大班語言《字寶寶找家》課后評價(jià)

1、大班語言字寶寶找家課后評價(jià)字寶寶找家大班教案字寶寶找家大班教案字寶寶樂園不斷深入討論國內(nèi)外學(xué)前兒童語言教導(dǎo)理論和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，探究出大量適宜學(xué)前兒童漢語漢字學(xué)習(xí)的特別邏輯和教學(xué)辦法，并勝利推出了中國大陸學(xué)前兒童語言教導(dǎo)的聞名品牌“字寶寶樂園。下面由我為大家收拾了關(guān)于字寶寶找家大班教案，供大家參考?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒能有感情的朗誦兒歌，理解詩歌的內(nèi)容。2、幼兒嫻熟控制漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇活動(dòng)預(yù)備：詩歌大范例活動(dòng)過程：一、請幼兒介紹自己的家。小伴侶你們喜愛自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?引導(dǎo)幼兒說話，學(xué)習(xí)敘述。二、詩歌學(xué)習(xí)1、老師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。提問：圖片上有什么?

2、珊瑚的家在哪里?認(rèn)讀漢字。老師出示字卡，教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗誦變變毛毛蟲的所有課文。重點(diǎn)朗誦本課，朗誦到珊瑚時(shí)，請幼兒迅速找出字卡中珊瑚一詞，其他漢字也是相同。三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。1、老師同幼兒一起指字讀書。2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小伴侶同他們的家連一連?；顒?dòng)倡議：讓幼兒自己用是的家說一句話，組成一首新的詩歌?；顒?dòng)延長：引導(dǎo)幼兒做練習(xí)，添畫小蘑菇。在田字格里寫畫，是幼兒學(xué)習(xí)感觸漢字間架構(gòu)造的第一步，肯定要提醒幼兒留意位置。字寶寶找家大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒認(rèn)馬、牛、羊。2、培養(yǎng)幼兒按照圖片找到相對應(yīng)的字，讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找伴侶的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：分

3、離預(yù)備馬、牛、羊的字卡，馬、牛、羊的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、小伴侶們，你們看看今日我們班來了好多的客人，他們是誰呀?對了是無數(shù)的教師，我們一起來與這些教師們問好吧?（組織幼兒向教師問好）今日我們班不僅來了這么多的教師，而且還有許多的小動(dòng)物要來與小伴侶們一起玩游戲呢!小伴侶們歡送它們來嗎?2、我們把它們請出來吧?（出示動(dòng)物圖片）你們看看它們是誰呀?對了是馬、牛、羊的圖片，則你們認(rèn)識馬、牛、羊這三個(gè)字嗎?我們一起來看一看它們是什么形狀的吧?（出示馬、牛、羊的字卡）3、引導(dǎo)幼兒按照馬、牛、羊的圖片讀出馬、牛、羊三個(gè)字。4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀馬、牛、羊三個(gè)字。5、嘗試把圖片取

4、走，讓幼兒認(rèn)讀馬、牛、羊。二、游戲：1、在幼兒根本認(rèn)識馬、牛、羊三個(gè)字的根底上，組織幼兒分組進(jìn)行找伴侶的游戲。（三個(gè)小伴侶分離拿著馬、牛、羊的圖片，三個(gè)小伴侶分離拿著馬、牛、羊的字卡，讓幼兒找出圖和字相對應(yīng)的一組成為伴侶）2、教師和幼兒一起點(diǎn)評游戲。三、動(dòng)手操作：1、教師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒，并解說連線要求。2、讓幼兒完成作業(yè)。3、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評。四、課后延長：讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫馬、牛、羊三個(gè)字。字寶寶找家大班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識“田字格，知道“田字格上、下、左、右位置的名稱。2、學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)，學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫線。活動(dòng)預(yù)備：1、已認(rèn)識“田字格。2、花卉圖片四張。3、字卡五張，幼兒操作材料?；顒?dòng)過程：1引導(dǎo)幼兒觀看并認(rèn)識“田字格。老師：我們小伴侶都有家，字寶寶也有家，你們知道是什么嗎?（請一名幼兒上來書寫。）老師繪制“田字格，并告知幼兒它的名稱。2、向幼兒介紹“田字格的各局部名稱。3、老師分離將花卉圖片放入左上格、右上格、左下格、右下格，幫忙幼兒進(jìn)一步認(rèn)識“田字格各局部的名稱。4、完成幼兒操作材料，穩(wěn)固對“田字格的認(rèn)識。(1)將桃花、荷花、菊花、梅花放入“田字格的各格中，要求幼兒正確說出各種花的位置。(2)將幾何圖形按要求放入各格。5、將“花