2018春第5課偷瓜課件

1、偷瓜學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀課文,了解大意，感受農(nóng)村孩子的調(diào)皮、 純真和可愛。2、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的讀音,了解“作踐、尋思、侍弄、混 小子、毛頭娃崽”等一些農(nóng)村生活口頭用語(yǔ)，體 會(huì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的魅力。3、通過(guò)讀一讀、講一講或演一演的形式,把握人物 的性格特點(diǎn)。 “偷”是什么意思？毛頭娃崽是怎樣“偷”瓜的呢？請(qǐng)帶著這些問(wèn)題讀課文，交流讀文收獲。 文中的娃崽們給你留下了怎樣的印象呢？ 李善才呢？ 為什么李善才原先會(huì)想盡一切辦法來(lái)阻止毛頭娃崽偷瓜，而后來(lái)卻自顧睡大覺任意讓這些孩子偷瓜吃呢李善才阻止偷瓜的原因：毛頭娃崽頑劣，作踐瓜田，氣他 再一瞧，是一圓腦袋，便發(fā)聲喊，跳起來(lái)攆。圓腦袋逃開?；剞D(zhuǎn)身，這邊早有幾個(gè)娃崽抱

2、著大西瓜跑遠(yuǎn)了。設(shè)“計(jì)”偷瓜 孩子們匍匐于瓜田，李善才虛張聲勢(shì)地追趕，身后頑童趁其不備摘瓜逃跑。不僅寫出了孩子們的機(jī)智，同時(shí)反映了孩子們的調(diào)皮可愛。 大人管一管，娃崽便越作踐瓜田，李善才也就越頭疼。報(bào)復(fù)“告狀”寫出了孩子們倔強(qiáng)、任性、淘氣的性格特征。 娃崽與狗有交情，幾天下來(lái)，狗老遠(yuǎn)就朝娃崽搖尾巴。李善才就氣，就打，狗就往往哀叫。娃崽也叫：“你有啥本事，打狗？”李善才說(shuō)：“這是我的狗！”就更打，娃崽便更偷瓜。報(bào)復(fù)“打狗” 簡(jiǎn)單的對(duì)話，不僅寫出了李善才的無(wú)計(jì)可施、無(wú)可奈何，同時(shí)也寫出了孩子們淘氣、調(diào)皮的特性。李善才任其偷瓜的原因：毛頭娃崽善良，偷瓜送母，感化他近來(lái)娃崽偷了瓜，抱著就跑，往村里去。

3、“三奶奶，善才叔讓俺們送瓜給您吃?！蓖倒辖o三奶奶吃。用善意的謊言安慰老人。李善才不知自己怎樣撲進(jìn)屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！” 娃崽的行為感化了李善才，使他意識(shí)到自己的不孝。 娃崽幫忙把三奶奶搬進(jìn)李善才的大瓦房里，李善才請(qǐng)他們啃西瓜。李善才知錯(cuò)就改，善待母親。 李善才說(shuō)：“想吃瓜就來(lái)瓜田，管夠！” 娃崽又來(lái)偷瓜。李善才草帽遮住臉，躺在窩棚里睡。喜歡娃崽，任其偷瓜。思考：李善才對(duì)孩子們的感情變化發(fā)生了怎樣的變化？李善才由開始對(duì)孩子們的不理解，生氣，到后來(lái)因孩子們的行為而深受感動(dòng)，并主動(dòng)讓孩子們來(lái)偷瓜。請(qǐng)你結(jié)合具體事件，說(shuō)一說(shuō)這是一群怎樣的孩子。這是一群既淘氣、調(diào)皮、聰明伶俐又淳樸善良的孩子。從孩子們與李善才斗智斗勇的過(guò)程中可以看出他們的淘氣、調(diào)皮、聰明伶俐；從孩子們幫李善才孝敬老母親，可以看出他們的淳樸、善良。讀了課文，你獲得了怎樣的體會(huì)和感悟？我體會(huì)到了孩子們盡管調(diào)皮、頑劣，但是掩蓋不了他們的淳樸、善良，他們的行為換回了不孝之子的真情。人與人之間應(yīng)該多一份真誠(chéng)，多一份孝心，讓人間充滿真情。 你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷?聽說(shuō)過(guò)這樣的故事嗎？寫一寫。 讀了偷瓜的故事，你會(huì)覺得他的背后隱藏著另外一些情節(jié)，根據(jù)下面