三年級上冊《花的學(xué)?！分R點

1、三年級上冊花的學(xué)校知識點x01我會寫落lu（落下、掉落、落落大方）荒hung（荒涼、饑荒、荒野）笛d（笛子、長笛、笛聲）舞w（跳舞、舞蹈、歌舞）狂kung（瘋狂、狂風(fēng)、狂喜）罰f（罰款、處罰、懲罰）假ji（假日、暑假、假期）互h（互相、互補(bǔ)、互助）所su（所以、住所、所有）夠gu（不夠、能夠、足夠）猜ci（猜想、猜測、猜中）揚yng（飛揚、飄揚、揚起）臂b（雙臂、臂力、手臂）02我會認(rèn)裳shang（衣裳、青裳）03多音字地d（地下）de（高興地）假ji（真假）ji（假期）04近義詞轟響轟鳴濕潤潮濕碰觸碰撞急急忙忙匆匆忙忙05反義詞濕潤干燥狂喜沉痛急急忙忙從從容容061/3理解詞語濕潤：潮濕;濕

2、潤?；囊埃夯臎龅囊巴狻？駳g：縱情歡樂。碰觸：接觸、碰撞。揚起：高舉，卷起。07句子解析1.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。東風(fēng)“走過原野、吹著口笛”這樣擬人化的描寫，為我們勾畫了一幅大自然雷雨交加的畫卷。2.于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。作者筆下，花兒是“跑出來的，在綠草地上跳舞、狂歡”，讀到這里，我們的腦海便會展現(xiàn)這樣一副流動的畫面：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。3.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！霸诤⒆友劾?，花兒是和他們一樣上學(xué)讀書的?！鄙?/p>

3、活中的孩子有太多的壓力，家庭、學(xué)校、自身，完全已經(jīng)泯滅了他們該有的童真，多么渴望外面精彩的世界。4.他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。孩子把花的生活與自己的生活聯(lián)系起來。這是孩子猜想的，花兒會被“罰站壁角”，這就是花和孩子一樣的生活。5.樹枝在林中互相碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這是描寫大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象，但是在孩子眼中就像人一樣“互相碰觸”、“簌簌地響”、“拍著大手”，他們沒有任何的害怕，表達(dá)出喜愛。08問題歸納1.讀課文，對于有新鮮感的詞語和句子多讀幾遍，想想寫的是哪些景、物？課文寫了雷云、陣雨、東風(fēng)、花、樹枝、綠葉等景物。

4、2.這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。想象：這些花孩子沖了出來做什么？這些花孩子在雨中自由的奔跑、游戲、打水仗等。3.想一想，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫?？凑l想得奇妙，寫得美妙。2/3花兒的學(xué)校只要一下雪，孩子們就沖出教室，大家在操場上盡情舞蹈，你瞧風(fēng)中的梅花還隨風(fēng)搖曳，似乎在欣賞自己的身姿，又像在與雪花比美。09課文分段第一部分（1-2）：寫陣雨落下，花在草地上跳舞、狂歡。第二部分（3-4）：寫想象中花的學(xué)校上課時的情景。第三部分（5-9）：放假時，花孩子們沖出學(xué)校，回到家，對媽媽揚起雙臂。10課文主題詩人以清新流暢的筆觸，運用擬人手法，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想像力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時，就在自己想像的天空里自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩子的眼中敘述花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。11教材課后習(xí)題1.想象：花在綠草上“跳舞、狂歡”是怎樣的情景？一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的，有的，有的，還有的玩得真開心！2.這兩個句子都是擬人的寫法，將東風(fēng)、樹枝、雷云當(dāng)作人來寫，這樣寫讓我們