2022年人教精通版英語五上《》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

1、名師精編 優(yōu)秀教案Lesson4 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just practise 本部分提供了俄羅斯、法國、德國的版圖和國旗，讓學(xué)生了解這些國家，認(rèn)讀英文國家名稱。 教師需要提供語境， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)： Where are you from? Im from . / Where do you come from? I come from 等重點(diǎn)句型。要求聽、說、認(rèn)讀 Russia, France, Germany三個(gè)單詞和上述兩個(gè)句型。2. Just write 本部分要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀、書寫詞匯：Where are you from? Im from China.3. Let

2、s findwhere, are, you, from 和句型：本部分通過讓學(xué)生利用國家版圖卡片和國旗卡片玩游戲的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語境，使學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)國家名稱， 問答某人來自何處的英語表達(dá)， 綜合提高語言技 能。圖中左側(cè)三個(gè)國旗分別為新西蘭、加拿大和澳大利亞。右側(cè)版圖是英國、美國、澳大利亞、新西蘭和俄羅斯。4. Lets chant感知和掌握字母 p 在單詞中的發(fā)音 /p/，并正確朗讀。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備相關(guān)國家國旗和版圖圖片供學(xué)生活動(dòng)使用，也可用以獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出 色的學(xué)生。2. 準(zhǔn)備單詞卡片。3. 請(qǐng)?jiān)诤诎迳蠝?zhǔn)備好四線格，方便板書四會(huì)單詞 4. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。三、教學(xué)步驟與建議1.

3、熱身 /復(fù)習(xí) (Warm-Up/Revision) 1) 師生問好。2) 演唱歌曲： Where do you come from? Where do you come from? Where do you come from? I come from Germany. I come from Germany. Where do you come from? Where do you come from? 名師精編 優(yōu)秀教案I come from France. I come from France. 3) Free talk How old are you? Where are you fr

4、om? / Where do you come from? 2. 新課呈現(xiàn) (Presentation) 1) 呈現(xiàn)情景。 T: Today, lets go on our TV Music Show. 2) 復(fù)現(xiàn)課文，呈現(xiàn)第3 課的主題圖，鞏固學(xué)習(xí)單詞France, Germany。T: Where is Pat from? Ss: He is from France.板書 France。T: Look at this girl. Where is she from? Who can ask her? Where are you from? Im from France. 教師在四線格內(nèi)書寫

5、。同樣的方法學(xué)習(xí) Germany。3) 出示 P6 第三個(gè)小女孩的圖片，學(xué)習(xí)單詞 Russia. T: Look at this girl. She wears a beautiful dress. Where does she come from? Guess. She comes from Russia.教師板書 Russia。3. 趣味操練 (Practice) 1) Lets chant:Pat comes from Paris. Pat paints a picture. The picture is not perfect. Pat wants to paint another.

6、Let s chant together.標(biāo)出含有字母 p 的單詞，學(xué)生邊讀邊感受字母p 在單詞中的發(fā)音， 并學(xué)習(xí) /p/的發(fā)音。運(yùn)用正確的讀音再次說唱歌謠。最后，可請(qǐng)學(xué)生列舉出含有字母p 在單詞中發(fā)/p/的單詞。2) Let s find:( 準(zhǔn)備一組國家國旗圖片和一組國家版圖圖片 ) 全班活動(dòng)：學(xué)生每人抽取一張圖片，一個(gè)學(xué)生根據(jù)手中的圖片說 I want a friend I from Germany.班中其他拿著德國國旗圖片或德國版圖圖片的同學(xué)站起來說 come from Germany. 3) Chain game: Group work. 名師精編 優(yōu)秀教案Step1:四人一組，用上

7、個(gè)活動(dòng)抽到的圖片進(jìn)行活動(dòng)。Step2: S1: Where do you come from? S2: I come from France. Where do you come from? S3:I come from New Zealand. Where do you come from? S4:I come from Germany. Where do you come from? S1: I come from China. Step3:輪流進(jìn)行小組活動(dòng)。4. 語言運(yùn)用 (Language use) 場(chǎng)景設(shè)置：可以設(shè)置調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生調(diào)查班上同學(xué)們的國籍 (根據(jù)自己持有的 卡片上的國家

8、 )和興趣愛好。學(xué)生開展小組活動(dòng)，在小組內(nèi)詢問同學(xué)們來自哪個(gè) 國家并做好記錄。注意：布置任務(wù)后要和同學(xué)一起示范如何填寫調(diào)査表。Name Age Country Hobby 語言支持：How old are you? Where are you from? / Where do you come from? What do you like? 5. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。(1) 注意對(duì)學(xué)生掌握本課語言知識(shí)、語言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說： Where are you from? I m from . Where do you com

9、e from? I come from 并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的單詞：Russia, France, Germany。(2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中實(shí)際， 注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)等評(píng)價(jià)。2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進(jìn)行評(píng)價(jià)。名師精編 優(yōu)秀教案(3) 觀察情景對(duì)話內(nèi)容， 讀句子， 從右側(cè)的詞庫 (Word Bank)里選出適當(dāng)?shù)脑~填在 句中相應(yīng)的位置。檢測(cè)學(xué)生理解句義的能力和書寫能力。(4) 聽錄音，根據(jù)錄音提示在書后的貼紙中選擇適當(dāng)國家名貼在圖中相應(yīng)的位 置，并模側(cè)句說出聽到的內(nèi)容。 檢測(cè)學(xué)生聽錄音獲取信息的能力和認(rèn)讀單詞的能力。(5) 聽錄音，結(jié)合圖片提供的場(chǎng)景，在題目空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，然后讀出對(duì) 話或者兩