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1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁校長對標(biāo)定位報(bào)告 - 其他報(bào)告 - 市委今年提出開展的“三提升”(提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率)活動,是對去年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動和干部作風(fēng)建設(shè)年活動的延續(xù)和深化,是科學(xué)發(fā)展、管好干部所要求的經(jīng)常性、制度化和長效機(jī)制的一種探索和嘗試。我認(rèn)為,“三提升”的核心和關(guān)鍵是提升能力。提升能力是提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率的前提、基礎(chǔ)和保證,沒有能力上的提升,就不會有標(biāo)準(zhǔn)和效率上的提升。當(dāng)然,恰當(dāng)幅度的標(biāo)準(zhǔn)、效率目標(biāo)上的提升同樣也會對能力上提出要求,以及發(fā)揮一定的目標(biāo)“引力”作用。既便如此,提升能力也是首要甚至中心的環(huán)節(jié)。如何提升能力?這是擺在我們面前的一個(gè)重要的課
2、題,一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),一個(gè)迫切的任務(wù)。如果說,“三提升”活動是負(fù)重加壓,那么這次“對標(biāo)定位”倒也有著指點(diǎn)迷津的作用。更進(jìn)一步講,“對標(biāo)定位”就是開展“三提升”活動的一個(gè)重要舉措,一個(gè)有效載體,一個(gè)科學(xué)指引,而不至于無所適從或膚淺、泛化。從根本上講,“對標(biāo)定位”屬于保持黨員先進(jìn)性的范疇,就是要營造“向一流水平、更高層次看齊”的那樣一種積極的氛圍,培育“百舸爭流、爭先創(chuàng)優(yōu)”那樣一種進(jìn)取的機(jī)制。從具體指向來看,“對標(biāo)定位”就是要補(bǔ)“短板”,包括個(gè)人的、班子的、單位的短板。同時(shí),“對標(biāo)定位”對于補(bǔ)“短板”也是有規(guī)劃設(shè)計(jì)和組織要求的,因而也注定它將是科學(xué)的、有效的。具體來說,“對標(biāo)定位”首先是對標(biāo),就是對
3、照標(biāo)準(zhǔn),實(shí)際一點(diǎn)可以選擇某一類先進(jìn)人物作為自己學(xué)習(xí)、追趕的“標(biāo)兵”;同時(shí)也要審視自身確定一個(gè)立足、起跑的“標(biāo)底”。只有在“標(biāo)兵”和“標(biāo)底”之間才能準(zhǔn)確找出自己的不足、差距和問題。其次是定位,就是在“標(biāo)兵”和“標(biāo)底”之間確定自己的角色、位置和奮斗目標(biāo)(包括具體的階段性目標(biāo)),就是要補(bǔ)缺點(diǎn)。一、現(xiàn)狀評估在日常管理方面:1、落實(shí)“十一五”發(fā)展規(guī)劃。制定“平安校園、法制校園、文明校園、成長校園、書香校園、科技校園、自主校園、生態(tài)校園”八大校園實(shí)施方案,分階段落實(shí)“十一五”發(fā)展規(guī)劃。2、落實(shí)辦學(xué)理念,形成制度系列,構(gòu)建現(xiàn)代教育的管理體系。依法治校,規(guī)范辦學(xué)行為,形成章程、黨務(wù)、行政、教育、教學(xué)、總務(wù)、安
4、全、財(cái)務(wù)、崗位、機(jī)構(gòu)、機(jī)制、場所、形象、衛(wèi)生等制度體系分條塊制定檔案目錄系列,為學(xué)校今后日常工作的管理、檔案資料的整理、上級重點(diǎn)工作的檢查和驗(yàn)收,從整體上做出了一個(gè)全面地、系統(tǒng)地、科學(xué)的規(guī)范。逐步實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。通知、安排、簡訊等,公布于學(xué)校教育網(wǎng)、校園黑板上、櫥窗張貼欄中,教職工可通過其路徑獲取了解學(xué)校一切信息,及時(shí)了解學(xué)校工作動態(tài),配合學(xué)校做好一切工作。3、搭建教師專業(yè)成長平臺,寫體會、做反思,特別是注重教師集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在堅(jiān)持教師個(gè)人專業(yè)成長的基礎(chǔ)上,去年以來,加大特崗教師培訓(xùn)工作,對于教導(dǎo)處關(guān)于教師學(xué)習(xí)也盯得緊了,過問多了,中層以上領(lǐng)導(dǎo)都參與培訓(xùn),并堅(jiān)持周周培訓(xùn),集體培訓(xùn)次數(shù)每月不少
