2022年人美版美術(shù)一上《美麗的天空》表格式教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案附件二：20XX年蘇州市交互式電子白板教學(xué)課件比賽教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校蘇州市陽光城實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)者蘇維學(xué)科（版本）九年制義務(wù)教育人民美術(shù)出版社章節(jié)美麗的天空學(xué)時(shí)1 課時(shí)年級一年級1. 初步培養(yǎng)學(xué)生感受美、想象美、創(chuàng)造美的能力。2. 通過繪畫的藝術(shù)形式感受天空的美，激勵學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生 教學(xué)目標(biāo) 努力學(xué)習(xí)的愿望。3. 借助交互式電子白板模擬望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察天空，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，根據(jù)生活進(jìn)行大膽想象。并用藝術(shù)的方式將自己 以及措施 的想象表達(dá)出來。利用電子白板的交互性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，懂得藝術(shù)與生活是緊密相連的。教學(xué)分兩

2、大板塊：一、教師引導(dǎo)；二、學(xué)生繪畫創(chuàng)作。在第學(xué)習(xí)者分析一部分的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)猜謎語情境導(dǎo)入新課，通過電子白板的獨(dú)特功能，模 擬望遠(yuǎn)鏡，帶領(lǐng)學(xué)生形象的觀察天空，了解天空，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，然后進(jìn)行對神秘天空的聯(lián)想。在第二部分的教學(xué)中，學(xué) 生將自己的想象盡情表達(dá)，然后用畫筆進(jìn)行描繪，同時(shí)教師巡視指導(dǎo)。媒體使用及分析教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)（交互式電子白板使用功能）謎語導(dǎo)入猜謎謎語導(dǎo)入用低年級使用多媒體新課語：望遠(yuǎn)鏡兩個(gè)小洞洞，可真了不起學(xué)生比較喜歡出示謎面，在學(xué)再遠(yuǎn)的距離，都看的清晰的謎語游戲作生猜出謎底后，（望遠(yuǎn)鏡）為導(dǎo)入，意在從出示清晰的望遠(yuǎn)師：你知道是什么嗎？對了

3、，開始就抓住他鏡圖片。望遠(yuǎn)鏡。（出示課件圖片）小朋友們玩過望遠(yuǎn)鏡嗎？告 訴老師你在什么時(shí)候會用望遠(yuǎn)們的注意力，讓 學(xué)生在游戲中 進(jìn)入學(xué)習(xí)的過引導(dǎo)組織通過圖鏡。（學(xué)生回答）程用電子白板師：那小朋友有沒有想過，傳統(tǒng)的多研究片，讓學(xué)生當(dāng)你拿著望遠(yuǎn)鏡抬頭對著天空，媒體教學(xué)無法的“ 聚光燈” 功結(jié)合自己的你會看到什么呢？（學(xué)生討論回模擬真實(shí)的望能，營造望遠(yuǎn)鏡生活經(jīng)驗(yàn)，答）遠(yuǎn)鏡的感覺，顯的效果；調(diào)大調(diào)聯(lián)想天空的師：你想不想現(xiàn)在就看看？的沒有新意，不小，從模糊調(diào)到模樣。下面我們就一起去看看天空里到能較好的抓住清楚，營造一種底有些什么？（出示課件圖片， ）學(xué)生的注意力，真實(shí)的望遠(yuǎn)鏡的師：老師開始調(diào)整望遠(yuǎn)鏡了，

4、本環(huán)節(jié)充分利感覺名師精編 優(yōu)秀教案你看到什么趕快說哦。（學(xué)生看到用電子白板的后進(jìn)行搶答）強(qiáng)大功能，給學(xué)出現(xiàn)的東西： 飛機(jī)，熱氣球，生創(chuàng)造一個(gè)真小鳥，太陽公公，風(fēng)箏實(shí)“ 望遠(yuǎn)鏡”里最后“ 望遠(yuǎn)鏡” 停留到宇宙的世界，完全抓飛船上。住了他們的好 奇心，為激發(fā)他 們最精彩的想 象作鋪墊。引導(dǎo)組織結(jié)合相師：小朋友以前見過宇宙飛用六張美第三張圖片研究關(guān)圖片，對船嗎？你知道它有什么用嗎？麗的圖片給學(xué)出示后，教師利神秘的天空（若干學(xué)生回答）生最直接的感用電子白板的繪進(jìn)行聯(lián)想。師：你想不想也坐著宇宙飛性認(rèn)識，同時(shí)在畫功能，直接進(jìn)船去宇宙中逛逛呢？電子白板上直行北斗七星的連（出示課件圖片，教師結(jié)合接作星座的連線

