北師大版八年級上冊3.3《平均速度與瞬時速度》教案2

1、教學(xué)案例第三節(jié)平均速度與瞬時速度課題教學(xué)目標(biāo)第三節(jié)平均速度與瞬時速度1知識與技能知道用平均速度描述變速直線運動快慢；初步了解平均速度是表示物體在某一段時間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度；初步了解瞬時速度是表示運動物體在某一位置或某一時刻的快慢程度；過程與方法使學(xué)生體會做變速運動物體的加速、減速運動過程，建立解決運動問題先畫示意圖明確物理過程的習(xí)慣3情感、態(tài)度和價值觀養(yǎng)成物理知識與實際相聯(lián)系的意識和習(xí)慣，在實際物理情景中體會物理過程、學(xué)習(xí)物理知識重點與難點平均速度的物理意義公式v=s/t及s=vt、t=s/v的運用材料準(zhǔn)備講授方法教學(xué)過程動畫課件講授、討論教師活動設(shè)計課時1課時創(chuàng)設(shè)情景發(fā)現(xiàn)并提出

2、問題1復(fù)習(xí)提問比較物體運動的快慢，需要用到幾個物理量？1回答：需要用到路程和時間兩個物理量常見的比較方法有哪些？做勻速直線運動的物體快慢是否變化？新課教學(xué)觀看動畫：田中勻速行駛的拖拉機、傳送帶上物體的運動正在降落的飛機正在加速的賽車被擊的打出去的高爾夫球問：這些物體做什么運動？如果兩個物體通過的路程相同，可以比較他們所用時間的多少，用時越少，運動得越快；如果兩個物體用時相同，通過的路程越長，運動越快；如果兩個物體所用時間和通過的路程都不相同，可用公式v=s/t計算后比較做勻速直線運動的物體快慢不變通過觀看，使學(xué)生從實際情景中總結(jié)出機械運動有勻速直線運動、變速直線運動、變速曲線運動等運動形式使學(xué)

3、生認識到在實際生活中變速運動更為普遍2觀看錄像：公共汽車在直路上啟動、加速、到站前減速、停止后乘客上下車；然后再啟動前進-使學(xué)生明白平均速度只是問：我們坐汽車由天安門去頤和大體上反映物體在某段路園，人們對于汽車在路程中由于等程或時間內(nèi)運動的快慢，把紅燈、乘客上下車或由于路況而車復(fù)雜的變速運動簡單化速的變化等細節(jié)是十分關(guān)心嗎？人們關(guān)注的是汽車在全程中總共用了多少時間利用汽車經(jīng)過的總路程和總時間計算出的汽車的速度應(yīng)叫做什么速度？如何去理解？組織學(xué)生討論交流給出行駛的總路程和所用時間，計算汽車的平均快慢程度，給出平均速度公式板書：v=s/t例題1：火車沿京滬線從北京站至濟南全程498km，行駛4.5h，火車的平均速度是多大？分析：公式的正確運用、單位正確換算v=s/t=498km/4.5h=110.7km/h例題2：汽車在出廠前要進行測試某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速學(xué)生在老師的指導(dǎo)下逐步掌握正確的做題方法，書寫規(guī)范等度行駛100s3（求：1）