5、于三次,每學(xué)期不少于12次的最低標(biāo)準(zhǔn),把教師的師德教育、政治意識教育和業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)都納入到學(xué)校的大培訓(xùn)當(dāng)中來,不斷提高老師們的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、致力于信息技術(shù)應(yīng)用,推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化教育。建設(shè)校本資庫網(wǎng)站,首頁主要欄目有:電子校務(wù)、電子教案、電子課件、電子題庫、電子圖書、電子論文、課堂示范、教法學(xué)法、培訓(xùn)資料、校本課程、活動影像和素材資等,并設(shè)有留言板、通告欄、校園之星等內(nèi)容。校本資庫網(wǎng)站容量:總量10gb,其中電子教案295mb,電子課件4.2gb,課堂示范1.1gb,素材資1.1gb,活動影像0.8gb。進(jìn)行了數(shù)字校園建設(shè)培訓(xùn)講座,強(qiáng)調(diào)了有條件老師博客的撰寫和論壇的發(fā)貼有關(guān)事宜,解
6、釋了電子教案、教育隨筆、教學(xué)手記、學(xué)習(xí)札記、博客撰寫、論壇發(fā)貼等寫作內(nèi)容,提出了信息技術(shù)應(yīng)用要求。利用“校園網(wǎng)”平臺,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部教育的資共享、信息交流。5、調(diào)整人員崗位,實(shí)行人性化管理和制度化管理相結(jié)合逐漸形成學(xué)校的特色。學(xué)校調(diào)整了政教處、大隊(duì)部的主管,學(xué)校出現(xiàn)新的面貌。要求大家重點(diǎn)是熟悉業(yè)務(wù),迅速進(jìn)入角色,各部門要互相支持;各部門要學(xué)習(xí)制度,發(fā)現(xiàn)問題,完善制度,但又不能唯制度是問,還得靠我們每個(gè)同志的大局意識、責(zé)任意識、協(xié)作意識;我們要互相支持、互相諒解、互相補(bǔ)臺、互相捧場、協(xié)調(diào)一致,建立一種和諧的、科學(xué)的管理體系和學(xué)校精神。在這方面,中層人員起到了引領(lǐng)作用,把激勵機(jī)制確實(shí)用起來,少批評人,特
7、別是當(dāng)大家的面少批評人,甚至不要批評人,要多看到同事們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,不要把缺點(diǎn)和錯(cuò)誤掛在嘴上,這樣,形成一個(gè)向上的氛圍,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。欣喜的是,我們各部門迅速進(jìn)入角色,工作成績突出,在各項(xiàng)重點(diǎn)工作上,部門工作到位,老師們工作到位,學(xué)校工作出現(xiàn)了新的氣象。6、抓緊校本課程建設(shè)。課程包括國家課程和地方課程,重要的還有校本課程。 校本課程主要問題是認(rèn)識上的不統(tǒng)一和落實(shí)上的不得力。要把教科研和教學(xué)管理、教師成長放在重中之重的位置抓緊抓好,從塊塊來講,就是抓好國家課程和校本課程;從關(guān)系來講,要把教師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)工作做好,這是一套工作。隨著新課程改革的不斷深入,校本課程,初具規(guī)
8、模,形成體系。7、安全為天,來不得半點(diǎn)馬虎。安全工作形成了以“校長負(fù)總責(zé),后勤部門主抓校舍安全,政教部門主抓安全教育和活動安全、課間安全,教學(xué)部門管理課堂安全”的管理體系。學(xué)校建立多項(xiàng)安全制度。制定了詳細(xì)的“應(yīng)急疏散”活動方案,組織全校學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)急逃生演練,在廣大師生員工的共同努力下,學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。在行政方面1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,依法治校,形成一條適合本校的辦學(xué)路子,科學(xué)管理,民主管理,不斷提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。2、堅(jiān)持“民主集中制”原則,進(jìn)行校務(wù)公開,特別體現(xiàn)在執(zhí)行并完善學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)校重大事情上,做到共商大計(jì),為學(xué)校發(fā)展服務(wù),不搞官僚主
9、義。3、不徇私情,嚴(yán)格執(zhí)行“禁止利用職務(wù)和職權(quán)為親友謀利”的規(guī)定,做到學(xué)校重大事項(xiàng)必須經(jīng)行政會或校務(wù)會、教代會通過,以正自身工作作風(fēng)。4、學(xué)校的“評優(yōu)、評先、晉職、晉級”等事關(guān)教師切身利益的事,依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度、考核辦法,經(jīng)過校務(wù)會研究討論,從不擅自作主,確保學(xué)校上下一條心,共同做好學(xué)校一切工作。5、做到全面了解本校困難教職工和退休教師的疾苦,定期舉行教職工座談會,做到每年安排一定經(jīng)費(fèi)慰問在職和退休的困難和傷病教職工。6、遵守重大事情的情況通報(bào)和報(bào)告制度,不僅向全體教職工通報(bào),并及時(shí)向教育局及上級黨政報(bào)告(如:學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建,安全事故,學(xué)校日常工作等)。7、帶頭執(zhí)行重大事故責(zé)任追究制度,不推
