部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 16麻雀課件（48頁(yè))

1、麻雀16第一課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？看到這樣的小鳥(niǎo)，你能想到什么詞語(yǔ)來(lái)形容它？麻雀嬌小，可愛(ài)。活潑，靈巧。那相比之下，獵狗給你什么印象呢？你會(huì)想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容它？?jī)春?，冷酷。龐大，猙獰。當(dāng)麻雀與獵狗相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？麻雀是十分弱小的動(dòng)物，可俄國(guó)作家屠格涅夫筆下的那只麻雀卻用無(wú)畏的勇氣，不僅使龐大的獵狗后退，還深深地打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心，這個(gè)故事的經(jīng)過(guò)到底是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)麻雀這篇課文，去一探究竟吧！走進(jìn)作者屠格涅夫（18181883），19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。與列夫托爾斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人們稱為俄國(guó)文學(xué)的三巨頭。其主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)貴族之家父與子，

2、中篇小說(shuō)阿霞多余人日記等。整體感知請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事？是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的故事。按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的。思考：可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？第二部分（46）第一部分（13）第三部分（7）寫(xiě)獵狗隨“我”打獵回來(lái)的路上，發(fā)現(xiàn)了一只從巢里掉下來(lái)的小麻雀。寫(xiě)獵狗想攻擊小麻雀，老麻雀奮不顧身拯救幼兒。寫(xiě)“我”喚回獵狗，小麻雀得救了。 詞語(yǔ)熟讀嗅覺(jué)無(wú)可奈何挓挲拯救嘶啞龐大xinizhshzhngsypng我會(huì)寫(xiě)xi嗅di呆ni奈cho巢ch齒q軀yn掩h護(hù)yu幼b搏png龐ling量lng愣

3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)cho巢三個(gè)撇點(diǎn)要協(xié)調(diào)；“果”撇、捺舒展。q軀左高右低?！吧怼蹦┕P撇不穿過(guò)橫折鉤。b搏左部窄長(zhǎng)；右上部宜緊湊，“寸”橫長(zhǎng)托上。注意：右上部第三筆是“ ”，不帶勾。歸納總結(jié)理解課文主要內(nèi)容及寫(xiě)作順序，為課文劃分層次并概括每一部分的主要內(nèi)容。熟讀“嗅覺(jué)”、“無(wú)可奈何”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“嗅、呆”等 13 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“打獵、嗅覺(jué)”等詞語(yǔ)。麻雀16第二課時(shí)課文重點(diǎn)寫(xiě)到了哪些對(duì)象？它們各自的特點(diǎn)是怎樣的？獵狗：機(jī)警、老練、兇猛小麻雀：弱小無(wú)助老麻雀：勇敢無(wú)畏課文詳解學(xué)習(xí)第13自然段，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，看看作者是如何把獵狗的機(jī)警與小麻雀的無(wú)助寫(xiě)清楚的。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什

4、么野物。“我”的猜測(cè)動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了獵狗的機(jī)警、經(jīng)驗(yàn)豐富。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。神態(tài)描寫(xiě)外形描寫(xiě)表現(xiàn)小麻雀的茫然無(wú)助。表現(xiàn)出小麻雀的稚嫩幼小。請(qǐng)你試著聯(lián)系上下文分析一下此處環(huán)境描寫(xiě)的作用。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。作用：這處環(huán)境描寫(xiě)，突出了風(fēng)力之大，為后文小麻雀從巢里掉下來(lái)埋下伏筆。學(xué)習(xí)第45自然段，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，看看作者是如何把獵狗的攻擊與老麻雀的無(wú)畏寫(xiě)清楚的。寫(xiě)出了獵狗的兇惡，也說(shuō)明了小麻雀的處境十分危險(xiǎn)。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。動(dòng)作描寫(xiě)突然，一只老

5、麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。比喻緊張、害怕自知它與獵狗力量懸殊很大。為什么說(shuō)老麻雀“像一塊石頭似的”？這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作石頭，生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了老麻雀落地時(shí)用力之猛、動(dòng)作之快，充分反映出老麻雀緊張的心情，同時(shí)也顯示出了它的堅(jiān)定和勇敢。 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。對(duì)比麻雀與獵狗，從圖片中我們可以看出什么？麻雀小而弱，獵狗大而強(qiáng)。面對(duì)

