我心中的好老師五（3）3

1、我心中的好老師房縣實驗小學(xué) 五（3）班 孫庚壬每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候，我就想起了我們班的班主任，也就是我的語文老師葉老師，他無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，都很關(guān)心我們。他為了我們的學(xué)習(xí)，付出了太多太多。光陰似箭，日月如梭。歲月的流水沖刷著我的記憶，轉(zhuǎn)眼間我成為了一名五年級的學(xué)生了。但葉老師那孜孜不倦教會我們知識的身影和為我做的每一件事都深深地印在我的心里。記得三年級新學(xué)期開始的第一節(jié)課，一個挺拔的身影闖入我的視線，那，就是我們當(dāng)時的新語文老師葉老師。他身上隨意的穿著一件黑色的休閑服，腳上穿著一雙白色的運動鞋，頭發(fā)與眉毛烏黑濃密，臉上帶著俊朗的笑容走向講臺。他以洪亮的聲音說

2、：“同學(xué)們好！我姓葉，大家就叫我葉老師吧！我希望我們能夠和睦相處，快快樂樂的學(xué)習(xí)，快快樂樂的玩耍！”說完便開始上課。聽他的課一點也不覺得乏味，而是富有情趣的。在他的課堂中，氣氛一直是相當(dāng)活躍的，如果課堂氣氛沉悶時，葉老師還會插入幾個小笑話來。記得有一次，葉老師讓我們用“君”組詞，一位同學(xué)便把詞組成了“太君”，葉老師看到后當(dāng)著全班同學(xué)的面笑著對那位同學(xué)說：“你是日本人嗎？組詞組個“太君”？”搞得大家哄堂大笑起來。笑聲過后，葉老師繼續(xù)說：“這樣的組詞，不合適的。身為一個中國人，要改一改。選擇恰當(dāng)詞來組?！比~老師堅持從細(xì)微處的要求來提升我們學(xué)習(xí)成績。他自從擔(dān)任我們的語文老師后就提倡全班同學(xué)寫日記，作

3、為提高作文水平“小練筆”，課外只要有空閑時間就練練字，看看課外書，豐富自己的知識。期末考試，全班語文成績就有了大幅度的提高。我們的葉老師教學(xué)上不僅是一個細(xì)致的人，而且更是一個極度敬業(yè)的老師。記得那是四年級新學(xué)期剛開始，平時上課一貫準(zhǔn)時的葉老師，卻連續(xù)一個星期都沒來給我們上語文課，同學(xué)們都暗暗猜疑了：葉老師難道不教我們了嗎？難道我們又要換一個新的語文老師？就在大家紛紛不安時，葉老師來了！那一堂課他上得很堅持：講課時的聲音沒有了往日的洪亮，帶著一些隱隱的痛苦；臉上也沒掛有那熟悉的笑容，而是滿面對疼痛的隱忍！并且還時不時的停下來，坐到凳子上稍作調(diào)整后繼續(xù)講課。課后，我們團(tuán)團(tuán)圍住葉老師，擔(dān)心地問他到底

4、怎么了，葉老師卻一直不肯回答，但在我們的強烈追問下，葉老師才坐在凳子上告訴我們他的腳受傷了，疼的路也走不了。我聽后鼻子一酸：葉老師，你為了我們不落下功課，傷都還沒恢復(fù)好就匆匆趕來給我們上課了！葉老師，我向您致敬！葉老師不僅為了我們不落下功課帶著傷痛堅持給我們上課，他還為了我們的學(xué)習(xí)，犧牲了自己的休息時間。今年，我們學(xué)校的黑板換成了電子白板，享受到了多媒體的課程。但葉老師為了做課件，通宵達(dá)旦地工作。有時候能夠很明顯的看到老師的眼睛凹了下去，長出了黑眼圈。說話的聲音也明顯的沙啞起來?？吹嚼蠋熯@般模樣，我心里覺得十分愧疚，老師為了我們的學(xué)習(xí)付出了這么多，我們難道不應(yīng)該好好聽講，考出好成績來回報葉老師

5、日復(fù)一日的辛苦嗎？在生活中，葉老師也對我們很貼心。記得在夏日的一天晚上，我和媽媽飯后散步在回家的路上時，偶然遇到了正在鍛煉身體跑得滿身大汗的葉老師，我主動地與葉老師打了聲招呼，葉老師也主動停下腳步，與我媽媽聊了起來。我看老師和我媽媽聊的很熱鬧，就安靜地閃到一邊等他們說完話。聊了一會兒，也許葉老師發(fā)現(xiàn)了靜靜呆在一旁的我，就和藹地說：“放暑假了，好好地玩玩吧！只有玩好了才能學(xué)得更好哦！你看你那細(xì)胳膊細(xì)腿的，乘著假期好好鍛煉鍛煉，跑跑步，學(xué)學(xué)輪滑，這都有助于你長身體，知道不？”聽了這話后，我才發(fā)現(xiàn)葉老師還有我不知道的一面呀，說的這一席話怎么跟我爸媽說的一樣？絮絮叨叨的！嘻嘻葉老師為了我們的學(xué)習(xí)付出了太多，原本烏黑濃密的頭發(fā)如今變得稀疏而夾雜著些絲絲白發(fā)，無情的歲月在葉老師的臉上刻下了一