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1、第二學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)度表 總的教學(xué)目的和要求一、學(xué)情分析四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草,書(shū)法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。二、 教材分析 鋼筆字內(nèi)容,要求學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握基本筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)方式,寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整,行款整齊,有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 毛筆字(臨帖)要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖的方法,掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式,遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求,
2、合理地安排各種點(diǎn)畫(huà),以端正、平穩(wěn)為主要目的,認(rèn)真臨“像”每一個(gè)例字,以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。 三、教學(xué)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。 2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆,運(yùn)筆方法。3.在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。4.初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法,逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定速度。5. 通過(guò)學(xué)習(xí)32個(gè)偏旁,結(jié)合本學(xué)期生字,會(huì)寫(xiě)同偏旁的漢字。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2.對(duì)小學(xué)
3、生寫(xiě)字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔。3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí),要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 四、具體措施(一)激趣教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性,對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)、溫暖,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助其樹(shù)立自信。哪怕是一個(gè)筆畫(huà),一個(gè)字,一次作業(yè),都要大力表?yè)P(yáng)。另外,小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),可適當(dāng)開(kāi)展多種活動(dòng)激發(fā)進(jìn)取心。對(duì)獲獎(jiǎng)作品、進(jìn)步作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展覽,講訴古人勤奮學(xué)書(shū)的故事,如:王羲之每天臨池學(xué)書(shū),清水池變墨池,三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書(shū),岳飛在沙上練字的故事等。講訴民族自豪的故事。在寫(xiě)字教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書(shū)法的贊美,把知名人士對(duì)中國(guó)書(shū)法的論述講給
4、孩子們聽(tīng),激發(fā)孩子們的民族自豪感,讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。 解字說(shuō)意,編寫(xiě)小故事,引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣,在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候,根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字,讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。(二)指導(dǎo):.指導(dǎo)觀(guān)察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀(guān)察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn),最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆,細(xì)細(xì)體味每一筆,觀(guān)察越仔細(xì),把握漢字才能更準(zhǔn)確。 2、指導(dǎo)臨描:寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)34種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫(huà)的
5、長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露,運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí),讓學(xué)生模仿運(yùn)筆,再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”,手把手教,讓學(xué)生找到手感。 3、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧: A. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。并讓學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通,舉一反三的目的。 B.字的結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前,注意觀(guān)察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置,獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中,我都要求學(xué)生做到三到,即:眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀(guān)察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。(三)、鞏固:規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能,找到寫(xiě)好字的
