舞蹈教學(xué)中的“美感”

1、征文類型：論文 活動(dòng)案例（打）舞蹈教學(xué)中的“美感”姓 名：楊楊單 位：海淀區(qū)東升青少年活動(dòng)中心通訊地址：海淀區(qū)朗秋園乙七號(hào)塔院小區(qū)郵 編：100089聯(lián)系電話子郵箱：ysunshing1983舞蹈教學(xué)中的“美感” HYPERLINK /article/sort08/sort0119/list119_1.html t _blank 舞蹈是一門有著悠久 HYPERLINK /article/sort04/sort073/list73_1.html t _blank 歷史的 HYPERLINK /article/sort08/sort0120/list120_1.html

2、t _blank 藝術(shù),它同詩、 HYPERLINK /article/sort08/sort0116/list116_1.html t _blank 音樂、 HYPERLINK /article/sort08/sort0118/list118_1.html t _blank 繪畫、雕塑和 HYPERLINK /article/sort010/sort0140/list140_1.html t _blank 建筑并成為我國最古老的六大 HYPERLINK /article/sort08/sort0120/list120_1.html t _blank 藝術(shù)，并因其與生命機(jī)能的緊密聯(lián)系而被譽(yù)為“

3、人體的母親 HYPERLINK /article/sort08/sort0120/list120_1.html t _blank 藝術(shù)”。舞蹈是人類情感的產(chǎn)物，它通過真、善、美的動(dòng)作、形象浸潤人的心田、感染人的思想、陶冶人的情操。聞一多先生曾經(jīng)說過：“舞蹈是生命的情調(diào)、是最直接的、最真實(shí)的、最強(qiáng)烈的、最尖銳的、最單純而又最充足的表現(xiàn)”。 當(dāng)舞蹈作為美育手段時(shí)，它通過美的舞蹈形式手段，使人身心全面發(fā)展，動(dòng)作協(xié)調(diào)、振奮精神、凈化心靈，帶給人以美的享受。正如詩經(jīng)大序中所說：“詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”舞蹈的美感在舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈美學(xué)中是與舞蹈美同樣重要的基礎(chǔ)問題之一，舞蹈美感是進(jìn)行審美

4、活動(dòng)的基礎(chǔ)，舞蹈創(chuàng)作和舞蹈欣賞都離不開舞蹈美感。如果舞蹈失去了美，就失去了其品質(zhì)風(fēng)格和藝術(shù)功能。在舞蹈教學(xué)的過程中，我深切體驗(yàn)到美的陶冶是舞蹈教學(xué)及訓(xùn)練的根本。在舞蹈的教學(xué)中可以通過以下幾個(gè)方面來強(qiáng)化舞蹈美感的訓(xùn)練，提高學(xué)生對舞蹈美的領(lǐng)悟和表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的美感意識(shí)在舞蹈教學(xué)的最初階段，單一的動(dòng)作訓(xùn)練是很單調(diào)枯燥的，我們必須注重在早期訓(xùn)練中，使學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和鍥而不舍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，告誡學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練是艱苦、長期的，必須循序漸進(jìn)和尊重客觀規(guī)律，決不可急功近利。另一方面，在基本功訓(xùn)練中要注意貫穿美的教育，寓教于“興趣”、于“享受”之中，切忌“填

5、鴨式”的教學(xué)。要強(qiáng)化學(xué)生對美的感受力和表現(xiàn)意識(shí)，必須從舞蹈訓(xùn)練的點(diǎn)滴細(xì)微之處著眼，一投足、一伸手就有美、有思想，其動(dòng)作的內(nèi)涵要在學(xué)習(xí)過程中易于感受和理解。老師要常常告誡學(xué)生：“要會(huì)用心去跳舞”。也就是“以情帶動(dòng)，動(dòng)中有情”。 在訓(xùn)練中做到意念、情感、想象、內(nèi)心體驗(yàn)的統(tǒng)一與融會(huì)貫通。通過手、眼、身、法各動(dòng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想象在空間運(yùn)動(dòng)時(shí)所能表現(xiàn)出的美感。讓學(xué)生們意識(shí)到課堂就是舞臺(tái)，課堂的基本功訓(xùn)練同時(shí)也是在學(xué)習(xí)舞臺(tái)表演。這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)自覺地通過意識(shí)、意念和感覺來支配動(dòng)作，不再是盲目地、純機(jī)械地、毫無感情地去進(jìn)行,達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。在舞蹈實(shí)踐中感知美舞蹈課是知識(shí)積累的過程

