小學(xué)語文觀摩課文字版一堂寫字指導(dǎo)課的教學(xué)實(shí)錄

1、百度文庫讓每個(gè)人平等地提升自我5小學(xué)語文觀摩課文字版一堂寫字指導(dǎo)課的教學(xué)實(shí)錄欣賞交流一堂寫字指導(dǎo)課的教學(xué)實(shí)錄河北興隆縣第一中心小學(xué) 楊露馨一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我國有著悠久的歷史，字體也是在 不斷的變化著。你們看，（出示不同時(shí)期的書法作品） 這是最早的小篆，這是后來逐漸演變成的隸書，這 是狂放的草書，這是我們現(xiàn)在常寫常用的楷書。看 到這些，你們有什么感受？生自由發(fā)言。生1:這些字真漂亮。生2：我們的漢字太神奇了！生3：創(chuàng)造出這些字的人太了不起了！生4：這些字就像是一幅幅漂亮的畫一樣。師：是啊，我們的漢字其實(shí)就是一幅畫，那么 你們想不想也寫出這么漂亮的字來呢？生齊答：想。師：那這節(jié)課

2、我們就來練字，看誰能把字寫好 看?。ㄍㄟ^展示不同時(shí)期的書法作品，使學(xué)生對(duì)中 國的漢字歷史有所了解，體會(huì)漢字的神奇與美妙， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。）二、學(xué)習(xí)“美”字師：今天要和同學(xué)們見面的一共有六個(gè)生字寶 寶，誰來先和他們打個(gè)招呼？指一生讀師：大家一起響亮地再和他們打個(gè)招呼吧。生齊讀2.觀察字形欣賞交流一堂寫字指導(dǎo)課的教學(xué)實(shí)錄河北興隆縣第一中心小學(xué) 楊露馨 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課百度文庫讓每個(gè)人平等地提升自我5百度文庫讓每個(gè)人平等地提升自我?guī)煟和瑢W(xué)們，我國有著悠久的歷史，字體也是在 不斷的變化著。你們看，（出示不同時(shí)期的書法作品） 這是最早的小篆，這是后來逐漸演變成的隸書，這 是狂放的草書，

3、這是我們現(xiàn)在常寫常用的楷書?？?到這些，你們有什么感受？生自由發(fā)言。生1:這些字真漂亮。生2：我們的漢字太神奇了！生3：創(chuàng)造出這些字的人太了不起了！生4：這些字就像是一幅幅漂亮的畫一樣。師：是啊，我們的漢字其實(shí)就是一幅畫，那么 你們想不想也寫出這么漂亮的字來呢？生齊答：想。師：那這節(jié)課我們就來練字，看誰能把字寫好 看?。ㄍㄟ^展示不同時(shí)期的書法作品，使學(xué)生對(duì)中 國的漢字歷史有所了解，體會(huì)漢字的神奇與美妙， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。）二、學(xué)習(xí)“美”字師：今天要和同學(xué)們見面的一共有六個(gè)生字寶 寶，誰來先和他們打個(gè)招呼？指一生讀師：大家一起響亮地再和他們打個(gè)招呼吧。生齊讀2.觀察字形欣賞交流一堂寫字

4、指導(dǎo)課的教學(xué)實(shí)錄河北興隆縣第一中心小學(xué) 楊露馨一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我國有著悠久的歷史，字體也是在 不斷的變化著。你們看，（出示不同時(shí)期的書法作品） 這是最早的小篆，這是后來逐漸演變成的隸書，這 是狂放的草書，這是我們現(xiàn)在常寫常用的楷書?？?到這些，你們有什么感受？生自由發(fā)言。生1:這些字真漂亮。生2：我們的漢字太神奇了！生3：創(chuàng)造出這些字的人太了不起了！生4：這些字就像是一幅幅漂亮的畫一樣。師：是啊，我們的漢字其實(shí)就是一幅畫，那么 你們想不想也寫出這么漂亮的字來呢？生齊答：想。師：那這節(jié)課我們就來練字，看誰能把字寫好 看！（通過展示不同時(shí)期的書法作品，使學(xué)生對(duì)中 國的漢字歷史有所了解，體會(huì)漢字的神奇與美妙， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。）二、學(xué)習(xí)“美”字師