初一年級生物期中考試卷

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載興成學(xué)校初一年級第三次綜合檢測卷(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分)班級姓名成績一、選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分)題號1234567891011121314151617181920答案1.童謠中,“春天來了,小草說我要長大,小樹說我要發(fā)芽”,描述了生物基本特征中的()A.需要營養(yǎng)B.生長C.呼吸D.排出廢物2.為了探究草履蟲對刺激作出的反應(yīng),某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來,在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽(如圖)。用放大鏡觀察,大多數(shù)草履蟲將()A.停止運(yùn)動B.從左向右運(yùn)動C.向食鹽方向運(yùn)動D.從右向左運(yùn)動3.某研究小組在通

2、山縣太平山附近發(fā)現(xiàn)一棵有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉(如圖),樹齡360余年。為掌握該縣野生紅豆杉分布狀況,研究小組繼續(xù)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察、走訪。這種科學(xué)活動的主要形式是()A.調(diào)查B.觀察C.測量D.收集和分析資料4.下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,哪一個(gè)用來探究“光對鼠婦生活的影響”更科學(xué)()5.植被覆蓋率高的地區(qū),往往降雨量多、氣候濕潤,這種現(xiàn)象說明()A.生物生存依賴環(huán)境B.生物能夠影響環(huán)境學(xué)習(xí)必備歡迎下載C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境影響生物生存6.下列詩句描述了各種自然景觀,從詩句中描述的情景看,生態(tài)環(huán)境較差的是()A.大漠孤煙直,長河落日圓B.穿花蛺蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛C.兩個(gè)黃鸝鳴翠

3、柳,一行白鷺上青天D.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片7.下列關(guān)于生物圈的正確說法是()A.生物圈由地球上的所有生物組成B.生物圈就是指地球C.生物圈是指生物的生活范圍D.生物圈是指地球上的全部生物及其生活的環(huán)境8.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中正確的是()A.該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者有綠色植物和吃草子的鳥B.若該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為鷹C.若捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的狐,除鼠以外的其他生物種類和數(shù)量不會受到影響D.此食物網(wǎng)中共有8條食物鏈9染色體是由（）構(gòu)成A.DNAB糖類C.DNA和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)10.某同學(xué)在顯微鏡下觀察到如圖所示的圖像,模糊暗淡。如何操

4、作,才能使圖像位于視野中央且明亮、清晰()A.裝片向下移動,調(diào)大光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B.裝片向上移動,調(diào)小光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.裝片向上移動,調(diào)小光圈,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.裝片向上移動,調(diào)大光圈,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋11.興成學(xué)校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞,但下列鏡頭上所標(biāo)注的放大倍數(shù)模糊不清。現(xiàn)欲使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少,應(yīng)選用的鏡頭組合是()A.乙和丙B.乙和丁學(xué)習(xí)必備歡迎下載C.甲和丙D.甲和丁12.在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,四位同學(xué)在視野中看到的物像分別如下圖所示。你認(rèn)為觀察效果最好的是()13.“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?！睆募?xì)胞結(jié)構(gòu)知識分析,引起楓葉

5、顏色變化的物質(zhì)存在于哪種結(jié)構(gòu)中()A.葉綠體B.細(xì)胞核C.液泡D.細(xì)胞壁14.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央都要滴一滴液體,兩者滴的液體分別是()A.生理鹽水、清水B.清水、生理鹽水C.清水、清水D.生理鹽水、生理鹽水15.“基因型身份證”主要是利用國內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。位點(diǎn)上的信息主要來自人體細(xì)胞的()A.細(xì)胞膜B.葉綠體C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞核16.(2013儋州模擬)由細(xì)胞分化形成組織,由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),由系統(tǒng)進(jìn)一步構(gòu)成生物體。具有這樣結(jié)構(gòu)層次的生物是()A.草履蟲B.含羞草C.

