如何做好油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)

1、如何做好油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)基層站隊(duì)是企業(yè)生產(chǎn)的主體，也是企業(yè)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)。搞好基層HSE培訓(xùn)，對(duì)提高基層員工的HSE意識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)具有重要的作用。在油氣田企業(yè)的現(xiàn)有條件下，如何搞好基層HSE培訓(xùn)，發(fā)揮基層HSE培訓(xùn)的作用，關(guān)鍵在于建立完善“需求型培訓(xùn)”理念下的需求決策、制度約束、創(chuàng)新運(yùn)行、激勵(lì)引導(dǎo)、資源保障、評(píng)估改進(jìn)的培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)筑適用于基層的HSE培訓(xùn)模式，使基層HSE培訓(xùn)有的放矢?！皺C(jī)制”原義指機(jī)器的構(gòu)造和運(yùn)作原理，借指事物的內(nèi)在運(yùn)動(dòng)方式，即事物的內(nèi)在構(gòu)成、相互作用及其變化規(guī)律。開展油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)機(jī)制研究，把基層HSE培訓(xùn)工作作為一個(gè)事物，把

2、基層HSE培訓(xùn)機(jī)制作為培訓(xùn)的內(nèi)在構(gòu)成，總結(jié)探索基層HSE培訓(xùn)需求決策、制度約束、創(chuàng)新運(yùn)行、激勵(lì)引導(dǎo)、資源保障、評(píng)估改進(jìn)機(jī)制對(duì)基層HSE培訓(xùn)的作用、影響，從而建立完善科學(xué)、有效、可操作的基層HSE培訓(xùn)機(jī)制。油氣田企業(yè)是高危行業(yè)之一。油氣田企業(yè)在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，長期以來高度重視安全環(huán)保工作，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)采取了許多有效的措施，但仍有事故發(fā)生，甚至發(fā)生重、特大事故，給生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)形象、員工利益等帶來了一定的負(fù)面影響。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%以上的事故是因?yàn)橐恍﹩T工HSE意識(shí)和能力不強(qiáng)、違章操作而造成，這一問題產(chǎn)生的根源主要是HSE培訓(xùn)不夠到位，特別是由于缺少科學(xué)、有效的機(jī)制，基層HSE培訓(xùn)

3、不能滿足油氣田企業(yè)的實(shí)際需要。目前，油氣田企業(yè)擁有萬員工，其中絕大多數(shù)為操作崗位員工，用工成分仍比較特殊，尤其隨著油氣田企業(yè)快速發(fā)展，勘探開發(fā)難度不斷加大，工藝技術(shù)不斷創(chuàng)新，社會(huì)關(guān)注程度不斷提升，安全環(huán)保工作面臨前所未有挑戰(zhàn)的特定形勢(shì)下，開展油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)機(jī)制研究，轉(zhuǎn)變基層HSE培訓(xùn)理念，完善基層HSE培訓(xùn)制度，創(chuàng)新基層HSE培訓(xùn)方式方法和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)著實(shí)解決目前油氣田企業(yè)HSE培訓(xùn)短板問題，提高全體員工HSE意識(shí)和能力，建立安全環(huán)保長效機(jī)制，更好地履行政治、經(jīng)濟(jì)、安全“三大責(zé)任”，建設(shè)綜合性國際能源公司具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。1、研究的思路、內(nèi)容和路線1.1指導(dǎo)思想以提

4、高基層生產(chǎn)崗位員工HSE意識(shí)和能力、有效控制違章和事故為目的，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，從“貼近生產(chǎn)、貼近崗位、貼近實(shí)際”出發(fā)，積極借鑒國內(nèi)外HSE培訓(xùn)的成功做法，圍繞培訓(xùn)需求，深入探索科學(xué)、有效、可操作的油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)機(jī)制，著實(shí)解決基層HSE培訓(xùn)存在的短板問題，為全面提升員工素質(zhì)，建立安全環(huán)保長效機(jī)制奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.2主要研究內(nèi)容（1）分析油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)現(xiàn)狀。（2）探索油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)需求。（3）建立油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)模式。（4）完善油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)制度。（5）試點(diǎn)推行油氣田企業(yè)基層HSE培訓(xùn)模式。1.3研究技術(shù)路線以國家現(xiàn)有法律法規(guī)、集團(tuán)公司及油氣田

