小升初：句子和句式運(yùn)用知識點(diǎn)大匯總及配套練習(xí)(史上最全)

1、課 題基礎(chǔ)知識的鞏固：句子和句式的運(yùn)用教案構(gòu)架 ：一、日積月累 二、知識回顧 三、知識新授 四、小結(jié)與預(yù)習(xí)教案內(nèi)容：日積月累(成語接龍）1、談笑風(fēng)（ 生）離死（別 ）具一（格 ）格不（ 入 ）木三分2、分秒必（爭 ）先恐（ 后）患無（ 窮）則思（ ）本加厲3、厲行節(jié)（約 ）定俗（成 ）家立（ 業(yè)）精于（勤 ）儉持家4、家破人（亡 ）羊補(bǔ)（牢 ）不可（破 ）涕為（笑 ）逐顏開5、開門見（山 ）窮水（ 盡）力而（ 為）人師（表 ）里如一 6、一帆風(fēng)（順 ）手牽（羊 ）落虎（ 口）是心（非 ）同小可7、可歌可（ 泣）不成（ ）嘶力（ 竭）盡全（ 力 ）爭上游8、游山玩（水 ）落石（出 ）頭露（面 ）

2、紅耳（ ）膽忠心9、心安理（ 得）意忘（形 ）影不（離 ）題萬（ 里 ）應(yīng)外合10、國泰民（安 ）不忘（危 ）言聳（聽 ）而不（聞 ）風(fēng)喪膽11、膽戰(zhàn)心（驚 ）濤駭（浪 ）子回（ 頭 ）重腳（輕 ）而易舉12、舉世聞（名 ）垂千（古 ）往今（ 來 ）歷不（明 ）爭暗斗13、斗志昂（揚(yáng) ）眉吐（氣 ）味相（ 投 ）其所（好 ）吃懶做14、做賊心（虛 ）張聲（誓 ）不兩（ 立 ）足之（地 ）大物博15、博大精（深 ）居簡（出 ）神入（化 ）為烏（有 ）眼無珠本次內(nèi)容掌握情況總結(jié)教 務(wù) 老 師 簽 字學(xué) 生 簽 字二、知識回顧 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閱讀的一些步驟以及了解到我們?？嫉囊恍╊}型和解題方法，請

3、回顧一下知識點(diǎn)回答下面的問題。1、我們經(jīng)常會碰到考察文章某段或某句話在文章中的作用，對于這種問題我們可以從 和 兩方面來答題。中間某段的作用，在結(jié)構(gòu)上是起到 的作用，最后一段或某句的作用是 表達(dá)方式有 幾種。 修辭手法有 ，其中比喻的作用是 ，排比的作用是 。 知識新授 （一）句子及其類型認(rèn)識什么是句子。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。例如：在明亮的教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識。2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子

4、，句末用問號。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時(shí)也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！ （二）改變句式【備考點(diǎn)】 同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見的有：把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否定句的互換；3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；4、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。【應(yīng)考點(diǎn)】一、把字句、被字句、陳述句的互換。1、“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面

5、加上“把”字的句型。2、“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動的句子類型?！鞍选弊志?、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。【鏈接考題】他緊緊地握住了老人的手。（陳述句變?yōu)楸蛔志?、把字句）（分析）變被字句時(shí)，主語與賓語調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。-他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）-老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）二、陳述句、反問句、感嘆句的互換 反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對方回答，而是用

6、反詰（追問）的語氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號?！炬溄涌碱}】他是一個(gè)好人。（陳述句）（分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變?yōu)閱柼?。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。-他難道不是一個(gè)好人嗎？（陳述句變?yōu)榉磫柧洌?他真是一個(gè)好人?。。愂鼍渥?yōu)楦袊@句）肯定句、雙重否定句的互換一個(gè)句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)

7、絕對的事實(shí)，語氣更堅(jiān)定有力。【鏈接考題】我必須去圖書館看書。（陳述句）（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不不”或“非不可”等。-我不得不去圖書館看書。（陳述句變?yōu)殡p重否定句）四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。【鏈接考題】王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體。”（直接敘述）（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。-王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。（請改為轉(zhuǎn)述句）練一練一、依照樣子寫句子。

8、例：這個(gè)書包是王強(qiáng)的。這個(gè)書包怎能不是王強(qiáng)的呢？誰也不能否認(rèn)這個(gè)書包是王強(qiáng)的。1、那輛自行車是小麗的。2、這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。二、仿照樣子改寫句子。例1：紅紅低著頭對媽媽說：“我不要皮鞋穿了?！奔t紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！崩蠋煾嬖V小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)?！敝嘘?duì)長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！崩先丝偸菗u搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂?！碧A相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！崩?2：下課了，老師叫我到辦公室去。下課了，老師把我叫到辦公室去。下課了，我被老師叫到辦公室去。困難沒有嚇倒他。凡卡將信放在郵筒里。什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。狼牙山五壯士引敵人上了絕路。洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。三、將陳述句改為反問句。1、在南極考察隊(duì)員面前，沒有克