22　看云識天氣1

1、PAGE PAGE 5看云識天氣教學設計朱泳燚授課教師：邢臺市第十九中學 李瑞學習目標：1朗讀課文，積累字詞。2用生動的語言描寫云。3培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和習慣。學習重點：用生動的語言描寫云。學習過程：一、導入通過分享字詞，引入課文。云淡風輕 萬里無云 天高云淡 濃云密布 黑云壓城 云霧迷蒙 從詞語的特征，引出云和天氣的關系，進入文章看云識天氣。二、初讀課文，整體感知請同學自由大聲地朗讀課文，完成下列任務。1標注段落序號。 2積累字詞。3文中介紹了哪些云，請勾畫出各種云的名稱。學生活動一：根據拼音寫漢字或給加點字注音。 一sh間（ ） 點zhu（ ） 輕yng（ ） m漫 （ ） 崩t峰巒（

2、 ） 諺語（ ） 頃刻（ ） 日 暈 （ ） 絲絲縷縷 （ ）請兩位同學到黑板板書，完成后同桌互判。調查正確率，強調預習的重要性，養(yǎng)成查閱工具書的好習慣。三、精讀課文，完成表格請同學跳讀課文，采用小組合作方式，勾畫出表現(xiàn)云的特點及所預兆的天氣情況的語句，完成表格。溫馨提示：1.小組內可一人執(zhí)筆，其他人各找一種。2.要注意老師給出的示例。學生活動二：勾畫文中描寫云及云上光彩現(xiàn)象的語句，完成下列表格。表一：（ ）云簡表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛，像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗很高像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散陽光溫和2000米左右較薄表二：雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形

3、狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進高晴轉陰像毛玻璃遮著太陽高層云變得更厚更低烏云密布天空表三：云的（ ）簡表光名產生和分布情況色彩天氣征兆暈產生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風早、晚，太陽照著對面的云彩 作者以簡潔準確又不失生動的語言讓我們認識了各種各樣的云，老師帶來一組圖片讓我們更直觀的感受云之美。播放微課多姿多彩的云，請同學一邊欣賞畫面，一邊判斷云的名稱。學生活動三：“我是空中一朵云”請同學們?yōu)樵茖懸粍t自我介紹。 請同學們先觀看微課積雨云。溫馨提示：1.用第一人稱。2.運用擬人、比喻等修辭使語言生動形象。3.抓住云的特點。4.加入豐富合理的想象 參考示例：大家好

4、！我是云家族中脾氣最火爆的云：夏天是我的好朋友，但我們也常常鬧矛盾。有時一點小事就會讓我火冒三丈。我的壞脾氣會讓我會迅速形成高大的云山，聳入天頂。我的臉色越來越黑，此時天上也黑漆漆一片。我變得更低了，霎那間就會電閃雷鳴，下起雷雨冰雹，大家只好遠離我。四、結束語天空就是一本內容豐富的大書，云就是書中瑰麗的文字，只要我們用心去觀察，就會領略它神奇的魅力！讓我們都來做用心的讀者，去細細品味吧！五、布置作業(yè)課下搜集和“看云識天氣”有關的民間諺語，并試著運用到生活中。附：22 看云識天氣自主學案學習目標： 1、朗讀課文，積累字詞。2、用生動的語言描寫云。3、培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和習慣。學習重點：用生動

5、的語言描寫云。學習過程：學生活動一：根據拼音寫漢字或給加點字注音。 一sh間（ ） 點zhu（ ） 輕yng（ ） m漫 （ ） 崩t峰巒（ ） 諺語（ ） 頃刻（ ） 日 暈 （ ） 絲絲縷縷 （ ）學生活動二：勾畫文中描寫云及云上光彩現(xiàn)象的語句，完成下列表格。表一：（ ）云簡表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛，像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗很高像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散陽光溫和2000米左右較薄表二：雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進高晴轉陰像毛玻璃遮著太陽高層云變得更厚更低烏云密布天空表三：云的（ ）簡表光名產生和分布情況色彩天氣征兆暈產生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風早、晚，太陽照著對面的云彩學生活動三：“我是空中一朵云”請同學們?yōu)樵茖懸粍t自我介紹。溫馨提示：1.用第一人稱。2.運用擬人、比喻等修辭使語言生動形象。3.抓住云的特點。4.加入豐富合理的想象 參考示例：大家好！我是云家族中脾氣最火爆的云：夏天是我的好朋友，但我們也常常鬧矛盾。有時一