初中地理教師學(xué)年的工作計(jì)劃

1、Word - 3 -初中地理教師學(xué)年工作計(jì)劃 學(xué)校地理老師學(xué)年工作方案 時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，寫一份方案，為接下來的學(xué)習(xí)做預(yù)備吧！那么你真正懂得怎么制定方案嗎？下面是整理的學(xué)校地理老師學(xué)年工作方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 學(xué)校地理老師學(xué)年工作方案1 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。樂觀參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、教學(xué)目的和要求 1、重視同

2、學(xué)創(chuàng)新力量教育，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的樂觀性，培育同學(xué)擅長思索、參加、思索、創(chuàng)新，使之培育同學(xué)的共性。 3、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。 4、培育地理愛好者，建立地理愛好小組，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。 三、主要方法及措施 （一）利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)以最快的速度把心思從暑假拉到課堂。 1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和同學(xué)融洽關(guān)系，并和課代表一起提示同學(xué)做好課前預(yù)備。 2、同學(xué)剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)樂觀性，因此，作業(yè)在課堂處理。 （二）激發(fā)同學(xué) 此處隱蔽3403個(gè)字對于太陽光對地面的直射

3、介紹太少，要老師去做大量的補(bǔ)充，若不是老老師或是特別專業(yè)的老師，都是很難教好的。在大洲和大洋中，對于各大洲大洋的分布，除了圖之外，沒有一點(diǎn)文字介紹。這樣不利于同學(xué)自學(xué)。 2、教學(xué)資源開發(fā)。 充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書，使之為教學(xué)服務(wù)。指導(dǎo)同學(xué)究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學(xué)以致用。 3、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)。 優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)同學(xué)。要求同學(xué)學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問題，能客觀的看待事物，學(xué)會(huì)做人。 4、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。 細(xì)心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，仔細(xì)備課，仔細(xì)教學(xué)，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。 5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度

4、，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問，繼而擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問的教學(xué)。 通過“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓同學(xué)參加到教學(xué)活動(dòng)中，增加了教材的探究性和實(shí)踐性； 6、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給同學(xué)以新奇感，激發(fā)他們對地理課的愛好。 7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)。教材非常重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。 8、平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)