口語(yǔ)交際《父母的愛(ài)》案例

1、口語(yǔ)交際父母的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)交際與溝通，讓學(xué)生知道什么是真正的父愛(ài)母愛(ài)。2能大膽地用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己想說(shuō)的話說(shuō)清楚，做到有禮貌，進(jìn)一步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。3學(xué)會(huì)理解父母的愛(ài)。選擇合適的機(jī)會(huì)、合適的方式，建議父母改進(jìn)教育方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的橋。2.談話導(dǎo)入，板書課題。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、模擬生活，創(chuàng)設(shè)情境 出示材料一1.指名讀。2.啟發(fā)談話：你們喜歡李路杰爸爸的做法嗎？為什么？ 3.教師在與學(xué)生交流時(shí)，注意點(diǎn)撥交際的要領(lǐng)，并做好交際示范。出示材料二1.師范讀。2.提問(wèn)：前后兩位父母有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？3.提問(wèn)：你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)

2、概括劉明明的媽媽的心情嗎？4.啟發(fā)談話：當(dāng)劉明明的媽媽出差回來(lái)后，知道了女兒的表現(xiàn)后會(huì)怎么樣？假如劉明明的媽媽來(lái)到我們的課堂上，你能幫助她消除苦惱嗎？5.小組討論：該對(duì)劉明明的媽媽怎樣說(shuō)，就能使她接受你的看法呢？6.匯報(bào)交流，老師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生勸說(shuō)。7.同桌互說(shuō)。8.請(qǐng)一對(duì)同桌上臺(tái)表演。9.小結(jié)。出示材料三1.指名讀。2.聽(tīng)了這個(gè)故事之后，你想對(duì)馮剛的爸爸說(shuō)什么3.你們也遇到過(guò)馮剛這樣的事嗎？指名上臺(tái)訴說(shuō)，大家出謀劃策。三、走進(jìn)生活，分享體會(huì)1中國(guó)的傳統(tǒng)教育，讓我們?cè)诟星榈谋磉_(dá)上一直比較含蓄，對(duì)于父母我們常常感到的是他們對(duì)我們的管教和壓力。說(shuō)說(shuō)在對(duì)待子女方面，你的父親或母親是怎樣做的？

3、出示：我的爸爸（媽媽）對(duì)待我 。有一次， 。我想對(duì)他（她）說(shuō)： 。2.母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。回顧我們往昔，也許你曾錯(cuò)怪了父母沒(méi)有說(shuō)聲“對(duì)不起”，也許父母幫助了你而沒(méi)有說(shuō)聲“謝謝”，也許父母誤解了你而你沒(méi)有機(jī)會(huì)解釋，我們可以用什么辦法與父母溝通呢？四、組織評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)一評(píng)，剛才哪位同學(xué)的發(fā)言好，哪位同學(xué)的發(fā)言比以前有進(jìn)步。（引導(dǎo)學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)的內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)的能力，交際時(shí)的行為和態(tài)度是否得當(dāng)，是否文明有禮等方面進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。）五、學(xué)會(huì)感恩，把感恩父母之愛(ài)轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動(dòng)1.向父母講述這三個(gè)小故事，并與他們交流看法。2.學(xué)會(huì)感恩，做幾件事：記住父母的生日、最喜歡的食物以及他們最高興的時(shí)候；做些力所能及的家務(wù)。3.通