10、御責(zé)任,敢于承擔(dān)(如經(jīng)費(fèi)、安全等)。8、堅(jiān)持做好教職員工和家長的思想工作,熱情接待老師、家長、學(xué)生、社會各界人士的來信與來訪。學(xué)校的工作千頭萬緒,但來訪的多是有關(guān)學(xué)生上學(xué)、學(xué)校收費(fèi)、老師對待學(xué)生、學(xué)生安全事件的事情。作為校長總是認(rèn)真聽取來訪人的意見,解釋學(xué)校的工作目的,解釋上級文件精神;對于學(xué)校和老師存在問題的,學(xué)校虛心接受批評,作出道歉,造成影響的進(jìn)行處理,努力建設(shè)和諧校園。二、存在問題1、在廉政建設(shè)上,機(jī)制不太完善,沒有形成必要的監(jiān)督制約程序。今后要建立收費(fèi)的強(qiáng)化簽字程序,建立預(yù)算的會議審核程序,保證收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)使用的規(guī)范性。2、學(xué)生德育素質(zhì)較低,沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。3、教師急待提升素質(zhì),用
11、素質(zhì)教育的思想引領(lǐng)老師。4、在工作方法上還存在簡單粗暴、存在著大鍋飯的現(xiàn)象。5、在個(gè)人學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)領(lǐng)域較窄,不適應(yīng)現(xiàn)代校長對于自身的要求,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)作為法人校長掌握的必要知識。我個(gè)人的體會,也是切實(shí)的不足,就是做理論工作耐性還不足、堅(jiān)持得還不夠。6、在群眾工作上,宣傳學(xué)校形象工作不到位,三、爭創(chuàng)目標(biāo)對準(zhǔn)標(biāo)、定好位、確定目標(biāo),就要千方百計(jì)、想方設(shè)法去接近它、實(shí)現(xiàn)它。而要做到這一點(diǎn),就需要有科學(xué)務(wù)實(shí)的規(guī)劃和有效管用的措施。聯(lián)系我個(gè)人實(shí)際,“對標(biāo)定位”就是要立足本職崗位,提高做好理論武裝工作所必須的能力和素質(zhì)。向縣城校長看齊!我的目標(biāo)還對準(zhǔn)了王永利,他就是一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。以及身邊多年從事理論武裝工作、
12、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和同事,都有可學(xué)的地方。向他們學(xué)習(xí),就是要像他們那樣熱愛黨的創(chuàng)新理論,像他們那樣刻苦鉆研和善于思考,像他們那樣十幾年甚至幾十年如一日地堅(jiān)持和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、推進(jìn)措施1、工作之余每天堅(jiān)持寫日記,歷練自己的理性思維能力、理論修養(yǎng)、文字功底、寫作水平和工作耐性。積極參與單位黨組織的集中學(xué)習(xí),通過加強(qiáng)與人交流溝通,在團(tuán)隊(duì)合力中尋機(jī)彌補(bǔ)自己的不足。嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí),以身作則,2、依法管理學(xué)校一切財(cái)經(jīng),并依據(jù)上級財(cái)經(jīng)紀(jì)律和制度制定并完善學(xué)校各項(xiàng)財(cái)經(jīng)制度,不僅要求學(xué)校行政、財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行,本人也帶頭依法執(zhí)行一切規(guī)章制度。3、堅(jiān)持經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度,對學(xué)校的經(jīng)費(fèi)情況做到年初制定計(jì)劃,宏觀控制,逐月檢查,對學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行情況進(jìn)行了有效的管理與調(diào)控。4、切實(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)公開,設(shè)立收費(fèi)公示欄,讓學(xué)生及家長明白,規(guī)范收費(fèi)行為。一年來,群眾對學(xué)校的收費(fèi)無一疑問,確保了學(xué)校工作的正常開展。5、逐步整合工作的任務(wù)分配,把工作分成不同的類型進(jìn)行分配,像開會、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、活動,給以不同的量的描述,對于老師們聽課筆記、學(xué)習(xí)札記(筆記與體會)、教育隨筆、課后反思、教學(xué)論文等等都根據(jù)情況規(guī)定了基本必要的篇目,讓老師們目標(biāo)明確。6、加強(qiáng)工作的落實(shí),進(jìn)行工作檢查,如周一例會的時(shí)候,對部門上一周工作進(jìn)行匯報(bào)。辦公室負(fù)責(zé)把上周各部門的工作匯總,并作為考核依據(jù)。7、增強(qiáng)工作的藝術(shù)性
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