6、真正感覺(jué)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化,持之以恒。不過(guò),單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化,從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容起訖12月25日3月1日鋼筆字部分 第一課 偏 旁(1) 1課時(shí)23月4日3月8日鋼筆字部分 第一課 書(shū)法練習(xí)(1) 1課時(shí)33月11日3月15日鋼筆字部分 第二課 偏 旁(2) 1課時(shí)43月18日3月22日鋼筆字部分 第二課 書(shū)法練習(xí)(2) 1課時(shí)53月25日3月29日鋼筆字部分 第三課 偏 旁(3) 1課時(shí)64月1日4月5日鋼筆字部分 第三課 書(shū)法練習(xí)(3) 1課時(shí)74月8日4月12日鋼筆字部分 第四課 偏 旁(4
7、) 1課時(shí)84月15日4月19日鋼筆字部分 第四課 書(shū)法練習(xí)(4) 1課時(shí)94月22日4月26日鋼筆字部分 第五課 偏 旁(5) 1課時(shí)104月29日5月3日五一放假115月6日5月10日鋼筆字部分 第五課 書(shū)法練習(xí)(5) 1課時(shí)125月13日5月17日鋼筆字部分 第六課 偏 旁(6) 1課時(shí)135月20日5月24日鋼筆字部分 第七課 書(shū)法練習(xí)(6) 1課時(shí)145月27日5月31日鋼筆字部分 第七課 偏 旁(7) 1課時(shí)156月3日6月7日鋼筆字部分 第七課 書(shū)法練習(xí)(7) 1課時(shí)166月10日6月14日鋼筆字部分 第八課 偏 旁(8) 1課時(shí)176月17日6月21日鋼筆字部分 第八課 書(shū)法練
8、習(xí)(8) 1課時(shí)186月24日6月28日期末復(fù)習(xí)197月1日7月5日期末復(fù)習(xí)207月8日7月12日期末考試總的教學(xué)目的和要求一、學(xué)情分析四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以,但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草,書(shū)法基礎(chǔ)較差,有待加強(qiáng)。二、 教材分析 鋼筆字內(nèi)容,要求學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握基本筆畫(huà)的正確書(shū)寫(xiě)方式,寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整,行款整齊,有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和審美能力,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 毛筆字(臨帖)要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖的方法,掌握教材中楷體字基本的結(jié)
9、字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式,遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求,合理地安排各種點(diǎn)畫(huà),以端正、平穩(wěn)為主要目的,認(rèn)真臨“像”每一個(gè)例字,以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。 三、教學(xué)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。 2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆,運(yùn)筆方法。3.在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。4.初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法,逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊,有一定速度。5. 通過(guò)學(xué)習(xí)32個(gè)偏旁,結(jié)合本學(xué)期生字,會(huì)寫(xiě)同偏旁的漢字。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和
10、一些常用的偏旁部首,了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2.對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求即:規(guī)范、端正、整潔。3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí),要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 四、具體措施(一)激趣教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性,對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)、溫暖,肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助其樹(shù)立自信。哪怕是一個(gè)筆畫(huà),一個(gè)字,一次作業(yè),都要大力表?yè)P(yáng)。另外,小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng),可適當(dāng)開(kāi)展多種活動(dòng)激發(fā)進(jìn)取心。對(duì)獲獎(jiǎng)作品、進(jìn)步作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展覽,講訴古人勤奮學(xué)書(shū)的故事,如:王羲之每天臨池學(xué)書(shū),清水池變墨池,三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書(shū),岳飛在沙上練字的故事等。講訴民族自豪的故事。
11、在寫(xiě)字教學(xué)中,不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書(shū)法的贊美,把知名人士對(duì)中國(guó)書(shū)法的論述講給孩子們聽(tīng),激發(fā)孩子們的民族自豪感,讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。 解字說(shuō)意,編寫(xiě)小故事,引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣,在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候,根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字,讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。(二)指導(dǎo):.指導(dǎo)觀(guān)察。教師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀(guān)察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn),最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆,細(xì)細(xì)體味每一筆,觀(guān)察越仔細(xì),把握漢字才能更準(zhǔn)確。 2、指導(dǎo)臨描:寫(xiě)好筆畫(huà)