5、企業(yè)有關(guān)管理制度為依據(jù)，以油氣田等企業(yè)HSE培訓(xùn)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以國內(nèi)外部分行業(yè)、知名企業(yè)有關(guān)典型作法為參照，以吉林油田公司部分基層站隊(duì)為試點(diǎn)，按照總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思路，從調(diào)研、建立模型入手，以建立矩陣、確定需求為抓手，沿著探索模式、設(shè)計(jì)方法、開展試驗(yàn)、改進(jìn)設(shè)計(jì)、完善制度和確定機(jī)制的路線開展研究。表1國內(nèi)外部分企業(yè)HSE培訓(xùn)現(xiàn)狀對(duì)比分析調(diào)查企業(yè)調(diào)查內(nèi)容培訓(xùn)需求組織責(zé)任培訓(xùn)方式激勵(lì)政策資源投入考核評(píng)估中石油以課時(shí)培訓(xùn)為主安全部門組織為主，基層安全員授課全員、集中、小學(xué)式授課強(qiáng)制性培訓(xùn)，與處罰掛鉤沒有基層HSE培訓(xùn)資源投入政策HSE培訓(xùn)作為安全環(huán)保工作業(yè)績國內(nèi)部分企業(yè)根據(jù)計(jì)劃培

6、訓(xùn)主管部門組織為主，授課人多樣化少數(shù)企業(yè)全員、集中、小學(xué)式授課強(qiáng)制性培訓(xùn)，與處罰掛鉤沒有基層HSE培訓(xùn)資源投入政策多數(shù)企業(yè)把作HSE培訓(xùn)為安全環(huán)保工作業(yè)績國外部分企業(yè)根據(jù)需求定制培訓(xùn)方案專業(yè)部門分工負(fù)責(zé)，安全部門咨詢平等、誘導(dǎo)、互動(dòng)式培訓(xùn)鼓勵(lì)式培訓(xùn)，與個(gè)人發(fā)展掛鉤投入人力、物力、財(cái)力較多定期進(jìn)行HSE培訓(xùn)效果評(píng)估、能力考核2、研究方法2.1調(diào)查分析，找出存在問題及根源通過對(duì)集團(tuán)公司部分油氣田企業(yè)及國內(nèi)外多家公司實(shí)地調(diào)查、咨詢、信息收集，開展事故統(tǒng)計(jì)、危害因素辨識(shí)和有關(guān)HSE培訓(xùn)法律法規(guī)等合規(guī)性評(píng)價(jià)，不難看出集團(tuán)公司從遵守法律法規(guī)、占領(lǐng)市場和履行社會(huì)責(zé)任出發(fā)，把員工HSE培訓(xùn)當(dāng)成一項(xiàng)重要任務(wù)，無

7、論上層領(lǐng)域還是基層站隊(duì)，在HSE培訓(xùn)制度建設(shè)、運(yùn)行管理、資源投入上都做了許多工作，也取得了較好的成效。目前存在的主要問題：一是偏重于課時(shí)培訓(xùn)，忽視崗位和員工實(shí)際需求；二是對(duì)基層HSE培訓(xùn)要求多，缺少具體操作指南；三是授課方式方法單一，沒有充分考慮員工的接受和應(yīng)用；四是處罰多于正面激勵(lì)，員工參加培訓(xùn)迫于壓力；五是以考核代替評(píng)估，用完成培訓(xùn)任務(wù)衡量培訓(xùn)效果；六是注重武裝專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，基層培訓(xùn)資源嚴(yán)重不足。產(chǎn)生上述問題的主要原因是沒有建立完善“需求型”基層HSE培訓(xùn)機(jī)制。2.2確立“需求型培訓(xùn)”理念，建立基層HSE培訓(xùn)機(jī)制模型根據(jù)調(diào)查分析，按照需求決策培訓(xùn)、制度規(guī)范操作、創(chuàng)新推動(dòng)運(yùn)行、激勵(lì)引導(dǎo)教學(xué)、

8、資源提供保障、評(píng)估促進(jìn)改進(jìn)的各機(jī)制內(nèi)部聯(lián)系，“需求決策”決定“制度約束”，“制度約束”規(guī)范“需求決策”、“創(chuàng)新運(yùn)行”、“激勵(lì)引導(dǎo)”、“資源保障”、“評(píng)估改進(jìn)”，“創(chuàng)新運(yùn)行”提供“評(píng)估改進(jìn)”輸入，“評(píng)估改進(jìn)”促進(jìn)“需求決策”改進(jìn)，“激勵(lì)引導(dǎo)”和“資源保障”支持“創(chuàng)新運(yùn)行”的各機(jī)制相互作用，建立基層HSE培訓(xùn)機(jī)制模型（見圖1）。2.3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，進(jìn)一步明晰HSE培訓(xùn)責(zé)任結(jié)合落實(shí)“有感領(lǐng)導(dǎo)”、“直線責(zé)任”和“屬地管理”理念，建立各級(jí)行政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，人事部門統(tǒng)一歸口管理，專業(yè)技術(shù)部門具體組織，HSE部門提供咨詢和支持HSE培訓(xùn)責(zé)任制度，明確規(guī)定各級(jí)行政主要領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭授課，一級(jí)培訓(xùn)一級(jí)、一級(jí)考核

