2022年人民美術(shù)出版社出版三級上冊美術(shù)教案

1、精品教學教案一）主要內(nèi)容及教材重點、難點。教材包括十八個課題。教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜 接，同時，緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體 驗；以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在 課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主 題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要 求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習

2、的兩方面的需要。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習， 設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元 化的美術(shù)發(fā)展方向。（二）教學目標：知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣； 幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā) 展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)

3、活動，嘗試 各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng) 驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活 動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。精品教學教案（三）提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施 根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合 作

4、的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結(jié)合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自 由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組， 各自分角色進行排練和表演。 特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學科實踐活動（每學期 2 次）：1、第 3 課冰棒棍玩具提前布置學生們搜集冰棒棍并進行加工利用，在學習了本課之后，期末進行“ 便廢為 寶” 的展覽。2、第 14 課爬升玩具學習之后，啟發(fā)學生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦 聯(lián)歡會上。創(chuàng)造性的培

5、養(yǎng)：在每個單元的學習之后， 激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設(shè)想自己在此方面進一步學習的方式、方法。電教輔助教學：1、錄音機、錄音帶、 VCD（機、光盤）2、電子課件 3、上網(wǎng)（適合學生學習、教學使用得當?shù)木W(wǎng)站）。評價的改革：由過去強調(diào)優(yōu)劣、 確定等級、考試選拔的評價方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個學生藝術(shù)能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。精品教學教案全冊教學進度周次 內(nèi)容第一周 我的小天地第二周 民間面塑第三周 冰棒棍玩具第四周 植物籽粒拼圖第五周 面具第六周 紅色的畫第七周 黃色和藍色的畫第八周 機器人第九周 捏泥巴第十周 童年第十一周 怪獸

6、第十二周 連環(huán)畫第十三周 對印版畫第十四周 爬升玩具第十五周 彩墨游戲第十六周 身邊的設(shè)計藝術(shù)第十七周 電腦美術(shù)第十八周 各種各樣的鞋第十九周 豆腐“ 美” 食第二十周 家鄉(xiāng)的橋精品教學教案 課題： 1、我的小天地 總 2 課時 教材分析：我的小天地一課是美術(shù)課程中“ 造型表現(xiàn)” 學習領(lǐng)域的一個內(nèi)容。本課教材的意圖是通過看有關(guān)錄像和欣賞圖片，使學生初步地了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗，引導 學生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。教學目的：1. 簡單了解有關(guān)居室的功能和特點. 以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和

7、愛好。2. 使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表 現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。3. 培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重難點：通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對 美好生活的向往。繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān) 系 教學具：教學過程：第一課時 一. 組織教學：1. 教師作自我介紹，學生依次作自我介紹 . 二. 導入新課：課件。引導學生觀察教材中的夏邦蒂埃夫人和

8、孩子們作. 今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課 , 我想大家都想輕松一點 , 我們今天就來欣賞一幅外國名學生欣賞討論 :1. 從畫中你看到了什么 ?感覺怎樣 ? 2. 從畫中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學生回答補充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關(guān)知識：1. 古典油畫的特點 2. 夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點 板書設(shè)計：課后隨想：精品教學教案第二課時 一. 導入新課：課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品 同學們上節(jié)課我們欣賞了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子們，這幅作品雖然好，可 是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。提問： 1. 你看到的都是些什么地方？你最喜歡

9、那一個設(shè)計 , 它有什么特點？2. 我們每個人都有自己的臥室 地是怎樣的？3. 你對你的小天地滿意嗎？, 都有自己的一片小天地 , 誰能告訴大家你的那片小天4. 你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？5. 你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？（學生討論）想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）二. 學生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。三. 學生作品展示：學生交流討論 1. 其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方 四. 拓展：運用我們今天學習的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。板書設(shè)計：課后隨想：精品教學教案第