12、是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)34種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露,運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí),讓學(xué)生模仿運(yùn)筆,再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”,手把手教,讓學(xué)生找到手感。 3、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧: A. 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。并讓學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通,舉一反三的目的。 B.字的結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前,注意觀(guān)察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置,獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中,我都要求學(xué)生做到三到,即:眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀(guān)察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。(三)、鞏固:規(guī)范的訓(xùn)
13、練能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能,找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化,持之以恒。不過(guò),單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化,從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。第一課 偏旁(1)教學(xué)目標(biāo):1初步掌握“王、方、手、頁(yè)”這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn):“方字旁”的寫(xiě)法,掌握的橫折鉤的運(yùn)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、引入課題、明確要求。 1、師生問(wèn)好,檢查上課準(zhǔn)備情況。 2、引入課題,讓學(xué)生讀一
14、讀。二、探求新知。 1 、觀(guān)察偏旁。有什么特點(diǎn)? 方字旁:寫(xiě)窄些。橫離點(diǎn)較遠(yuǎn),稍向右上斜。橫折鉤的“橫”短,折后稍向左斜,出鉤向左上方,撇稍短。王字旁:王字做左偏旁時(shí),兩橫要寫(xiě)得稍短一些,豎居中,最后一筆提要注意與下一筆畫(huà)的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫(huà)間的布白。手字第:撇為平撇,第三筆橫最長(zhǎng),橫向筆畫(huà)間距均勻。 頁(yè)字第:橫較短,點(diǎn)為長(zhǎng)點(diǎn)。整體窄長(zhǎng),切忌寬短。2、出示例字。3、將這些字的外形歸納一下,畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的寫(xiě)法,示范書(shū)寫(xiě),強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。 三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書(shū)空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“族、旅”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、布置練習(xí)作業(yè),巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。(
15、雙姿、用筆方法)四、寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)1.將寫(xiě)得好的進(jìn)行展覽,指出好的地方。 2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)3.個(gè)別指導(dǎo),班內(nèi)評(píng)價(jià) 教師范寫(xiě)課后反思書(shū)寫(xiě)練習(xí)(1)教學(xué)目標(biāo):1.能正確書(shū)寫(xiě)25個(gè)漢字和12個(gè)詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的帶有四個(gè)偏旁的生字。教學(xué)重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)“庭、螺、瀾、攀”等字,以及學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一.這節(jié)課我們來(lái)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)第一單元的生字,以及重點(diǎn)詞語(yǔ)。1.第三頁(yè)“我學(xué)會(huì)的字”(1)讓學(xué)生描紅12個(gè)生字,并強(qiáng)調(diào)“庭、螺、瀾、攀”等字關(guān)鍵筆畫(huà)?!巴ァ保褐虚g的“廷”捺筆要舒展,位置不宜過(guò)低?!奥荨保鹤蠖逃议L(zhǎng),右部的“田”寬扁?!盀憽保骸?/p>
16、門(mén)”宜長(zhǎng)而闊,中間的“柬”要收緊。“攀”:筆畫(huà)較多,要寫(xiě)得緊湊,中間“大”的撇捺要左右伸展。(2)臨寫(xiě)時(shí)要對(duì)照范字進(jìn)行練習(xí),先觀(guān)察、分析筆畫(huà)的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)的安排,用心揣摩,做到胸有成竹,然后下筆書(shū)寫(xiě)。(3)寫(xiě)完后,對(duì)照范字進(jìn)行自我檢查,看看哪些筆畫(huà)寫(xiě)對(duì)了,哪些還沒(méi)用寫(xiě)好,哪些字掌握了,哪些字還沒(méi)用掌握。2.學(xué)生開(kāi)始書(shū)寫(xiě),教師巡視并作具體指導(dǎo)。3.共性問(wèn)題在黑板上做統(tǒng)一指導(dǎo)。三、寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)1.將寫(xiě)得好的進(jìn)行展覽,指出好的地方。 2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)波瀾 攀登 駱駝 浙江 額角3.個(gè)別指導(dǎo),班內(nèi)評(píng)價(jià) 教師范寫(xiě)課后反思第二課 偏旁(2)教學(xué)目標(biāo):11寫(xiě)好帶有“隹字旁、寸字旁、貝字旁、尸字頭”的字。2了