9、一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，員工發(fā)生事故，直線領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員承擔(dān)連帶責(zé)任。2.4量化操作單元，按崗位操作規(guī)定HSE培訓(xùn)需求根據(jù)勞動(dòng)定員、生產(chǎn)工藝、屬地責(zé)任，對(duì)每項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)和生產(chǎn)崗位的工作內(nèi)容進(jìn)行梳理，把每項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)分解到生產(chǎn)崗位、每項(xiàng)工作分解成多個(gè)操作單元，每個(gè)操作單元的操作列為基層員工應(yīng)當(dāng)掌握的基本技能。根據(jù)操作技能和風(fēng)險(xiǎn)控制需要，建立起崗位HSE培訓(xùn)需求矩陣，作為基層員工HSE培訓(xùn)的綱要。按照一個(gè)崗位一個(gè)矩陣，一個(gè)操作單元一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，建立起崗位的HSE培訓(xùn)需求矩陣，從HSE基本知識(shí)、本崗位操作技能、生產(chǎn)受控管理流程和HSE理念四個(gè)方面規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容。每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置“掌握”和“了解”兩種培訓(xùn)

10、效果，一年和三年兩種培訓(xùn)周期，課堂講授、現(xiàn)場操作、研討、自學(xué)、告知5種培訓(xùn)方式，0.22個(gè)課時(shí)培訓(xùn)時(shí)間，規(guī)定直線領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)師負(fù)責(zé)授課，真正達(dá)到“干什么，培訓(xùn)什么”。2.5細(xì)化能力評(píng)估，按員工能力需求實(shí)施HSE培訓(xùn)把HSE培訓(xùn)需求作為基層員工HSE能力的基本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定培訓(xùn)需求計(jì)劃，按實(shí)際需求開展培訓(xùn)。HSE能力評(píng)估包括“執(zhí)行能力”評(píng)估和“操作能力”評(píng)估，其中“執(zhí)行能力”評(píng)估以遵守規(guī)章制度、日常工作表現(xiàn)和完成本崗位工作任務(wù)情況為主，通過對(duì)個(gè)人平時(shí)HSE表現(xiàn)、工作業(yè)績考核以及生產(chǎn)受控管理流程和HSE理念測試進(jìn)行評(píng)估?！安僮髂芰Α痹u(píng)估以本崗位操作技能評(píng)估為主，根據(jù)現(xiàn)場操作測試進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估

11、按“直線責(zé)任”由班組長評(píng)估本班組成員，站隊(duì)長評(píng)估班組長，依據(jù)能力評(píng)估表逐項(xiàng)考核測試，并與員工個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和再培訓(xùn)掛鉤。HSE能力評(píng)估周期一般為一年，新入廠、轉(zhuǎn)崗員工上崗前，在崗員工從事新的工作前或者發(fā)生嚴(yán)重違章及事故必須進(jìn)行評(píng)估。HSE能力評(píng)估全部達(dá)到合格的授予三星級(jí)員工，并給予獎(jiǎng)勵(lì)；評(píng)估合格的操作項(xiàng)目，在一個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)可以不重復(fù)培訓(xùn)；任意一項(xiàng)評(píng)估不合格的，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，未培訓(xùn)合格前不得單獨(dú)進(jìn)行該項(xiàng)目的操作。此舉既檢驗(yàn)了基層員工HSE能力，做到“缺什么、補(bǔ)什么”，同時(shí)能夠解決以往無效重復(fù)培訓(xùn)等問題，有益節(jié)省培訓(xùn)資源。2.6深化風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)，按操作內(nèi)容需求培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)控制能力打破HSE培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)分開