10、 2 課民間面塑 教材分析：本課是“ 造型 表現(xiàn)” 領(lǐng)域的課程。面塑這一民間藝術(shù)形式在我國有著悠久的歷史。據(jù)文獻記載，我國的面塑早在漢代就已出現(xiàn)。經(jīng)過幾千年的傳承，如今它已成為中國民間 工藝美術(shù)的一部分，也是研究歷史、考古、民俗、雕塑、美學不可忽視的實物資料。教學目的： 初步了解面塑藝術(shù)，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點。教學重點： 了解面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自己喜歡的形 象。教學難點： 揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。課前準備： 橡皮泥、牙簽等課件 第一課時一、激情導入暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？二、形象回憶作品賞析

11、你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？課件不同地域、不同題材的“ 面花” 作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。請同學結(jié)合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過年的時候隨父母回農(nóng)村探親見過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動手制作過，談談他們的感受。三、小組探究 為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力 聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼 看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？精品教學教案第二課時 一、回顧上

12、節(jié)課內(nèi)容 二、動手操作 介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪 些特殊的裝飾。三、自主創(chuàng)作 結(jié)合不同的造型手法，創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。四、互相交流 面塑博覽會開幕啦！組織學生有秩序的互相欣賞瀏覽。談談自己分別的發(fā)現(xiàn)， 分別從造型設(shè)計， 創(chuàng)意、色彩搭配、 造型手段等方面進行評述。五、課堂延伸 由于時代、地域、風土人情等各不相同，我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今 后同學們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。教學反思：精品教學教案3、冰棒棍玩具 教材分析：本課教學以“ 冰棒棍玩具” 為

13、課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進行活 動人物、動物形象的創(chuàng)作和設(shè)計。通過本課的學習進一步提高學生的設(shè)計、制作能力，增 強學習美術(shù)的興趣、教學內(nèi)容與目標 1、參考教材中作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預先的 設(shè)計進行冰棒棍玩具制作。2、通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣。3、貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。教學重點與難點 重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。學習材料 冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。教學設(shè)計 一、導入新課 提問：誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么

14、特點？布置學生研究教材第 7 頁。培養(yǎng)學生自主學習能力。提問：（ 1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？學生分組觀察冰棒棍的組合。培養(yǎng)學生的 想象能力。二、新課教學：（1）結(jié)合手中材料，學生分析、研究，了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的一般規(guī)律。小組同學互相啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。（2）布置學生研究教材第6 頁：冰棒棍玩具制作的步驟。小組中進一步新的創(chuàng)意和設(shè)計。培養(yǎng)學生的造型能力。三、布置作業(yè)：創(chuàng)作實踐活動教師巡視輔導。美術(shù)實踐活動，提高學生動手能力。四、小結(jié)。提問：說說制作冰棒棍的體會。教后反思：精品教學教案第四課植物籽粒拼圖 教材分析：本課教學

15、以“ 植物籽粒拼圖” 為課題，利用各種植物的種子、紙板和膠水進行拼圖、粘接，創(chuàng)造和實際形象。通過本課的學習，提高學生利用身邊容易得到的材料進行創(chuàng)造、設(shè)計和制作的能力，增強學習美術(shù)的興趣。教學目標：1、了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。2、感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。3、提高學生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。教學重點： 在學會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學難點： 制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。學具準備： 各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆

16、、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳 膠）。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。二、感知探索 1、欣賞分析植物籽粒拼圖。2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：用鉛筆在卡紙上起稿；在需要粘貼處 涂膠水；用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實踐創(chuàng)作 1、學生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、討論：說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3、實踐創(chuàng)作：學生分組合作制作，師巡回指導（播放背景音樂）。四、展示評價 1、“ 小小拼圖藝術(shù)展” ，學生上臺介紹自己的作品，介紹制作的感受。2、播放歡快音樂

17、，參加“ 小小拼圖藝術(shù)展” 。讓學生參觀、評選，讓學生體味創(chuàng)造 和創(chuàng)造成功的甜蜜。五、延展 用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導學生學會到生活中去找尋 美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛 教學反思：精品教學教案課題： 第五課面具 總一課時 教學分析：教學目標：1、用夸張的方法制作面具，學習制作方法。（了解、練習）2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。（接受、練習）教學重難點：重點：發(fā)揮學生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。難點：五官的粘貼 課時安排： 一課時 課前準備： 教師：不同形象的面積眼范作若干。學具準備： 對開的報紙或其他紙一張，教學過程：16