17、解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn):貝字旁的寫(xiě)法,掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一.出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)。2、仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。3、全班交流:隹字旁:撇略短,豎在撇的中下部起筆。橫向筆畫(huà)間隔均勻,最后一筆稍長(zhǎng)。寸字旁:橫畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng),豎鉤長(zhǎng)而挺拔,在橫畫(huà)偏右處相交,點(diǎn)偏左上。貝字旁:書(shū)寫(xiě)時(shí)切忌寬短,易窄長(zhǎng),撇為豎撇,點(diǎn)略長(zhǎng)。尸字頭:撇為長(zhǎng)撇,要舒展。二、書(shū)寫(xiě): 練習(xí)寫(xiě)字,師個(gè)別指導(dǎo)。展示交流。3例字指導(dǎo):購(gòu):左窄右寬,頭齊腳也齊。尾:上小下大,橫要稍短,。三自己練練。
18、教師范寫(xiě)課后反思書(shū)寫(xiě)練習(xí)(2)教學(xué)目標(biāo):1.能正確書(shū)寫(xiě)第二單元的生字及詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的帶有四個(gè)偏旁的生字。教學(xué)重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)“尊、僵、款、德”等字,以及學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一.這節(jié)課我們來(lái)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)第二單元的生字以及重點(diǎn)詞語(yǔ)。1.第8頁(yè)“我學(xué)會(huì)的字”(1)讓學(xué)生描紅生字,并強(qiáng)調(diào)“德、款”等字關(guān)鍵筆畫(huà),首先做到正確書(shū)寫(xiě),然后把每個(gè)字臨寫(xiě)一個(gè)。(2)臨寫(xiě)時(shí)要對(duì)照范字進(jìn)行練習(xí),先觀(guān)察、分析筆畫(huà)的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)的安排,用心揣摩,做到胸有成竹,然后下筆書(shū)寫(xiě)。(3)寫(xiě)完后,對(duì)照范字進(jìn)行自我檢查,看看哪些筆畫(huà)寫(xiě)對(duì)了,哪些還沒(méi)用寫(xiě)好,哪些字
19、掌握了,哪些字還沒(méi)用掌握。2.學(xué)生開(kāi)始書(shū)寫(xiě),教師巡視并作具體指導(dǎo)。3.共性問(wèn)題在黑板上座統(tǒng)一指導(dǎo)。二.用同樣的方法學(xué)習(xí)第9頁(yè)內(nèi)容??睿鹤笊喜糠譃椤笆俊保瑱M畫(huà)的間隔要均勻,右邊的“欠”不宜過(guò)寬。捶:右邊橫向筆畫(huà)間隔要均勻,長(zhǎng)短要有區(qū)別。教師范寫(xiě)課后反思第三課 偏旁(3)教學(xué)目標(biāo):1寫(xiě)好帶有“巾字旁、又字旁、蟲(chóng)字旁、小字頭”的字。2了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn): “巾字旁、又字旁、蟲(chóng)字旁、小字頭”的寫(xiě)法,掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)。2、仔細(xì)觀(guān)察,
20、說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。3、全班交流:巾字旁:約占田字格的三分之一,短豎與豎鉤不要太松散,豎鉤要長(zhǎng)而挺拔。又字旁;橫折提書(shū)寫(xiě)時(shí)要一氣呵成。轉(zhuǎn)折處于上點(diǎn)對(duì)齊,折筆后的豎要寫(xiě)直,提不宜長(zhǎng)。蟲(chóng)字旁:“口”寬扁,呈倒梯形,中豎較長(zhǎng),提得起筆偏左并向右上挑出。第一筆豎較長(zhǎng),最后一筆提稍短。小字頭:中豎較短,兩點(diǎn)有外放和內(nèi)收兩種寫(xiě)法,不宜與豎筆相連。二、書(shū)寫(xiě): 1. 練習(xí)寫(xiě)字,師個(gè)別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo):蝙:左窄右寬,頭齊腳也齊。塵:上小下大,土字要寫(xiě)的舒展。三自己練練。教師范寫(xiě)課后反思書(shū)寫(xiě)練習(xí)(3)教學(xué)目標(biāo):1.能正確書(shū)寫(xiě)第單三單元的生字及詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的帶有四個(gè)偏旁的生字。教學(xué)重點(diǎn):正
21、確書(shū)寫(xiě)“返、避”,以及學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一.這節(jié)課我們來(lái)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)第三單元的生字以及重點(diǎn)詞語(yǔ)。1.第13頁(yè)“我學(xué)會(huì)的字”(1)讓學(xué)生描紅生字,并強(qiáng)調(diào)“返、避”等字關(guān)鍵筆畫(huà),首先做到正確書(shū)寫(xiě),然后把每個(gè)字臨寫(xiě)一個(gè)。(2)臨寫(xiě)時(shí)要對(duì)照范字進(jìn)行練習(xí),先觀(guān)察、分析筆畫(huà)的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)的安排,用心揣摩,做到胸有成竹,然后下筆書(shū)寫(xiě)。(3)寫(xiě)完后,對(duì)照范字進(jìn)行自我檢查,看看哪些筆畫(huà)寫(xiě)對(duì)了,哪些還沒(méi)用寫(xiě)好,哪些字掌握了,哪些字還沒(méi)用掌握。2.學(xué)生開(kāi)始書(shū)寫(xiě),教師巡視并作具體指導(dǎo)。3.共性問(wèn)題在黑板上座統(tǒng)一指導(dǎo)。二.用同樣的方法學(xué)習(xí)第14頁(yè)內(nèi)容。返:“反”
22、的最后一筆變捺為點(diǎn),以避免與走之底的最后一捺類(lèi)同。避:中的捺要呈一波三折之勢(shì),“辟”不宜寫(xiě)得過(guò)大。教師范寫(xiě)課后反思第四課 偏旁(4)教學(xué)目標(biāo):1寫(xiě)好帶有“斤字旁、牛字旁、建字底、四字頭”的字。2了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn): “斤字旁、牛字旁、建字底、四字頭”的寫(xiě)法,掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)。2、仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。3、全班交流:斤字旁:第一筆為平撇,為第二筆為豎撇。橫畫(huà)不能過(guò)長(zhǎng),書(shū)畫(huà)從橫的中間起筆。牛字旁:豎畫(huà)直且長(zhǎng),提的起筆稍偏左,