5、，給學(xué)生更為圖片引導(dǎo)講解，學(xué)生回答教師的線引導(dǎo)，這種全直觀的演示。第問題）新的教學(xué)手段四張，第五張圖第一張圖片：宇宙就像是星與傳統(tǒng)的教學(xué)片同樣利用繪畫星們的搖籃，有無數(shù)一閃一閃的相比，在有結(jié)果功能，畫出星座星星，你覺得美嗎？的同時(shí)，讓學(xué)生圖，同時(shí)可以請第二張圖片：無數(shù)的星星聚感受了過程的個(gè)別學(xué)生上來嘗集在一起，組成了一個(gè)什么形奇妙，顯得更直試?yán)L畫，體驗(yàn)電狀？像什么呢？（銀河）觀、更形象，讓子白板的強(qiáng)大，第三張圖片：我們再來看這他們真正感受更好的抓住學(xué)生幾顆星星，它們組成了一個(gè)什么到星空的奧妙的注意力。形狀？（北斗七星，教師用筆在在講述嫦娥電子白板上連形）奔月故事的時(shí)第四張圖片：這是一個(gè)星座，候

6、，配上抒情音你覺得像什么？（教師分兩次用樂，營造氣氛。筆在電子白板上連線引導(dǎo)，第一 次簡單連接各星星，第二次添加 詳細(xì)筆畫）象一只高舉大鉗的螃 蟹，所以人們給它取的名字是巨 蟹座 第五張圖片：這個(gè)呢？像什 么？（教師同樣分兩次進(jìn)行連線 引導(dǎo)）它有一條威武的毒尾，就 像蝎子，這是天蝎座。第六張圖片：這個(gè)黃顏色的 星球你覺得面熟嗎？對了，她是 月亮，說到月亮，你會聯(lián)想到什 么呢？（學(xué)生回答）最后引導(dǎo)到 嫦娥的故事，誰來說說這個(gè)動人 的傳說呢？（學(xué)生簡單講述）引導(dǎo)組織欣賞書名師精編優(yōu)秀教案分析名家在分析世界師：嫦娥奔月是一個(gè)我國古聯(lián)想上的世界名代的美麗傳說，因?yàn)橛钪嫣罅?，的想象畫，在分名畫的時(shí)候，

7、利畫，感受畫當(dāng)人們抬起頭仰望天空的時(shí)候，析過程中講解用電子白板的遮家豐富的聯(lián)就會不禁浮想連翩。美術(shù)的基本要蔽功能，逐一出想。有一位大畫家，一天他也抬素，學(xué)生通過實(shí)示圖片。頭望著天空，突然在腦子里有很 多希奇古怪的形象，等回到家，把這些聯(lián)想都畫了下來，我們一 起來看看他都畫了些什么呢？例再去理解，相 信學(xué)習(xí)也會變 的主動和輕松，電子白板可以（出示課件圖片）做到根據(jù)學(xué)生師：你能看出來畫家都畫了 些什么嗎？你看出來哪個(gè)就說哪的講述，教師馬 上作適當(dāng)?shù)睦L個(gè)。（學(xué)生一個(gè)一個(gè)講述，課件畫、批注，具有及時(shí)性根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行逐個(gè)放大出 示，同時(shí)教師在電子白板上補(bǔ)充和作圖，幫助學(xué)生理解在繪畫過 程中關(guān)于色彩、

8、構(gòu)圖等要素）出示同齡學(xué)生的相關(guān)優(yōu)秀作品，感受同齡人的想象，啟發(fā)自 己的想象。探究式學(xué)請學(xué)生4、師：畫家的想象真豐富，緊接著名習(xí)討論，你會但老師相信，我們小朋友的想象家的聯(lián)想請學(xué)聯(lián)想到什么一定也很棒，當(dāng)你仰望天空，看生講述自己的呢？到無限的宇宙，看到浩瀚的銀河，聯(lián)想和想象，這看到嫦娥居住的月亮，你又會聯(lián)個(gè)時(shí)候?qū)W生的想到什么呢？思維已經(jīng)放開，（抽幾個(gè)學(xué)生簡單講述，教可以暢所欲言，師作補(bǔ)充）教師再適時(shí)補(bǔ)充，給出合理的建議，為接下來的作業(yè)作鋪墊創(chuàng)作實(shí)踐畫學(xué)生繪師：今天就請你把你所聯(lián)想對學(xué)生進(jìn)行活動到的用你的畫筆畫下來，老師希輔導(dǎo)的時(shí)候，可望可以看到你與眾不同的想法。以將學(xué)生畫作放（學(xué)生作業(yè)，配以描寫天空的兒到實(shí)物投影儀童歌曲和音樂，同時(shí)電子白板反上，然后在電