18、 開紙一張，剪刀、膠水等。一、上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題面具，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂， 挑選幾個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣。如果簡單些，可讓學生戴好面 具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學生的興趣，激發(fā)制作欲望。二、介紹制作步驟 1、制作面具底坯。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的 記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨

19、礙視線；二是先后順序，應先主后次。如人物面 具，應先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。三、教師示范做一個面具，同時學生也跟著教師一步一步地做。要求學生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。四、展示部分學生作品，教師或?qū)W生進行講評。1、讓一半學生戴上自己制作的面具，另一半人觀摩評判，然后呼喚位置評判。2、請制作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作 這種面具的。3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或說上幾句話。五、下課，清潔教室。教學反思：精品教學教案6、紅色的畫 教學目的：1、認識三原色 2、知道紅色的畫是以紅色為主

20、的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更 有層次。3、能以紅色為主畫一副畫。4、培養(yǎng)學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作 學習能力的培養(yǎng)。教學重點： 認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學難點： 能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學習材料： 水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學過程：一、組織教學。全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵 的在相應的樹上貼上一個果子。二、認識三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來

21、的？生：紅、黃、藍 師：同學們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學談談你喜歡的理由？導出課題：今天，我們就一起來認識紅色，學習用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授 1體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時你還見到哪些紅色的物體？2欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn) 的？（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學生從無意識到有 意識的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）師：這些圖有

22、什么共同的特點？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？師：這副畫中有哪些紅色？精品教學教案師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學生自由調(diào)色、展示（實物投影）（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學生思維）剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表 現(xiàn)的？四、學生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出 來？）1. 啟發(fā)思維，引導作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅

23、色？2、學生作畫，教師巡視輔導。五、評價學生作業(yè)。學生自評、互評相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學到了什么？教學反思：精品教學教案7、黃色和藍色的畫 教學目的：1、認識三原色 2、認識不同的黃色和藍色，運用不同的顏色使畫面更有層次。3、能以黃色或藍色為主畫一副畫。4、培養(yǎng)學生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學生探究式學習及合作 學習能力的培養(yǎng)。教學重點： 感受黃色或藍色特有的美感及各種黃色或藍色在畫面上的運用。教學難點： 能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種黃色或藍色使畫面更有層次、主體突 出。學習材料： 水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學過程：一、導入新課：同學

24、們你們喜歡聽故事嗎 ?好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧 ! 說. 提問: 這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢 ?請你接著把這個故事說一生:1 、小鳥找不到家了。2、不能畫帶顏色的畫了。3、分不清早上和晚上了。師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕，那我們該怎么辦呢？生：1、把世界涂上顏色。2、讓小魔法代把顏色還給世界。師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）師：剛才聽了這個故事你知道了什么？生：顏色對我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。今天我們就學習有關(guān)顏色的知識。二、學習新課：提問：你能說出幾種認識的顏色？生：紅、黃 師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴，

25、你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍）。今天老師就用這三種顏色給同學們變個魔術(shù)。師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請同學們用紅色和藍色、黃色和藍色 看變成什么顏色？生：紅色和藍色可以變成紫色。黃色和藍色可以變成綠色。師：用紅、黃、藍三種顏色可以變出橙、綠、紫。師：同學們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的。師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？精品教學教案紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學的知識都掌握了沒有 . （出示課件）師

26、：同學們想不想用今天學的知識來完成一幅漂亮的畫。學生作業(yè)師：黑板上這些作品都是同學們完成的，三、小結(jié)請你說一說你認為那一幅好， 好在什么地方。我們今天學的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學中老師將和同學們 學習更多的色彩知識。同學們想不想學？教學反思：精品教學教案8、機器人 教學目標：1. 了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。2. 能畫或做一個機器人。3. 啟發(fā)學生對科學技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神 教學重、難點：1. 了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料 設(shè)計制作。2. 生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。教學材料： 范作、繪畫工具、