6、酵母菌D.貓17.當(dāng)你吃甘蔗的時(shí)候,首先要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?咀嚼甘蔗莖時(shí)會有許多的甜汁,那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。從組織構(gòu)成器官的角度分析,構(gòu)成甘蔗莖的組織有()保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織上皮組織A.B.C.D.18.下圖中植物體的主要組織及分布表示不正確的是()19.地球上現(xiàn)存的生物,絕大多數(shù)都是具有相似的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物體的這個(gè)結(jié)構(gòu)和功能單位是()A.細(xì)胞B.系統(tǒng)C.組織D.器官學(xué)習(xí)必備歡迎下載20.草履蟲進(jìn)行生命活動的能量來自()A.線粒體B.葉綠體C.食物泡D.線粒體和葉綠體二、非選擇題(本題包括7小題,共60分)21.(8分)將下列左右兩欄的相關(guān)內(nèi)容連在一起。A.獅子捕食獵

7、物a.繁殖B.天熱人會出汗b.對外界刺激作出反應(yīng)C.母雞下蛋c.排出廢物D.小樹苗不斷長大d.營養(yǎng)E.人手被燙到會縮回e.生長F.鯽魚在水中不停地吞水吐水f.遺傳G.老鼠的兒子會打洞g.變異H.一母生九子,九子各不同h.呼吸22.(6分)某學(xué)校生物興趣小組的學(xué)生在“探究光照和水分對植物生存的影響”實(shí)驗(yàn)中,選擇生長狀況相同的4株青菜幼苗并編上序號,分別放在不同的條件下培養(yǎng)(見下表),每天定時(shí)觀察這4株青菜幼苗的生長狀況。青菜幼苗環(huán)境條件號光照充足,適量澆水號號號光照充足,大遮光,適量澆水光照充足,不澆水量澆水請進(jìn)一步探究,并思考下列問題:(1)當(dāng)探究光照對植物生存的影響時(shí),可選擇(填序號)青菜幼

8、苗進(jìn)行比較,其中實(shí)驗(yàn)變量是,起對照作用的是號青菜幼苗。(2)當(dāng)探究水分對植物生存的影響時(shí),可選擇(填序號)青菜幼苗進(jìn)行比較,其中實(shí)驗(yàn)變量是,起對照作用的是號青菜幼苗。23.(7分)(2012菏澤學(xué)業(yè)考)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的者。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著和能量流動,且能量傳遞具有單向性和的特點(diǎn)。(3)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妗Ｄ档^(qū)杜莊村的一些瓜農(nóng),利用農(nóng)作物秸稈反應(yīng)堆技術(shù)在大棚內(nèi)種植甜瓜,使甜瓜提早上市,取得了較好

9、的經(jīng)濟(jì)效益。這種技術(shù)不但提高了大棚內(nèi)的溫度,而且提高了土壤的肥力,它主要是利用了等分解者,將秸稈中的分解成供甜瓜利用的簡單物質(zhì),并釋放出。24.(10分)如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:(1)用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是和。(2)轉(zhuǎn)動時(shí),鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是。(3)起放大作用的是和。(4)把玻片標(biāo)本放在上后,順時(shí)針轉(zhuǎn)動使鏡筒緩緩,此時(shí)眼睛要看著,避免壓碎玻片。25.(8分)下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:(1)4的名稱叫,作用是(2)5的名稱叫,作用是(3)遺傳物質(zhì)存在于內(nèi)。(4)為細(xì)胞生命活動提供能量的是。(5)光合作用的場所是。(6)能夠不停地流動,它的流動加快了細(xì)胞與外界環(huán)境物

10、質(zhì)交換的是26.(9分)下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答:學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段,則A細(xì)胞是,通過過程才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。(2)表示的變化,在生物學(xué)上稱為,在這個(gè)過程中,除了一小部分細(xì)胞仍然保持分裂能力外,大部分細(xì)胞失去。生物個(gè)體開始進(jìn)行,在這個(gè)過程中,細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化,其結(jié)果是形成了不同的。(3)EFG過程對應(yīng)的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)。這種技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的中含有主要的遺傳信息?？寺⊙蚺c此類似,其遺傳物質(zhì)也來自供體細(xì)胞的。(4)D階段的結(jié)構(gòu)可以有機(jī)地結(jié)合形成,然后就可以構(gòu)成植物體。27.(12分)學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物后,李強(qiáng)同學(xué)對草履蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣,他想利用實(shí)驗(yàn)探究草履蟲是否能對外界刺激作出反應(yīng),請你幫助他共同完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料:載玻片、草履蟲培養(yǎng)液、清水、滴管、食鹽顆粒、牛肉汁、放大鏡等。(1)作出假設(shè):(2)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):取三個(gè)相同的載玻片,編號為甲、乙、丙;在甲、乙、丙三個(gè)載玻