關(guān)于大學辦學理念與大學圖書館辦館理念新探

1、關(guān)于大學辦學理念與大學圖書館辦館理念新探論文摘要】大學圖書館是隨著大學的興起而開展起來的，大學圖書館的辦館理念受到大學辦學理念的深化影響，文章分析了大學辦學理念的開展趨勢，指出大學圖書館應(yīng)積極適應(yīng)大學教育的開展，強化“以人為本、“技術(shù)開發(fā)知識管理、“資源共享、“效勞社會、“改革創(chuàng)新、“突出特色、“對外開放等現(xiàn)代大學圖書館辦館理念。以為大學教育提供更好的效勞。論文關(guān)鍵詞大學教育；辦學理念；辦館理念大學辦學理念是影響大學圖書館辦館理念最直接的因素，決定著大學圖書館的開展方向。大學辦學理念是大學精神的集中表達，是一所大學辦學特色形成的基石，決定著大學的開展方向?，F(xiàn)代大學最根本的職能是為社會培養(yǎng)高級專

2、門人才，傳播和創(chuàng)造科學與文化，其辦學理念的開展趨勢可以歸結(jié)為以人為本、創(chuàng)造科學、引領(lǐng)文化、效勞社會、與時俱進、改革創(chuàng)新、特色、開放等。大學圖書館是大學教育的三大支柱之一，直接為大學的教育效勞，本文討論了大學辦學理念的開展趨勢，指出當代大學圖書館應(yīng)強化的辦館理念。1“以人為本是現(xiàn)代大學的哲學觀、教育觀，也是現(xiàn)代大學圖書館辦館宗旨“以人為本就是堅持人的自然屬性、社會屬性、精神屬性的辯證統(tǒng)一，是大學教育首先樹立起來的一種哲學觀。“以人為本就是將培養(yǎng)社會所需要的具有全面開展的“人作為教育活動的中心，這一理念適應(yīng)了社會開展與人自身開展的需要，得到了廣泛認同，成為古今中外教育家、思想家以及哲學家推崇的教育

3、思想，凝聚了教育的本質(zhì)是現(xiàn)代大學教育秉持的最重要的理念?！耙匀藶楸疽彩乾F(xiàn)代大學圖書館辦館宗旨。如何理解“以人為本的內(nèi)涵，并在實際工作中貫穿與表達，以促使現(xiàn)代圖書館工作的目的、工作的原那么乃至工作的內(nèi)容發(fā)生根本性的變革，這是我們當前需要討論的課題。筆者認為“以人為本的思想包括兩方面的內(nèi)容，對于圖書館工作來說，館員為本，就是要充分發(fā)揮館員的能動性，將館員置于圖書館事業(yè)開展的中心位置，使其受到足夠的重視，在促進館貿(mào)自身開展的同時，促進圖書館的總體開展。另一方面，就圖書館效勞的對象而言，要以讀者為本，使之可以獲得足夠的圖書館效勞，以促其全面開展。實際上，以人為本，無論是圖書館工作人員，還是圖書館效勞的

4、對象，“以人為本的本質(zhì)都是強化對人的生命、價值、尊嚴以及前途命運的關(guān)注，滿足人的需求，進步人的素質(zhì)，高舉人的旗幟，突出人的精神，人是其出發(fā)點，又是其根本目的。如何將“以人為本的思想落到實處，應(yīng)著眼于圖書館工作的各個環(huán)節(jié)，如建筑設(shè)計、資源建立、文獻布局、環(huán)境氣氛、效勞內(nèi)容與效勞手段等都充分表達對讀者的關(guān)注，從細微之處讓讀者感受到被尊重與被關(guān)心，大學圖書館不僅要為讀者提供方便的借閱條件，滿足讀者個性化的需求，還要積極配合學校開展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)讀者信息獲取才能與創(chuàng)新才能。努力把當代大學生培養(yǎng)成為人文精神、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新才能統(tǒng)一的一代新人，以到達大學教育的終極目的。2引領(lǐng)文化、戧造科學是現(xiàn)代大學存