6、，教師占主導(dǎo)地位，傳授舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)。要讓學(xué)生真正走進(jìn)舞蹈、融入舞蹈，必須通過各種舞蹈實(shí)踐活動(dòng)來感知舞蹈，認(rèn)識(shí)舞蹈，獲得審美滿足，得到自我發(fā)展，從而變被動(dòng)接受、機(jī)械模仿為主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)。把課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到舞蹈實(shí)踐中去，注重學(xué)生對舞蹈知識(shí)的應(yīng)用、體驗(yàn)、賞析和創(chuàng)造。說到底，今天的舞蹈課堂訓(xùn)練是為了日后舞臺(tái)的藝術(shù)表現(xiàn)。要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐過程中的感性認(rèn)識(shí)，它是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是對舞蹈課教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步檢驗(yàn)，二者是相輔相成的。在掌握了一定的舞蹈知識(shí)和舞蹈能力后，要安排和鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，把理論知識(shí)化作藝術(shù)實(shí)踐中的滋養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對舞蹈更廣泛深入的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到展示舞蹈美的目的。在草原英雄小

7、姐妹一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生主動(dòng)參與，大膽的根據(jù)自己，大膽地根據(jù)自己的所學(xué)過的、看過的、想過的來創(chuàng)編舞蹈小語匯。當(dāng)我看到他們興奮表演者自己的舞蹈時(shí)，我體會(huì)到：讓學(xué)生走進(jìn)舞蹈、親身體驗(yàn)是何等重要?。∮秩缭谔焓菇虒W(xué)中的最后一段是兩人合作的動(dòng)作組合。我請出一位最棒的小朋友與我合作示范，然后再讓他們自由組合，自行模仿完成這組動(dòng)作的學(xué)習(xí)。這充分體現(xiàn)了生生間的相互協(xié)作精神，增進(jìn)了生生間的情感交流，也加強(qiáng)了學(xué)生自己“動(dòng)手”的能力，從而還起到了“道似無聲勝有聲”的教學(xué)效果。賞識(shí)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生展示美的欲望賞識(shí)對學(xué)生而言十分重要，加強(qiáng)賞識(shí)教育十分必要。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生多加鼓勵(lì)，使他們在情緒

8、上得到滿足，使之學(xué)習(xí)心境保持“愉悅”，從而使學(xué)生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，并取得求知的成功。作為舞蹈老師首先要做到對學(xué)生信任、尊重、理解、鼓勵(lì)、寬容和關(guān)心。舞蹈課是師生面對面的交流，老師的語言、表情和情緒的投入會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其對舞蹈基礎(chǔ)差，接受能力慢的學(xué)生要多給予鼓勵(lì)，在動(dòng)作完成質(zhì)量差的情況下，在評價(jià)的言語上要注意，不要出現(xiàn)“你咱這么笨”、“這么簡單的動(dòng)作也做不上”、“動(dòng)作太難看”、“動(dòng)作同老師差距太大”等挖苦諷刺的語言；甚至去擴(kuò)大模仿學(xué)生的不正確動(dòng)作，造成學(xué)生過早的給自己下結(jié)論，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)舞蹈的料，對學(xué)習(xí)失去信心。如果用“動(dòng)作好多了，但注意放松手臂，肩下沉”、“身體的感覺不錯(cuò)、再注意腳背用力往前推”、“動(dòng)作不錯(cuò)，再注意情緒的投入和美感的表現(xiàn)”等先肯定再指出問題的評價(jià)語言，就會(huì)收到另一種效果。同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了，課堂氣氛活躍了，學(xué)生們就會(huì)在輕松愉快中接受舞蹈知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)提高了學(xué)生對舞蹈美感的表現(xiàn)能力總之，舞蹈教學(xué)中的“美感”有著十分重要的意義，對學(xué)生的成長發(fā)育、品格培養(yǎng)、情操陶冶，都具有極為重要的意義。它是一項(xiàng)不可忽視的基礎(chǔ)，更是一個(gè)漫長的