比例（通用）

1、蘇教版義務(wù)教育教科書六年級（下冊）含山縣環(huán)峰第四小學(xué)：徐海鴻比例ABC圖形放大與縮小說一說把長方形“按2:1的比放大”是什么意思？說一說把長方形“按1:2的比縮小”是什么意思？2:1和1:2哪個表示放大，哪個表示縮?。咳绾螀^(qū)分？比較放大或縮小前后的圖形，什么發(fā)生了變化，什么沒有發(fā)生變化？小組討論為什么會這樣？探究活動一：認識圖形的放大與縮小活動要求：自學(xué)教材第33頁的例1，思考下面問題，在小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備進行小組展示。王曉光拖動電腦鼠標(biāo)，把一張長方形照片放大。例1：原來長方形照片長 8 厘米， 寬 5 厘米 變化后長方形照片長 16 厘米， 寬 10 厘米放大后的長是原來長的 2 倍。放大后的

2、寬是原來寬的 2 倍。放大后的長與原來長的比是2:1放大后的寬與原來寬的比是2:1放大后的長方形與原來長方形對應(yīng)邊的比是 21 表示把原來的長方形按 21 的比放大。把長方形的每條邊都放大到原來的2倍說一說把長方形“按2:1的比放大”是什么意思？縮小后的長是原來長的 縮小后的寬是原來寬的 縮小后的長與原來長的比是1:2縮小后的寬與原來寬的比是1:2縮小后的長方形與原來長方形對應(yīng)邊長度的比是 1:2 表示把原來的長方形按 1:2的比縮小。說一說把長方形“按的1:2比縮小”是什么意思？把長方形的每條邊都縮小到原來的 把第一張照片按12的比縮小，長和寬各是多少厘米？長方形照片長 8 厘米， 寬 5

3、厘米長方形照片長 （ ） 厘米， 寬 （ ） 厘米42.5例1：2:1和1:2哪個表示放大，哪個表示縮??？如何區(qū)分？比較放大或縮小前后的圖形，什么發(fā)生了變化，什么沒有發(fā)生變化？ABC所有對應(yīng)邊的比相等，形狀才不變。 下面的比是把原圖形放大了還是縮小了？ 9:1 1:5 2:7 6:5 眼力大比拼我能行1.把一個圖形的每條邊放大到原來的3倍，就是把這個圖形按（ ）（ ）的比放大。2.把一個圖形的每條邊縮小到原來的 ，就是把這個圖形按（ ）（ ）的比縮小。3.把一個長3厘米、寬2厘米的長方形按21的比放大后，長（ ）厘米，寬（ ）厘米。361414活動要求：先獨立完成教材第34頁例2， 再小組交流

4、，準(zhǔn)備師友展示。1. 放大后長方形的長和寬各是幾格？你是怎樣計算的？縮小后的圖形呢？ 2.議一議：如何在方格紙上把簡單的圖形按指定的比放大與縮小？通常分幾步？探究活動二：按指定的比把圖形放大或縮小例2 先按 3: 1 的比畫出長方形放大后的圖形， 再按1:2 的比畫出原來長方形縮小后的圖形。42126例2 先按 3: 1 的比畫出長方形放大后的圖形， 再按1:2 的比畫出原來長方形縮小后的圖形。211428圖形放大前后，所有對應(yīng)邊的比都相等。學(xué)以致用各抒己見 說說你對“放大”與“縮小”都有哪些認識？放大或縮小前后，圖形大小變了，形狀不變。 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？放大使我們走進了微觀世界，了解了許多的秘密。顯微鏡下的美妙圖案雪花