27、制作工具材料。第一課時 1. 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它 是誰？它在干什么？機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“ 小小科學 家” ，來設(shè)計又本事，又神氣機器人?。ò鍟鴻C器人）2. 讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學家 發(fā)明出了哪些機器人。3. 范圖分析：（圖 1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4. 作畫步驟：那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機器人。（1）想（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？我要畫一個本領(lǐng)高強，神氣的機器人。并

28、且它是我自己動腦筋發(fā)明出來的，和別人的都不一樣。）（2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。）（3）添背景（這個機器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環(huán)境。）（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機器人就畫好了。5. 欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的“ 機器人” 。看的時候可以互相討論：這 幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）6欣賞了這么多小朋友畫的機器人，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座 的各位“ 小科學家” 你想發(fā)明怎樣的機器人呢？ 說得非常好！7學生作畫 現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每

29、組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同 來畫這幅畫， 三四兩組來畫那幅畫。 其它的小朋友拿起筆， 把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設(shè)計的機器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W生作畫，教師巡回輔導。）精品教學教案第二課時 1、學生繼續(xù)完成作業(yè) 2講評，小結(jié) 對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。這些小朋友畫的 機器人 ，都有自己的想法。 現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫？想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（誰來說？2 幅）我們再來看看三四兩組的畫你們四個選最后教師總結(jié)：“ 今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學習科學知

30、識，長大后發(fā)明出真正的機器人！今天的課就到這里，下課。教學反思：精品教學教案9、捏泥巴 教學目標 1培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。2在歡樂的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。教學重點、難點：1. 學習簡單的陶藝制作方法，體驗你的特性 2. 以生活為源泉進行創(chuàng)作，小工具的使用。教具準備： 水彩筆，油畫棒，陶泥。教學過程 一、組織教學：穩(wěn)定紀律，檢查用具。二、導入：欣賞原始時代的陶藝作品。1、這些器物的造型讓你想到了什么？2、你知道他們使用什么做的嗎？3、哪個造型讓你覺得非常有趣？4、古代的先人們用什么方法制造的？三、新授：1、教師講授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、搟 2、探究：利用自己帶來的工具，看看你有

31、什么創(chuàng)新的使用方法。3、欣賞書上作品 你喜歡哪一個？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個什么？小組討論嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體 四、學生作業(yè)。五、小結(jié). 學生實踐，發(fā)言調(diào)動學習積極性作業(yè)展評：展示自己的作品，給同學講講你的創(chuàng)作思路?；ハ嘣u價：教學反思：精品教學教案10、童年 教學目標：1、回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂；2、會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年生活的情況，學會通過觀察童年 題材的藝術(shù)作品，體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力；3、通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自特點。培 養(yǎng)學生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。教學重點：1、通過

32、欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性；2、認識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感；3、描述童年生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。教學難點：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。教學準備： 與童年生活相關(guān)的照片或有紀念意義的物品 教學過程：一、導人 ( 板書課題 ) 1、引導學生分析現(xiàn)在的童年生活。（請一兩名學生將將自己美好的童年故事 . ）2、師小結(jié)：看得出，在每個人的心靈深處都珍藏著許多童年的美好往事。接下來就讓我 們共同走進藝術(shù)家們的內(nèi)心世界，去看一看他們眼中的童年是什么樣的呢 ? 二、新授 1、這就是我們今天將要欣賞到的四幅從古至今、風格

33、各異，但又都是表現(xiàn)童年題材的藝 ?( 學生觀察并思考自己最喜歡的作品是哪一幅。) 術(shù)作品?？匆豢?，你最喜歡哪一幅呢 引導學生根據(jù)自己所喜歡的作品，選擇相對應的小組重新坐好。( 學生進行重新分組：根 據(jù)個人喜好進行選擇 .) 2、引導各組學生為本組評選出組長。( 四個小組組員自由選擇本組組長。) 3、出示四張自學提示卡片，指導學生進行自主合作式學習 . ( 組長拿到自學提示卡，把問題讀給組員，再由組員熱心、認真討論問題，并齊心協(xié)力共 同解決問題。 ) 4、共同欣賞分析：(1) 端陽嬰戲圖蘇焯 ( 宋)( 重點分析畫法及其內(nèi)容 ) 解決問題： ( 由教師讀題，組員答題，其他小組補充。) 這幅畫是用

