初三上學(xué)期期末水平化學(xué)測(cè)試試卷

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中山市20142015學(xué)年第一學(xué)期期末水平測(cè)試試卷九年級(jí)化學(xué)題號(hào)一二三四五總分號(hào)考名姓得分說明：1本卷共五大題，25小題。全卷共8頁，考試時(shí)間80分鐘，滿分100分線2本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，將選擇題的正確答案和非選擇題的解答正確填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。3答題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16Ca40Mn55Cl35.5K39第卷（選擇題共28分）一、選擇題（本題包括14小題，每小題2分，共28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）請(qǐng)把選擇題答案填在下面表格內(nèi)：封題號(hào)12345678910111213142化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是別班答案1下列

2、操作中主要發(fā)生化學(xué)變化的是A石油煉制B自來水過濾C工業(yè)制氧氣D實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳A利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境密B凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不可食用C為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體，應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)D提倡人們購物時(shí)不用一次性塑料袋而多用布袋，符合“低碳生活”的理念3下列物質(zhì)的用途正確的是校學(xué)A明礬可用來吸附色素和異味C氧氣可作燃料B二氧化碳可作氣體肥料D氮?dú)饪捎糜陔姽庠?對(duì)有關(guān)燃燒現(xiàn)象的描述正確的是A鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵B白磷在空氣中自燃產(chǎn)生大量白霧C硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰D木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，放

3、熱學(xué)習(xí)必備歡迎下載5下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是6原子的構(gòu)成示意圖如右圖，下列敘述正確的是A原子是實(shí)心球體B質(zhì)子、中子、電子均勻分散在原子中C質(zhì)子與電子質(zhì)量相等D整個(gè)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上7物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是A緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱變大C水降溫會(huì)結(jié)冰，是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)D.將石塊研磨成粉狀，說明分子變小了8下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是AN2BOCFeDCO292014年5月7日在南京丟失的放射源銥192，于5月10日

4、安全回收。銥192是高危放射源，會(huì)危害人體健康。據(jù)下圖判斷，有關(guān)銥的說法不正確的是A銥元素是非金屬元素B銥的元素符號(hào)是IrC銥原子的原子序數(shù)為77D銥元素的相對(duì)原子量為192.210我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破。其成果在最近的美國科學(xué)雜志發(fā)表。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下：有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯(cuò)誤的是（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A催化劑改變了反應(yīng)速率B反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化C生成物之一為CH24D反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成11銀制容器在空氣中放置一段時(shí)間后表面會(huì)變黑，原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為4Ag+2H2S+O2=2X+2

5、H2O，則X的化學(xué)式為AAgSBAg2OCAg2SDAg2O212人們?cè)诠ぷ?、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是A高層著火開窗通風(fēng)C到煤窖中挖煤用火把照明B冬天用煤取暖時(shí)保證通風(fēng)良好D廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)13水是人類必不可缺少的寶貴資源。下列是節(jié)水標(biāo)識(shí)的是14用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提示：濃硫酸有吸水性），不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?3PVCABCD濃硫酸水紫色石水蕊溶液A干燥CO2B收集O2C驗(yàn)證CO2D監(jiān)控氣體流速第卷（非選擇題共72分）二、填空題（本大題包括4個(gè)小題，共22分）15（4分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：（1）2個(gè)氫離子_

6、（2）用于人工降雨的干冰_（3）氦氣_（4）硝酸銨的陰離子_學(xué)習(xí)必備歡迎下載16（5分）能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。2014年世界環(huán)境日，中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會(huì)共同行動(dòng)，打一場(chǎng)治理污染的攻堅(jiān)戰(zhàn)。煤、和天然氣常稱為化石燃料。煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會(huì)形成酸雨的是。隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源。乙醇（C2H5OH）燃燒污染較少，其燃燒的化學(xué)方程式為?！暗吞冀?jīng)濟(jì)”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）A大力發(fā)展火力發(fā)電B改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)C優(yōu)化

7、建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電17（7分）在“宏觀微觀符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。（1）金屬鈉由構(gòu)成，鋁原子的核電荷數(shù)X為，鎂條在空氣燃燒的化學(xué)方程式為。（2）相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表)，根據(jù)下表判斷6.021023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為。請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律：。相對(duì)原子質(zhì)量6.021023個(gè)原子的質(zhì)量碳1212g氧1616g鈉23y學(xué)習(xí)必備歡迎下載18（6分）下圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：（1）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析

8、其規(guī)律可知，每一周期元素原子的相同。（2）表中8號(hào)和16號(hào)元素最外層電子數(shù)相同，都易（填“得到”或“失去”）電子，所以相似，鈉元素和氟元素組成的化合物由構(gòu)成（寫出離子符號(hào)）。（3）第9號(hào)氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。三、簡(jiǎn)答題（本大題包括2個(gè)小題，共14分）19（8分）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號(hào)）。A冰水共存物B岐江河水C殺菌后的自來水（2）用如下圖甲裝置進(jìn)行電解水

9、的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是。請(qǐng)寫出水通電分解的化學(xué)方程式。（3）中山水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是，該裝置對(duì)應(yīng)的操作是。學(xué)習(xí)必備歡迎下載20（6分）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）。（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AE（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：BC：。（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體E的化學(xué)方程式：。四、實(shí)驗(yàn)題（本大

10、題包括3個(gè)小題，共20分）21（6分）用Y形管或Y形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。甲乙丙（1）圖甲中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象：_，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：_。（2）圖乙中Y形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象：_，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：_；若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖丙)，a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因：_。22（7分）用右圖所示裝置，在常溫下，分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。已知：白磷的著火點(diǎn)為40。內(nèi)容步驟【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件【實(shí)驗(yàn)2】研究氧氣性質(zhì)燒杯中盛有80的熱水，燒杯中

11、盛有NaOH溶液，分別在燃燒匙和燒杯中燃燒匙中放入木炭，點(diǎn)燃導(dǎo)管口放置一小塊白磷，木炭后，迅速將燃燒匙伸塞緊瓶塞推入適量H2O2溶液入瓶中，塞緊瓶塞推入適量H2O2溶液學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是；推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是；木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化過程是。23.（7分）某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】蠟

12、燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成?！咀鞒霾孪搿肯灎T燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到，證明有水生成。（2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！窘涣饔懻摗繉?shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗(yàn)證一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是。（2）將a端插入蠟燭的焰心。（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，

13、一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來的操作是：。【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是（答一條即可）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、計(jì)算題（本大題包括2個(gè)小題，共16分）24（8分）二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料，化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2。（1）膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜。CO2通過此膜后被氨水吸收（如右圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。SiO2中硅元素的化合價(jià)為。NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。（2）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