23、注意與豎的交叉位置。建字底:第一筆橫折折撇中的短橫稍向右上斜,撇不宜過(guò)長(zhǎng),捺要傾斜,長(zhǎng)而舒展。四字頭:宜扁平,豎畫(huà)間的距離要均勻,兩邊的豎畫(huà)稍向內(nèi)側(cè)收。二、書(shū)寫(xiě): 1. 練習(xí)寫(xiě)字,師個(gè)別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo): 斬:左窄右寬,“斤”的豎要寫(xiě)的舒展。 建:橫捺要寫(xiě)的舒展。 4、書(shū)寫(xiě)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。 5、展示作品,交流。 6、讀書(shū)法文化常識(shí)。教師范寫(xiě)課后反思書(shū)寫(xiě)練習(xí)(4)教學(xué)目標(biāo):1.能正確書(shū)寫(xiě)第單四單元的生字及詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的帶有四個(gè)偏旁的生字。教學(xué)重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)“喂、毀、凱”,以及學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、復(fù)習(xí)回
24、顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)第17頁(yè),指名讀“寫(xiě)字指導(dǎo)” 2.(出示課件“喂” ) (1)請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字左右兩部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。 (2)教師相機(jī)介紹:左右兩部分寬窄不相等的字,要觀(guān)察字兩部分在田字格中的大小,以豎中線(xiàn)為參考,書(shū)寫(xiě)字,“喂”字屬于左窄右寬,在書(shū)寫(xiě)時(shí)“口”部要寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些,“畏”要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一些。(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 (4)指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“毀”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng) 3.(出示課件“凱” ) (1) 請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字左右兩部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。 (2) 教師相機(jī)介紹:“凱”字,左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,書(shū)寫(xiě)時(shí)左右要靠緊。 (3) 各學(xué)習(xí)小組討論其
25、余的字 四、學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生描描、臨寫(xiě)。 2.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。 五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。教師范寫(xiě)課后反思 第五課 偏旁(5)教學(xué)目標(biāo):1寫(xiě)好帶有“弓字旁、爪字頭、欠字底、足字旁”的字。2了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn):“弓字旁、爪字頭、欠字底、足字旁”的寫(xiě)法,掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)。2、仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。3、全班交流:弓字旁:整體瘦長(zhǎng),橫向筆畫(huà)間隔均勻,折鉤略長(zhǎng)二傾斜。爪字頭:第一撇為平撇,后三畫(huà)起筆依次漸高,最后一筆為短撇。欠字
26、底:上撇短而直,下撇稍長(zhǎng)。下撇起筆與橫鉤不要連在一起。足字旁:“口”呈倒梯形,不宜太大。二、書(shū)寫(xiě): 1. 練習(xí)寫(xiě)字,師個(gè)別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo)。 4、書(shū)寫(xiě)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。 5、展示作品,交流。教師范寫(xiě)課后反思書(shū)寫(xiě)練習(xí)(5)教學(xué)目標(biāo):1.能正確書(shū)寫(xiě)第單五單元的生字及詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的帶有四個(gè)偏旁的生字。教學(xué)重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)“暢、擾、蹋”,以及學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)第22頁(yè),指名讀“寫(xiě)字指導(dǎo)” 2.(出示課件“暢” ) (1)請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字左右兩部分在田字格中的位置,指名
27、說(shuō)。 (2)教師相機(jī)介紹:左右兩部分寬窄不相等的字,要觀(guān)察字兩部分在田字格中的大小,以豎中線(xiàn)為參考,書(shū)寫(xiě)字。 (3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 (4)指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“繽”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng) 3.(出示課件“瞬” ) (1) 請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字左右兩部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。 (2) 教師相機(jī)介紹:“瞬”字,左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,書(shū)寫(xiě)時(shí)左右要靠緊。 (3) 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 四、學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生描描、臨寫(xiě)。 2.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。 五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。教師范寫(xiě)課后反思第六課 偏旁(6)教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“句字框、禿寶蓋、大字頭、尚字頭”四個(gè)部首及生字。2了解帶有這四個(gè)偏旁的字