34、哪種繪畫方法表現(xiàn)的 ?描繪的是哪個時期的人物 ?畫中描繪的是哪個節(jié)日 ?他們 在做什么 ?你可以通過表演的方式再現(xiàn)畫中的情景嗎 ?( 學生表演 ) (2) 翻身奴隸的兒女于月川 ( 重點分析構(gòu)圖 ) ( 教師簡介畫家生平。 ) 解決問題： ( 由組長讀題，組員答題，其他小組補充：) 畫面中的人物是哪個民族的 ?她們在做什么 ?這幅畫所描繪的內(nèi)容發(fā)生在什么年代 ?( 找一位同學演唱歌曲北京的金山上。) 你了解奴隸的生活嗎 ? 精品教學教案對比 (1) 、(2) 異同點。一幅為國畫工筆重彩，用筆細膩。一幅為國畫小寫意，用筆灑脫。二者都具有“ 形神兼?zhèn)洹忭嵣鷦印?的中國畫特點。(3) 戰(zhàn)斗中成長秦

35、大虎、張定釗 ( 重點分析作品的思想內(nèi)涵 ) 解決問題： ( 小組成員以搶答形式回答問題，其他小組補充。) 這幅畫的表現(xiàn)方法有何特點 ?畫中描繪的是什么樣的場面 ?看到這幅畫你聯(lián)想到了哪部影片?( 展示小兵張嘎閃閃紅星海報。) 小戰(zhàn)士和你們的童年有什么不同 ? (4) 冬天的陽光王今棟 ( 重點分析藝術(shù)表現(xiàn)形式 ) 解決問題： ( 學生自設(shè)問題，共同解決。) 從這幅作品中，你看懂了什么 ?你還想了解關(guān)于這幅作品的哪些知識 ? 三、總結(jié)(1) 、學生總結(jié)：引導學生談談自己對童年有了哪些新的理解 o (2) 教師總結(jié)：這些藝術(shù)作品不僅讓我們感受到了藝術(shù)家的情感，體會到了藝術(shù)的形式美，它更向我們展現(xiàn)

36、了一幅歷史的畫卷，使我們對不同年代的美好童年有了不一樣的理解。課后，你還可以問一問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我想，他們一定非常愿意和你一起去回顧自己童年時代的美好往事。童年永遠是人們熱衷的一個亙古不變的話題，隨著年齡的增長，你會在每個不同的年齡段體味到人生不同的快樂。 而對于大多數(shù)人來說， 童年的那段時光留給我們的往往是最純粹、最難忘，同時也是最美好的記憶。四、課后作業(yè)：與自己的家人交流童年的往事與感受，并創(chuàng)作一幅童年題材的繪畫作品。板書設(shè)計：童年教學反思：精品教學教案11、怪獸 教學目的：1. 培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。2. 訓練學生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。教學重點難點： 形象的設(shè)計能力

37、。教具學具： 圖片、實物投影儀、水彩筆。課時設(shè)置： 1 課時 教學理念：啟發(fā)學生思維空間， 大膽想象暈運用身邊的廢舊材料制作完成本課的形象設(shè)計。教學過程：一、組織教學：檢查學生的學習用品準備情況。二、導入 1、引導討論，創(chuàng)造討論氣氛。、說說自己喜歡的動物。（如小貓、小狗、小兔、老虎 ）、說說沒見過的動物。（如龍、恐龍、太空怪獸 ）、再說說這些動物有什么特征。（它們身體龐大、樣子兇猛 ）2、小結(jié)，揭示課題。這些怪獸都是人們想像出來的，這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。三、新授 1、出示龍的圖片讓學生欣賞。這個怪獸叫什么？它是由誰創(chuàng)造出來的？龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，所以中國人也稱為龍的傳人

38、、龍的子孫。2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？（把許多動物身上的特點集合在一起。）3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進行對比）龍的角是鹿的角；龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；龍的身體是蛇的身體；龍的爪子是老鷹的爪子；龍的鱗片是魚的鱗片。四、學生作業(yè) 原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像啊！如果讓你來創(chuàng)造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。五、教師輔導 1、鼓勵學生大膽想像，不受真實物象局限。2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。六、課內(nèi)小結(jié) 學生作業(yè)點評。（結(jié)合學生自己講述的創(chuàng)造意圖進行評析，以表揚、鼓勵為

