《§3.4合并同類項(xiàng)》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
《§3.4合并同類項(xiàng)》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
《§3.4合并同類項(xiàng)》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
《§3.4合并同類項(xiàng)》導(dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、PAGE PAGE 43.4 合并同類項(xiàng)（1）導(dǎo)學(xué)單學(xué)習(xí)要點(diǎn)同類項(xiàng)概念 2、合并同類項(xiàng)前置學(xué)習(xí)1比一比誰(shuí)快：求代數(shù)式的值，其中x2、 想一想？小敏和爸爸、媽媽到肯德基各自選了他們要吃的東西： 漢堡 蛋撻 可樂(lè)小敏應(yīng)該怎么對(duì)服務(wù)員說(shuō)比較好？小敏說(shuō)：“我要_。”3、把下列代數(shù)式進(jìn)行分類，并說(shuō)出你分類的依據(jù)： 新知探求1、同類項(xiàng)定義：_定義要點(diǎn)：_2、練一練：1、 下列各組單項(xiàng)式中，同類項(xiàng)有（ ）組 （1） （2） （3） （4） （5）-2與0.5 （A）1 （B）2 （C）3 (D) 42、已知是同類項(xiàng)，則m=_、n=_3、合作探究：如右圖是某學(xué)校的總體規(guī)劃圖，你能計(jì)算出這個(gè)學(xué)校的占地面積嗎？4

2、、把下列各式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)：歸納：（1）合并同類項(xiàng)定義：_ (2) 合并同類項(xiàng)法則：_ （3）歸納合并同類項(xiàng)的步驟：_例如： 1找（注意劃線） 解：4a2b + 2a -1- 3a2b - a2a2b-4 2移（注意符號(hào)） =（4a2b- 3a2b2a2b）+（2a- a）+（-1-4） 3并（運(yùn)用合并法則） =（4-3-2）a2b+（2-1）a +（-5） 4算（注意書寫，注意系數(shù)1的省略） = -a2b+ a -5 5、試一試：合并下列各式中的同類項(xiàng)：6、比一比：誰(shuí)最先得到答案！1求代數(shù)式的值，其中x2求代數(shù)式 的值，其中x求代數(shù)式 5(x2y)3(x2y)8(x2y)4(x2y) 的值，其中當(dāng)堂檢測(cè)1、下列各題合并同類項(xiàng)的結(jié)果對(duì)不對(duì)，指出錯(cuò)在哪里？（1）； （2）； （3）；（4）； （5）； （6）2、合并下列各式的同類項(xiàng)（1）； （2）；（3）； （4）3、求多項(xiàng)式的值，其中.4、求下列多項(xiàng)式的值：（1）（2）5、若的和仍是一個(gè)單項(xiàng)式，求的值。6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論