6、大而強(qiáng)的獵狗，是什么力量使老麻雀飛了下來(lái)，并“準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗”，這體現(xiàn)了什么？這種力量具體指的是什么？ 一種強(qiáng)大的力量：這種力量指母愛(ài)的力量。出于母親對(duì)孩子的愛(ài)，促使老麻雀奮不顧身、不惜犧牲自己的生命也要拯救自己的孩子。這充分體現(xiàn)了老麻雀對(duì)小麻雀深沉、無(wú)私、勇敢的愛(ài)。學(xué)習(xí)第67自然段，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，看看作者是如何把獵狗的退縮寫(xiě)清楚的。 獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。兩處鮮明的對(duì)比，襯托出母愛(ài)的偉大。攻擊后退說(shuō)一說(shuō)，獵狗為什么后退了？獵狗“向后退”與前面“張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒”形成了鮮明的對(duì)比。

7、它之所以“向后退”是因?yàn)樗鼪](méi)有想到老麻雀會(huì)有如此大的勇氣，它被老麻雀的舉動(dòng)震懾住了，由此襯托出了母愛(ài)的偉大。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了?！拔摇睘槭裁醇泵净孬C狗，帶著它走開(kāi)了？“我”被老麻雀勇敢、堅(jiān)定的行為和奮不顧身拯救幼兒的母愛(ài)感動(dòng)，對(duì)麻雀產(chǎn)生了愛(ài)憐，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。思考：作者是怎樣把課文中的這件事情寫(xiě)清楚的？1.按照事情發(fā)展的順序?qū)?，把起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果交代得很明白。2.觀察細(xì)致，捕捉到很多細(xì)節(jié)，清晰生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形：把看到的寫(xiě)下來(lái)抓住動(dòng)作和姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)通過(guò)嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊。 把想到的寫(xiě)下來(lái)揣摩獵狗和老

8、麻雀當(dāng)時(shí)的想法和感受?；仡櫿n文，找一找，哪些是作者看到的？哪些是作者聽(tīng)到的？哪些是作者想到的？突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（看到的）（想到的）我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。（看到的）（想到的）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。（看到的）（想到的）（聽(tīng)到的）本文通過(guò)敘述一只老麻雀在

9、獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，刻畫(huà)了一只不惜犧牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象，贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私、偉大。主旨?xì)w納起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：獵狗攻擊小麻雀老麻雀舍身救幼兒猛地落地挓挲尖叫準(zhǔn)備搏斗獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮偉大的母愛(ài)麻雀走進(jìn)張嘴露出利齒層次梳理讀一讀下面關(guān)于母愛(ài)的名言，并將其積累到摘抄本上。世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。 但丁慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜? 雨果拓展延伸失去了慈母便像花插在瓶子里,雖然還有色有香,卻失去了根。 老舍成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親她是失敗時(shí)的伴侶。 鄭振鐸朗讀指導(dǎo)：本文的整體朗讀基調(diào)應(yīng)是熱情贊揚(yáng)的，總體節(jié)奏應(yīng)是緊張的。

10、在朗讀中，要根據(jù)事態(tài)變化及角色特點(diǎn)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及節(jié)奏。如，朗讀描寫(xiě)小麻雀的句子時(shí)，要讀出小麻雀的稚嫩、幼小和可憐；朗讀描寫(xiě)獵狗兇猛的句子時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，讀出情況的緊迫；朗讀描寫(xiě)老麻雀保護(hù)小麻雀的句子時(shí)，要加快節(jié)奏，用急促的語(yǔ)氣讀出老麻雀著急、緊張、全力保護(hù)幼兒的心情。朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。課后習(xí)題解答參考答案：課文圍繞麻雀寫(xiě)了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的事。這件事的起因是獵狗攻擊小麻雀，經(jīng)過(guò)是老麻雀奮不顧身拯救幼兒，結(jié)果是獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。 參考答案：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的