39、主。）教學反思：精品教學教案12、連環(huán)畫 一、教學目標：、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學習能力。、引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。通過 學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。二、教學重難點：重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。三、教學準備 課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。四、教學過程（一）激趣導入 同學們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢？今天老師就帶同學們進入連環(huán)畫的世界。（二）探究式學習 1. 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研

40、究：（1）. 連環(huán)畫和以前學過的畫有什么不同？（2），連環(huán)畫有哪幾個部分組成？2、反饋交流：小組代表向全班同學介紹研究情況。3、師生共同總結(jié)：連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字 、對于封面設(shè)計，文字你覺得應該應注意些什么呢？封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡潔 、欣賞引導分析（）欣賞教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。（）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。（）組際間的交流（三）動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫 小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環(huán)畫（四）

41、展示評價 學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價 教學反思：精品教學教案13、對印版畫 教學內(nèi)容：1、初步了解對印版畫的簡單印制技巧。2、學習對印版畫不同的表現(xiàn)方式。教學目標：教學中，教師應注意學生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā) 學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力。教學重點：認識對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。教學難點： 如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。學習材料：課件水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學過程：第一課時 1、游戲?qū)耄盒∮螒颉?找不同”這是兩幅極為相似的畫

42、面，你能在 2、欣賞分析1 分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎今天我們要學習的內(nèi)容和剛才的游戲有點像。引導學生欣賞書中的學生作品。小組研究：這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？仔細觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫面是怎么制作出來的？是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？這樣“ 大同” 而“ 小異” 的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪里？3、動手實踐 通過分析和示范，解決印制中的重難點。先發(fā)給學生一張小紙進行試驗。談一談：你遇到了什么問題？誰能幫他解決這個問題？4、自主創(chuàng)作 引導學生進行創(chuàng)作，并進行巡視輔導。5、積極評價 鼓勵學生大膽講出自己的想法。分小組或全班欣賞作品 6、欣賞延展 欣賞：還有哪些通

43、過對印進行創(chuàng)作的方式？精品教學教案第二課時 1、回憶 想一想，還記得你曾經(jīng)學過什么印制的方法嗎？誰來說說它是怎么印的？學生回憶：二年級時曾經(jīng)學過我們身邊的痕跡、拓印樹葉。2、試驗引導小組探究。小組分析對印作品：誰能發(fā)現(xiàn)畫面中的秘密？誰能總結(jié)出不同的對印方法？方法一：兩張紙的對印。方法二：單紙對折的對印。3、欣賞 引導學生分析書中畫面。談一談：你想對印什么題材。4、創(chuàng)作 提出作業(yè)要求：利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。學生制作：針對不同能力，可以選擇獨立制作或與他人合作的方式。5、分析 現(xiàn)在，我們得到了兩張完全一樣的畫面，誰想個好主意將它們變得更有意思一點呢？觀察

44、、比較書中學生作品，分析異同。6、再創(chuàng)作 激發(fā)學生創(chuàng)新意識，進行新的創(chuàng)造?；顒臃绞娇梢杂凶兓悍绞揭唬簩ψ约簞倓傆≈坪玫淖髌愤M行再創(chuàng)作。方式二：換位子，對好朋友的作品進行別出心裁的再創(chuàng)造。7、評價 組織學生自評、互評。（在此環(huán)節(jié)教師要注意：如果有的同學一張欣賞卡都沒有得到，教師要將寫著自己真 誠的建議的欣賞卡送給他。）互贈欣賞卡：同學們互相走一走、看一看，將自己的欣賞卡送給自己最喜歡的作品。札記：精品教學教案14、爬升玩具 教學內(nèi)容與目標 1、了解爬升玩具的制作方法。2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。3、隱性內(nèi)容與目標 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作