5、在的前提；技術(shù)開發(fā)理念、知識管理理念、資源共建共享理念決定著大學圖書館的地位與開展前景一個國家科學的進步，固然與其政治經(jīng)濟開展有著重要的關(guān)系，但是大學對科學技術(shù)的奉獻卻是無可替代的，大學是人類社會開展智力的平臺，對社會的開展發(fā)揮著獨特的作用。19世紀德國由科學落后國開展成世界科學中心，以柏林大學為代表的德國大學做出了決定性的奉獻，柏林大學將科學研究確立為大學的職能，其他大學又將這一職能給予強化和拓展，極大地促進了德國大學的科學研究，最終把德國科學推向了世界的前列?，F(xiàn)代大學的本質(zhì)是傳播科學、促進應(yīng)用、致力創(chuàng)新的教育研究機構(gòu)，以探求真理和創(chuàng)造科學作為其存在的前提。這必然要以教學為中心，研究作先導，

6、教學與研究的結(jié)合是現(xiàn)代大學不斷向前開展的動力。高等學校圖書館是學校的文獻信息中心，為大學的科學研究提供高質(zhì)量的文獻資源與高程度的效勞是現(xiàn)代大學圖書館的核心功能。對于大學所擔負的知識傳播與科技創(chuàng)新的使命，圖書館迫切需要改變傳統(tǒng)的信息資源組織方式與效勞形式，信息技術(shù)的開發(fā)為這一改變提供了條件，信息技術(shù)改變了文獻信息資源的存貯與利用方式，改變了信息效勞的手段與效勞的形式，同時也改變了圖書館館員的角色。將來的圖書館必將成為一種技術(shù)密集型的信息效勞機構(gòu)。知識管理是現(xiàn)代大學圖書館區(qū)別于傳統(tǒng)大學圖書館的顯著標志之一。借助現(xiàn)代信息技術(shù)將由以文獻信息為單元深化到以知識為單元，由信息管理開展到知識管理，信息效勞深

7、化為知識效勞，只有實現(xiàn)知識管理，才能使信息真正效勞于人。信息資源共建共享理念是決定圖書館能否充分利用信息資源，組織基于網(wǎng)絡(luò)的信息效勞體系，充分滿足學校教學科研的開展對文獻資源需求的關(guān)鍵。因為信息資源共建共享已成為當今信息需求和技術(shù)開展的必然產(chǎn)物。結(jié)合國教科文組織(UNF)和國際圖書館協(xié)會結(jié)合會(IrLg)等國際組織發(fā)表了一系列的宣言和聲明，呼吁國際社會和各個國家關(guān)注在數(shù)字環(huán)境下列圖書館的建立、效勞和資源共享，確立人類共享文明成果的平等時機，縮小和消除信息富裕者和信息貧困者之間的差距，2022年7月8日，在武漢大學舉辦的中國大學圖書館館長論壇上，64位大學圖書館的館長簽署了凝練共識、昭示理念，推

8、進合作共享的?圖書館合作與信息資源共享武漢宣言?，說明信息資源共建共享已深化人心，這一辦館理念的弘揚必將促進大學圖書館跨越性的開展，給整個圖書館界帶來光明的開展前景。每一個大學圖書館都應(yīng)積極響應(yīng)這一號召，積極倡導并參加各種形式的文獻資源共建共享活動，實現(xiàn)校內(nèi)外國內(nèi)外多級文獻資源保障，為大學教育科研的開展提供強有力的支撐。3“效勞社會是現(xiàn)代大學價值的表達；開放理念學習理念與效勞社會理念是大學圖書館的歷史使命大學的社會價值就在于學校教育要適應(yīng)并滿足社會需要。這也是評價一所大學辦學程度上下、對社會奉獻大小的主要標志。這種價值觀促進了大學圖書館開放理念、學習理念、效勞社會理念的形成。圖書館以其豐富、多

9、樣化多載體的文獻信息為物質(zhì)根底，為人們連續(xù)不斷地獲取新知識、新信息提供了最大的便利，并使人終身受益。而且隨著社會的開展，大學圖書館應(yīng)意識到走向開放是一種必然趨勢，并終將成為社會成員終身學習和繼續(xù)教育的中心大學圖書館為社會效勞的意識也需要進一步增強，圖書館公共精神應(yīng)不斷在理論中得到開展，雖然目前向社會廣泛開放受到眾多因素的制約，但也要認識到大學圖書館的效勞不是微觀的，不是單純地為某一學校、某一專業(yè)效勞的，而是通過培養(yǎng)人才、進展科學研究等為社會提供效勞，從而將大學圖書館的效勞觸角延伸至社會廣闊地區(qū)為社會廣泛效勞的理念，使大學圖書館的社會價值得到更加深化的表達。因此，樹立開放、學習、效勞的理念，不斷

