1　到周邊去看看1

1、我們的左鄰右舍梁齊旭教學過程 一.我們的左鄰右舍 同學們，如果今天我問大家，你知道你的鄰居都有誰嗎？你一定認為這個問題太簡單。但是如果我問，關于我國周邊有哪些國家，你能說出正確的答案嗎?q請大家試著猜猜看吧。大家的答案告訴我你們懂得知識真的很多，但是我國周邊到底有哪些國家呢?你們的答案對嗎？讓我們一起來解開謎底。(出示課件）兒歌記憶法：朝俄蒙哈吉塔阿 巴印泥泊和不丹 緬甸老撾接越南 十四鄰國緊相連 印尼馬文菲日韓 隔海相望也不遠給大家三分鐘的時間，比比看誰記得鄰國的名稱最多。通過比賽，我們已經明確知道了我國的鄰國都有哪些。我眼中的鄰國和我們每個的名字一樣，國名和別稱往往也有其內在含義，現在就讓

2、我們從國名開始，認識一下這些國家。下面的國名各指哪些國家，為什么要起這樣的別稱。1櫻花之國 2 千佛之國 3 獅城之國4高山之國 5 千島之國 6 游牧志國7月亮之國 8 泡菜之國 9 椰汁之國（出示課件）各國別名的由來。通過剛才的交流，我們周邊有各種各樣的別稱，這些別稱有的與其地域特點，地理位置，有關，有的則出自本國人們的信仰，愛好及其歷史淵源，正因為如此，才形成了各國獨具魅力的文化習俗。風格迥異的文化習俗同學們，我們周邊的這些國家不但有著有趣的別稱，而且每個國家的 文化習俗也風格迥異，接下來我們將踏上“鄰國的文化之旅”的路程。課前老師讓同學收集關于鄰國的文化習俗。學生小組交流匯報，教師及時

3、補充。過度：通過前面對左鄰右舍的了解，我們知道了各個國家人們的衣食住行等生活習俗與他們所處，板書（自然環(huán)境，氣候特點，風土人情，歷史發(fā)展，宗教信仰）等有著緊密的聯系。我們與鄰國的異同同學們，了解了我們的鄰國之后，下面我們開展一個猜謎活動，請同學們說一說它們各屬哪個國家，（課件1. 2. 3. 4）從剛才的猜謎活動得出的結果中，同學能比較一下我們的左鄰右舍有些什么不一樣嗎？總結：不一樣的建筑，不一樣的服飾，不一樣的飲食，不一樣的藝術。過渡：我們周邊的每個國家都有著自己獨特的建筑，服飾，飲食，及藝術。這些差異，顯示出每個國家文化上的特色，正因為如此，才使我們的世界顯得多姿多彩。板書（不同，多姿多彩）請同學說出與鄰國的相同和相似地方。學生回答教師補充。課件出示： 文字 喝茶 筷子 廟宇。小結：漢字，品茶，使用筷子，過春節(jié)信奉佛教等都是與我們左鄰右舍之間的相同和相似之處，是由于我們與左鄰右舍的相互學習和交流而形成的，正是這些相似，構成了獨具特色的東方文化。學習總結今天的學習與交流，讓我們認識了許多我國的左鄰右舍，還了解了鄰國的特點及他們與我們不同之處與相同之處認識到了使我們和我們的左鄰右舍共同創(chuàng)造了偉大的東方文明，并形成了獨具魅力的東方文化。下節(jié)課我們在進一步去了解我們與鄰國之間在歷史上的相互交往以及