12、運(yùn)行的界限，立足控制風(fēng)險(xiǎn)、掌握基本技能，對(duì)HSE培訓(xùn)與操作技能培訓(xùn)從管理到授課、考核、評(píng)估進(jìn)行全方位整合，將 HYPERLINK / t _self HSE應(yīng)知應(yīng)會(huì)作為操作技能培訓(xùn)的最基礎(chǔ)內(nèi)容，將基本操作技能作為風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)的重要載體，實(shí)行HSE與操作技能同步培訓(xùn)。采油工換抽油機(jī)皮帶是一項(xiàng)經(jīng)常性、比較簡單的工作，也是一項(xiàng)傷害事故最多的高風(fēng)險(xiǎn)操作。在采油工換抽油機(jī)皮帶的培訓(xùn)中，通過把換皮帶存在的風(fēng)險(xiǎn)和事故案例作為培訓(xùn)的首要內(nèi)容，結(jié)合操作規(guī)程和操作風(fēng)險(xiǎn)，按操作步驟培訓(xùn)安全操作，使培訓(xùn)突出了風(fēng)險(xiǎn)控制、聯(lián)系了操作實(shí)際，風(fēng)險(xiǎn)控制滲透到每項(xiàng)操作，有效杜絕了換抽油機(jī)皮帶傷害事故的發(fā)生。2.7多樣化培訓(xùn)授課，按培

13、訓(xùn)效果需求采取授課方式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，采取分崗位、小范圍、短時(shí)間、多形式、形象教學(xué)、互動(dòng)培訓(xùn)方式進(jìn)行培訓(xùn)授課。除了國家和行業(yè)規(guī)定的特種作業(yè)人員資格培訓(xùn)外，其他培訓(xùn)由基層站隊(duì)組織，一次培訓(xùn)只針對(duì)一種崗位，不搞“大幫哄”；每次培訓(xùn)一般不超過30人，每項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間不超過1小時(shí)；課堂培訓(xùn)采用多媒體授課，保證1/3以上時(shí)間用于接受培訓(xùn)的人員提出、回答問題或者參與問題討論；實(shí)際操作培訓(xùn)，以接受培訓(xùn)的人員操作為主，HSE培訓(xùn)師進(jìn)行示范和指導(dǎo)。每次培訓(xùn)通過課堂提問、實(shí)際操作測試、課后筆試、能力評(píng)估或者安全行為觀察與溝通等方式進(jìn)行效果考核，考核結(jié)果記入個(gè)人HSE能力證書，不僅提升了培訓(xùn)效果，減輕了員工參加培

14、訓(xùn)壓力，也給員工與員工、員工與管理人員等溝通搭建了平臺(tái)。通過開展103期、44項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，2708人次一次考核通過率為97%，基層員工也普遍歡迎。2.8專業(yè)化設(shè)置培訓(xùn)師，按基層實(shí)際需求配置培訓(xùn)資源試點(diǎn)施行HSE培訓(xùn)師管理辦法，每個(gè)基層站隊(duì)根據(jù)含有的專業(yè)設(shè)置2、3名HSE培訓(xùn)師，擇優(yōu)選聘，兼職授課；基層管理人員有責(zé)任對(duì)員工進(jìn)行HSE培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工人人成為HSE培訓(xùn)師；要求人人尊重HSE培訓(xùn)師勞動(dòng)；HSE培訓(xùn)師對(duì)實(shí)施的培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)。被聘為HSE培訓(xùn)師的操作員工，除按公司兼職教師管理辦法發(fā)放講課酬金外，還享受操作骨干待遇。HSE培訓(xùn)師開發(fā)培訓(xùn)課件，實(shí)行首發(fā)命名制，按管理創(chuàng)新成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，在職稱（等

15、級(jí)）晉升、高技能人才評(píng)比、優(yōu)秀員工選拔時(shí)給予適當(dāng)加分，不僅激勵(lì)了HSE培訓(xùn)師講好課，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全體員工學(xué)習(xí)HSE知識(shí)和操作技能的積極性，初步形成了人人爭當(dāng)培訓(xùn)師氛圍。經(jīng)過培養(yǎng)、選拔、聘任的51名HSE培訓(xùn)師（其中生產(chǎn)一線員工23人，占培訓(xùn)師總數(shù)的45%），自主開發(fā)課件，按“安全提示、經(jīng)驗(yàn)分享、內(nèi)容介紹、授課實(shí)施、問題解答、授課總結(jié)”六步法授課，堅(jiān)持“三個(gè)貼近”和形式多樣授課，受到員工的一致稱贊。3、基層HSE培訓(xùn)機(jī)制的運(yùn)行與持續(xù)改進(jìn)3.1提高對(duì)HSE培訓(xùn)思想認(rèn)識(shí)，樹立“需求型”HSE培訓(xùn)理念集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)提出安全環(huán)保工作要“轉(zhuǎn)變觀念、養(yǎng)成習(xí)慣、提高能力”。在一定程度上，觀念的正向轉(zhuǎn)變、良好習(xí)慣

