的作品，課代表收集作品后在班級組織一個小型畫展。 作業(yè)布

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