45、 的能力。教學的重點與難點 1、學習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。2、作品的新穎，制作的精美、實用。教學準備： 本課教學所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災5 厘米左右的紙 筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。彩色紙也可用廢舊的 廣告宣傳材料代替。教學過程：一、組織教學 二、檢查用具 三、導入：出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。四：授新 1、總結(jié)學生發(fā)言，引導學生思考 小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。學生觀察，思考、討論、回答 2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。五、

46、布置作業(yè)：拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋友要比 一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作 今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的 玩具，生活中還有許多的“ 廢品” 有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。課后反思：精品教學教案15、彩墨游戲教學目的：1、掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴散的特點；2、能夠在生宣紙上隨意擴散的墨跡的基礎(chǔ)上進行添畫，培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)能力；3、讓學生在有趣的水墨游戲中體驗和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的探究精神，感受水墨游戲的樂趣。重點難點：

47、 在墨跡的基礎(chǔ)上進行想象添畫。課前準備： 水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機、電視機 作業(yè)要求： 將水墨潑在生宣紙上，讓其任意滲透、擴散，形成墨跡。再根據(jù)想象添畫成人 物、動物等形象。教學過程：一、導入：1、回顧上節(jié)課學習內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨 2、從水墨在生宣紙上具有滲透、擴散的特性導入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴散的 過程，引導學生觀察。3、設(shè)疑：水墨的這個特性有什么作用呢？可以用來畫“ 大怪獸” 。“ 大怪獸” 三個 字對學生通常具有很大的吸引力。當學生聽到這句話時，一下子就來精神了。這個時間就 是導入新課最好的時機。板書課題，導入新課。二、體驗：

48、1、只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的，可以。因為在國畫當中，有一種技法叫做潑墨畫。（板書）說起潑墨畫，還有一個有趣的小故事 呢：三國東吳孫權(quán)當皇帝時，喜好繪畫。有一次，孫權(quán)叫一個畫家給他畫屏風畫，畫家畫著畫 著，不小心在漂亮的畫絹上濺落了一小點墨。畫家嚇了一跳，他知道孫權(quán)性子暴躁，弄污 了他的畫絹，就不定會被革職治罪。怎么辦呢？畫家緊張地反復思索對策，突然，他心里 一亮，想出一個絕妙的辦法。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫，很快把畫畫成，他機智地利用 這一小點墨，加上幾筆，依它的形狀，點染成一只小蒼蠅，畫得又細致又逼真，栩栩如生。過了兩天，孫權(quán)把這張屏風畫要去，佇立

49、畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)屏風上畫的是一籃楊梅，籃子旁 邊的有一個小蒼蠅，似乎在爬動。他就用衣袖對著蒼蠅揮動一下，想把它趕走，不料蒼蠅 卻動也不動。孫權(quán)又用手指去彈蒼蠅、蒼蠅依然不動，這時，他定睛細看，才看清那是一 只畫上去的蒼蠅，孫權(quán)不禁高興地稱贊起來畫家來：“ 真是畫中圣后，朕以為那是一只真 蒼蠅呢！” 這就是繪畫史上為人津津樂道傳作美談的“ 誤筆成蠅” ，這位有高超寫實技巧 的畫家叫曹不興。2、回顧剛才的故事，提煉出潑墨畫的作畫步驟：潑（把墨倒在紙上）形（形成一定形狀的墨跡）添（根據(jù)形狀想象添畫）成（成為一個具體或者抽象的形狀）3、名家作品欣賞。看看大師和小朋友們?nèi)绾瓮ㄟ^潑墨的方法，形成各種有趣的形

50、象的。三、表現(xiàn)：精品教學教案同學們看過了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來看看怎樣才 能畫出一幅好的潑墨畫作品；1、潑：讓學生自己先動動腦筋，想想應該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談中，幫助 學生掌握各種潑墨的方法和竅門。其中需要注意的是，由于教師空間的限制，不贊成學生 直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等方式潑墨。同時也需要讓學 生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以潑。甚至可以通過潑不同深淺的墨，使畫面 更富于變化。2、形：水墨在生宣紙上滲透、擴散，會形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢紙把多余 的墨吸掉。3、添：這里是本節(jié)課的重難點所在。一般我們選