10、推動人類社會的進步是大學圖書館的歷史使命。4“與時俱進“改革創(chuàng)新是現(xiàn)代大學不斷前進的強大動力。也是大學圖書館事業(yè)開展的關(guān)鍵所在社會的開展不斷地向大學教育提出新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代大學只有不斷改革創(chuàng)新，才能與不斷開展、變化的社會相適應(yīng)。同樣大學圖書館也只有秉持創(chuàng)新的理念，才能適應(yīng)大學教育的開展。當代圖書館已進入新的開展時期，“與時俱進“改革創(chuàng)新因此而成為當代圖書館重要的辦館理念在這一理念的引導下，圖書館的觀念，圖書館的機構(gòu)設(shè)置圖書館的目的與功能，圖書館員的角色及圖書館的活動內(nèi)容等等，都已經(jīng)并正在發(fā)生某些質(zhì)的變化。因此，圖書館首先要進展的是觀念的創(chuàng)新，根據(jù)社會需要與自身有利條件，制定出科學的實在可行并具有

11、前瞻性的開展戰(zhàn)略，改變傳統(tǒng)觀念，破除舊的思維形式，面向社會，參與競爭，才能適應(yīng)社會的開展，推進圖書館事業(yè)的進步。其次要進展管理制度的創(chuàng)新，科學的管理制度是圖書館事業(yè)成功開展的保證，要建立健全一套完備的可以充分發(fā)揮圖書館工作人員主觀能動性和創(chuàng)造力的新體制，才能為圖書館事業(yè)的開展增添活力。再次要進展技術(shù)的創(chuàng)新，信息環(huán)境的改變，迫切要求圖書館進展技術(shù)創(chuàng)新，運用新的技術(shù)，才能使圖書館實現(xiàn)跨越式的開展。最后是效勞創(chuàng)新，這是圖書館創(chuàng)新的最終目的，最能表達圖書館創(chuàng)新的成效，拓展效勞功能，改善效勞手段，提升效勞質(zhì)量，才能為讀者提供準確、全面、快捷的信息效勞。5“突出特色是大學辦學程度的重要標志。也是大學圖書館

12、追求的目的特色是一所大學區(qū)別于另一所大學的鮮明特點，是參與國內(nèi)外高等教育和人才競爭的資本，從世界許多著名大學的開展歷程來看，他們所贏得的持久聲譽總是與其辦學特色聯(lián)絡(luò)在一起。而其特色的生成與穩(wěn)固，又取決于大學特色的教育理念和辦學精神。因此特色是大學生存與開展的基矗這也是大學圖書館辦館追求的目的，當今世界，在信息量急劇增長的境況下，為了更好地支撐學校的特色開展，圖書館應(yīng)建立自己的特色文獻、特色效勞、特色管理、特色人才、特色研究，使特色成為提升圖書館的效勞才能，進步圖書館的地位和影響力的有效途徑。6“對外開放是大學教育開展的趨勢。是融入國際教育格局的希望所在。開放理念也是大學圖書館獲得開展的唯一選擇

13、開放，作為大學教育開展的關(guān)鍵因素，其重要性在于，在國內(nèi)，只有開放式辦學，才能使院系、專業(yè)、課程、教材等不斷適應(yīng)經(jīng)濟建立和社會開展的需要；只有開放式辦學，主動參與高校之間的競爭，參與地方的經(jīng)濟建立和社會開展，才能使學校的教學科研程度不斷得以提升；在國際，把握世界教育開展的大趨勢，積極借鑒世界上先進的辦學經(jīng)歷與管理經(jīng)歷，拓寬國際學術(shù)交流與教育合作的渠道，才能不斷壯大學校的實力，進步學校的國際知名度。開放的理念對于圖書館來說尤為重要，因為圖書館的封閉思想由來已久，至今仍表如今圖書館工作的方方面面。如資源建立封閉保守，效勞手段滯后于時代的開展、效勞對象有明顯的等級區(qū)分，效勞范圍狹窄等，與世界同類圖書館相比有很大的間隔 。如何為開放的大學教育效勞，樹立開放的理念是當務(wù)之急，首