28、的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“句字框、禿寶蓋、大字頭、尚字頭”四個(gè)部首及生字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)。2、仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。3、全班交流:句字框:整體呈包圍之勢(shì),折鉤略向左傾斜。禿寶蓋:左點(diǎn)稍向外傾斜,橫構(gòu)稍長(zhǎng)。大字頭:作字頭時(shí),要寫(xiě)得扁一些,撇捺要舒展。尚字頭:由小字頭與禿寶蓋組合而成,禿寶蓋要寬,覆蓋字的下部。二、書(shū)寫(xiě): 1. 練習(xí)寫(xiě)字,師個(gè)別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo): 4、書(shū)寫(xiě)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。 5、展示作品,交流。教師范寫(xiě)課后反思書(shū)寫(xiě)練習(xí)(6)
29、教學(xué)目標(biāo):1.能正確書(shū)寫(xiě)第單六單元的生字及詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的帶有四個(gè)偏旁的生字。教學(xué)重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)“菊、諧、晝”,以及學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)第26頁(yè),指名讀“寫(xiě)字指導(dǎo)” 2.(出示課件“菊” ) (1)請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字上下兩部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。 (2)教師相機(jī)介紹:菊:下部句字框不宜過(guò)寬,“米”位置偏左。(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 (4)指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“諧”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng) 諧:右上部的“比”左小右大,下部“白”不宜太寬大。3.(出示課件“晝” )。(1) 請(qǐng)
30、學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字上下兩部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。 (2) 教師相機(jī)介紹:“晝”字,上覆下,撇捺伸展,左右對(duì)稱(chēng)。(3) 各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 四、學(xué)生練習(xí) 1.學(xué)生描描、臨寫(xiě)。 2.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。 教師范寫(xiě)課后反思第七課 偏旁(7)教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)真書(shū)寫(xiě)四個(gè)部首及生字。2了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)真書(shū)寫(xiě)四個(gè)部首及生字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、出示要學(xué)的部首。1、讀讀、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)。2、仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。3、全班交流:田:左右豎略向內(nèi)斜,不要太大,在字的左面時(shí),位置偏上。缶:
31、橫向筆畫(huà)間隔要均勻,中橫較長(zhǎng),左放右收。舟:中間的橫要有一定的斜度。收筆不出頭厶:撇與折的長(zhǎng)度基本一樣,注意轉(zhuǎn)折處的角度,加上點(diǎn)畫(huà)整體呈三角形二、書(shū)寫(xiě): 1. 練習(xí)寫(xiě)字,師個(gè)別指導(dǎo)。2.展示交流。3.例字指導(dǎo): 4、書(shū)寫(xiě)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。 5、展示作品,交流。教師范寫(xiě)課后反思書(shū)寫(xiě)練習(xí)(7)教學(xué)目標(biāo):1.能正確書(shū)寫(xiě)第單七單元的生字及詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的帶有四個(gè)偏旁的生字。教學(xué)重點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)“釋、妄、繡”,以及學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、字帖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程生成與反思一、復(fù)習(xí)回顧 二、學(xué)習(xí)新課 1.打開(kāi)練習(xí)冊(cè)第31頁(yè),指名讀“寫(xiě)字指導(dǎo)” 2.(出示課件“釋” ) (1)請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字左右兩部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。 (2)教師相機(jī)介紹:釋?zhuān)河野氩糠忠獙?xiě)的緊湊。(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字 (4)指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“宣”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng) 懲:寶蓋頭要寬,橫向筆畫(huà)間隔要均勻。3.(出示課件“妄” ) (1) 請(qǐng)學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字上下兩部分在田字格中的位置,指名說(shuō)。 (2) 教師相機(jī)介紹:“徽”字,左部的豎向筆畫(huà)間隔要均勻,右部豎畫(huà)
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