英語九年級(jí)人教版 Unit 7 Section A 3a--3c信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九年級(jí)英語Unit7SectionA3a信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes一、教材分析人教新目標(biāo)九年級(jí)教材Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的談?wù)撛掝}主要是家規(guī)和校規(guī)。第一節(jié)是聽說課SectionA1a-2d，滲透了含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)。第二節(jié)SectionA3a-3c是閱讀教學(xué)，講讀一首關(guān)于母愛的英文詩。作者在詩中寫到媽媽不允許他小時(shí)候做的一些事，用了含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)句子。整首詩以孩子成長為線索，寫媽媽在不同階段

2、如何呵護(hù)自己孩子的感人事情，學(xué)生讀起來也容易理解。二、學(xué)情分析：通過對第五、六單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了對被動(dòng)語態(tài)的認(rèn)知基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，理解難度不大。本單元談?wù)摰脑掝}主要是家規(guī)校規(guī)，和學(xué)生的生活比較接近，學(xué)生也比較感興趣，利于展開教學(xué)。本單元第一節(jié)聽說課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，第二節(jié)的閱讀基本沒有難理解的句子。課文內(nèi)容能勾起學(xué)生對小時(shí)候的回憶，想到自己媽媽為自己的付出，產(chǎn)生情感共鳴，閱讀更有興趣。第1頁三教學(xué)目標(biāo)1.KnowledgeObjects（知識(shí)目標(biāo)）:(1)Readapoemaboutmomslove.(2)Masternewwordsandphras

3、es.(3)learntouse“should+beallowedto”2.AbilityObjects:（能力目標(biāo)）(1)Beabletomasterandusethekeyvocabularyandtargetlanguage.(2)Toreadandunderstandthepoem,learnandmasterhowtotalkaboutwhatyouareallowedtodobyusingthestructure“should+beallowedto”3.MoralObjects:（情感態(tài)度目標(biāo)）Educatethestudentstolovetheirparents,unders

4、tandandrespecttheirparents.四、教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境五、信息技術(shù)應(yīng)用思路本節(jié)課主要運(yùn)用flash,PPT,視頻展臺(tái)，手機(jī)音樂和微信進(jìn)行教學(xué)。Flash主要用于課堂導(dǎo)入階段。上課前，先從網(wǎng)上下載一個(gè)“時(shí)間都去哪里了”的感人沙畫mv。上課播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生一邊欣賞音樂一邊觀看動(dòng)畫，回想自己的媽媽和爸爸對自己的照顧，提前滲透情感教育，也對閱讀課文做了鋪墊，PPT主要運(yùn)用于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)，導(dǎo)課，任務(wù)展示，閱讀訓(xùn)練，重難點(diǎn)講解，學(xué)習(xí)效果檢測等。視頻展臺(tái)運(yùn)用于整個(gè)一節(jié)課中，從音樂播放到PPT演示都離不開它。手機(jī)音樂，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)配樂朗誦，并欣賞學(xué)習(xí)贊母愛的歌曲，懂

5、得感恩和關(guān)愛自己的媽媽。微信發(fā)送語音作業(yè)，學(xué)生參與熱情高，教師檢查也方便。運(yùn)用信息化技術(shù)教學(xué)，一是能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是課堂容量也可增加，三是能提高教學(xué)效果。第2頁六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入朗讀欣賞閱讀過程檢查效果課堂展示作業(yè)布置播放沙畫mv“時(shí)間都去哪兒了”播放課文錄音展示閱讀任務(wù)提出問題，核對答案提供音樂要求學(xué)生發(fā)送語音觀看mv聽錄音學(xué)生閱讀解決問題配樂朗讀完成配樂朗讀運(yùn)用flash和視頻展臺(tái)PPT，視頻展臺(tái)PPT,視頻展臺(tái)PPT,視頻展臺(tái)手機(jī)音樂手機(jī)微信七、教學(xué)特色本節(jié)閱讀課，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了flash，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。感人的沙畫mv有利于學(xué)生情感投入，提前對課文內(nèi)容的有了較深的理解。整個(gè)教學(xué)過程運(yùn)用PP