51、擇了在墨跡完全干透之后在添畫，以防 添加的墨線擴散。在等待的過程中，我們會結(jié)合添畫步驟圖，看看大師們是怎樣把墨跡的基礎(chǔ)上添畫的。 我們也可以玩 “ 猜一猜”游戲，猜猜大師們可以把這些墨跡變成什么玩意。時間容許的話甚至可以請學生上臺嘗試一下添畫。如果墨跡干了，學生就可以嘗試著在自 己的作品上添畫了。添畫之前，不妨把畫紙轉(zhuǎn)換一下角度，看看會不會有更多的想法？4、成：添畫完成后，同學們的墨跡都變成了各種各樣的大怪獸。給你的怪獸起一個名字，寫在它的身邊吧。教師在這個步驟要抓緊時間給學生的作品拍照，準備下一環(huán)節(jié)的欣賞展 示用。四、回顧：1、展示學生的優(yōu)秀作品，請同學們介紹一下自己的大怪獸。（包括它是怎樣

52、畫出來的）2、回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學會了什么？3、預留足夠的時間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學習用品 教學反思：精品教學教案16、身邊的設(shè)計藝術(shù) 教學內(nèi)容與目標 ? 1、通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計的“ 適用美觀” 的特色，感受設(shè)計藝 術(shù)的審美特征。2、在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng) 學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從 中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。3、學會觀察、學會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高 藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。4、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動

53、中，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形 成用語言表達設(shè)計意圖的能力。 教學重點與難點 1、了解設(shè)計藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征，運用藝術(shù)設(shè)計方法進行設(shè)計創(chuàng)作。2、感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。 教學流程 一、發(fā)現(xiàn)美 1、小朋友喜歡逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個小小超市，想不想看？（師揭布）喜歡嗎？（1）、請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？（2）、你喜歡什么？為什么？（3）、哪個地方最合你的心意？（4）、你呢，想選哪件？說說原因。4、獎勵糖果，請生自選：（1）、你選的是什么形狀的？（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很

54、喜歡。 以鮮明生動的形象，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲。一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。教師在教學中， 通過直觀教學手段， 創(chuàng)設(shè)情境，以形象去感人，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲，從而了解美術(shù)的基本因素形狀、花 紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力?？梢哉f，設(shè)置形象是激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣 最關(guān)鍵最重要的一步。 二、感受美 1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn) 了嗎？2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p34-35，我們來欣賞一下。精品教學教案這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相

55、介紹）師表揚：小朋友介紹得真細致，象個小小推銷員。 以真摯強烈的情感，鼓勵學生大膽投入、主動參與。教師對學生的參與活動及時進 行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言調(diào)動學生學習興趣，激發(fā)其學習的主動性與積極性。 三、欣賞美 1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀 花紋 色彩（師板書）2、小朋友觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變 他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大 家當回小小評論家，來看一看，評一評。（1）、點擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？如果你

56、來設(shè)計，想怎樣打扮？還有精彩的地方嗎？你會怎么變？點擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位 設(shè)計師的想象力真豐富?。±^續(xù)點汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）、點擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張床！意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以 來個超級變變變呢！還可以把床變成什么樣子？點擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計師也想到了！看，這些都是！4、小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當回小小設(shè)計師，你想設(shè)計 什么呢？ 利用多媒體計算機優(yōu)化環(huán)境，為美術(shù)教學創(chuàng)設(shè)與學習主題相關(guān)

57、的學習情境，有效地 激發(fā)學生聯(lián)想，喚起學生以往的生活積累，運用相關(guān)的美術(shù)知識與經(jīng)驗發(fā)散思維，創(chuàng)造出 充滿個性和活力的作品。 四、創(chuàng)造美精品教學教案1、小朋友想的物品真多?。?你們知道嗎， 大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“ 創(chuàng) 意設(shè)計” 大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得 到最佳創(chuàng)意獎， （師出示獎章） 想不想得到？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！2、學生作業(yè)，師適時點撥（播放圖片音樂） 充分利用多媒體計算機，將所要欣賞的內(nèi)容，配以優(yōu)美動聽的音樂，讓學生欣賞。在這樣美妙的藝術(shù)氛圍中，自然而然地引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。 3、