16、的養(yǎng)成和各項(xiàng)能力的提高，離不開科學(xué)的培訓(xùn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體員工應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過去的HSE培訓(xùn)觀念，高度重視基層HSE培訓(xùn)工作，樹立“需求型”HSE培訓(xùn)理念，緊緊圍繞員工養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高操作、風(fēng)險(xiǎn)控制、應(yīng)急處置能力，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)和提高生產(chǎn)率等實(shí)際需求，開展基層HSE培訓(xùn)工作。3.2充分發(fā)揮有感領(lǐng)導(dǎo)作用，認(rèn)真落實(shí)直線和屬地管理責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)是各自單位的一面旗幟，具有重要的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不僅要重視基層HSE培訓(xùn)工作，更要帶頭為員工講授HSE，踐行有感領(lǐng)導(dǎo)。要按照直線責(zé)任和屬地管理原則，落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、專業(yè)技術(shù)部門以及基層管理人員的HSE培訓(xùn)責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任考核，真正建立起“站隊(duì)

17、長負(fù)責(zé)下的，培訓(xùn)師授課、多形式互動(dòng)教學(xué)、正面激勵(lì)”的基層HSE培訓(xùn)模式，做到“一級(jí)培訓(xùn)一級(jí)、一級(jí)考核一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)”。3.3從“三個(gè)貼近”出發(fā)，立足風(fēng)險(xiǎn)開展基層HSE培訓(xùn)根據(jù)油田企業(yè)生產(chǎn)高危特性，結(jié)合多數(shù)員工常年野外工作、倒班生產(chǎn)、分散作業(yè)特點(diǎn)，一方面開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，做到“什么崗位、培訓(xùn)什么內(nèi)容”，杜絕HSE培訓(xùn)“無邊界”、“假大空”。另一方面培訓(xùn)員工HSE意識(shí)和本崗位基本操作技能的同時(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)和提高危害辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)控制、應(yīng)急處置能力，并積極采用有助于員工參加培訓(xùn)、接受培訓(xùn)、增強(qiáng)培訓(xùn)效果的方式方法進(jìn)行培訓(xùn)，使基層HSE培訓(xùn)能夠起到提高員工HSE意識(shí)、安全操作技能和風(fēng)險(xiǎn)控制、應(yīng)急處置能

18、力的作用。3.4加強(qiáng)HSE培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升基層HSE培訓(xùn)能力按照責(zé)任匹配、專業(yè)對(duì)應(yīng)、德能兼?zhèn)洹⑿枨笙喈?dāng)、持證上崗的原則培養(yǎng)、選拔、聘用HSE培訓(xùn)師，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員人人都是培訓(xùn)師，鼓勵(lì)操作員工人人爭當(dāng)培訓(xùn)師，加強(qiáng)HSE培訓(xùn)的培訓(xùn)、訓(xùn)練和考評(píng)，擇優(yōu)選用，采取有效激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)HSE培訓(xùn)師授課和自我提升積極性，努力營造尊師重教氛圍，使HSE培訓(xùn)師成為HSE培訓(xùn)的中堅(jiān)。3.5加大資源投入，為基層HSE培訓(xùn)創(chuàng)造良好條件基層HSE培訓(xùn)離不開必要的資源。建立完善基層HSE培訓(xùn)機(jī)制，應(yīng)當(dāng)把加大資源投入當(dāng)成一件大事，為基層HSE培訓(xùn)提供相應(yīng)的教材、書籍、資料，以及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施、器具，滿足基層開展HSE培訓(xùn)的需要。要與安全目視化管理、安全行為觀察與溝通、安全文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。有條件的企業(yè)或單位應(yīng)當(dāng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，建立基層HSE培訓(xùn)信息系統(tǒng)，提高HSE培訓(xùn)效率。3.6正確理解HSE培訓(xùn)機(jī)制，不斷改進(jìn)基層HSE培訓(xùn)工作一粒種子在適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸认聲?huì)生根發(fā)芽，而石頭卻不能，原因是種子與石頭的機(jī)制不同。各油氣田企業(yè)、單位、基層站隊(duì)要正確理解HSE培訓(xùn)機(jī)制對(duì)基層HSE培訓(xùn)的作用與影響以及它的局限性，要結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、內(nèi)外部形勢(shì)的變化，不斷完善、改進(jìn)、創(chuàng)新HSE培訓(xùn)機(jī)制，并通過理念、制度、作法等固化，勿將“機(jī)制”神