2024年北京中考記敘文閱讀專(zhuān)題03 小說(shuō)閱讀（含答案解析）

2024年北京中考記敘文閱讀專(zhuān)題03小說(shuō)閱讀（含答案解析）2024年北京中考記敘文閱讀專(zhuān)題03小說(shuō)閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

（2023·北京順義·統(tǒng)考二模）閱讀《那年辛亥》，完成下面小題。

那年辛亥

①月黑風(fēng)高，他突然打了個(gè)冷戰(zhàn)。

②窗外，靜如黑色鐵砧。從住的樓望出去，大石橋有些朦朧不清。心里被某種東西突然揪緊。一列火車(chē)的聲音傳過(guò)來(lái)。他抓起手槍?zhuān)X(jué)地傾聽(tīng)外面的聲響，身邊的參謀長(zhǎng)也抬起了頭。這是辛亥年的11月。

③幾年前，也是這樣的晚上，他帶著一支小分隊(duì)趕往東北延邊。駐邊部隊(duì)要生事，大帥讓他去撫邊。他是特使，有生殺大權(quán)，他沒(méi)使用。能動(dòng)嘴就不動(dòng)手，都是中國(guó)人。

④“吳參事，那一帶土匪多，據(jù)說(shuō)殺人不眨眼。"同行者聲音有點(diǎn)兒抖。

⑤“莫怕！”

⑥在向?qū)б废拢麄冞B夜往目標(biāo)地趕去。一天早晨，他們一行出現(xiàn)在生事者軍營(yíng)。

⑦生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準(zhǔn)備。他們荷槍實(shí)彈，欲給來(lái)人下馬威。朝廷長(zhǎng)期拖欠軍餉，他們餓著肚子守邊，一肚子怨氣，來(lái)的人可能有來(lái)無(wú)回！

⑧“你來(lái)做甚，是不是不想活了？"

⑨“想活，也為你們能活！”

⑩“口氣不小，殺你們跟碾死幾個(gè)蚍蜉螻蟻一般簡(jiǎn)單！"

話粗魯，蠻不講理，和土匪有什么區(qū)別？

他面上不顯一絲慌亂，心里可以有波動(dòng)，但表情不能帶出來(lái)，有一點(diǎn)兒草雞樣，就輸了氣勢(shì)。

“一個(gè)學(xué)生娃，知道刀槍是啥？”

“我自幼習(xí)武，家傳吳家棍，也能護(hù)身。不才，8歲寫(xiě)下對(duì)聯(lián)：一拳打倒亞細(xì)亞，兩腳踢翻歐羅巴。"

“哈哈，口氣不小，聽(tīng)說(shuō)你還留過(guò)洋？”

“是。日本陸軍士官學(xué)校。"

隨行人員補(bǔ)充道：“吳參事是我國(guó)第一期學(xué)生，在校與同學(xué)號(hào)稱(chēng)‘士官三杰’?！?/p>

“呵，不簡(jiǎn)單！肚里有點(diǎn)兒墨水。你來(lái)，能給我們解決啥？"

“咱們是軍人，和土匪不同，不能置國(guó)家大義于不顧。”

“欠的軍餉能解決？弟兄們不能總喝西北風(fēng)！"

“這個(gè)你們不用操心，朝廷想著呢。軍餉我?guī)?lái)了，剩下的事情，看你們的。咱們各司其職，守護(hù)國(guó)土，匹夫有責(zé)！”

話不在多，有板有眼！他亮出帶來(lái)的一張大額銀票。

解決了軍餉，軍隊(duì)沒(méi)有嘩變。同行者悄悄對(duì)他說(shuō)：“我以為小命不保！"

他沒(méi)說(shuō)話，后背衣服早已濕透。

他們?cè)谘舆咇v扎下來(lái)。他率領(lǐng)從北京帶來(lái)的人員，除了管理邊防，還走遍延邊，繪制了一張?jiān)敱M的地理圖。

剛按下葫蘆，又起了瓢。日本人又來(lái)尋釁滋事，竟然要在延邊修鐵路，已派出測(cè)量人員勘察地形，在要修路的地段插上小旗。他聽(tīng)說(shuō)后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全部拔了！日本人來(lái)討說(shuō)法，還是他在日本上學(xué)時(shí)的老師。

“這是我國(guó)的領(lǐng)土，誰(shuí)允許你們修鐵路了！”

他的話硬，像生鐵！

對(duì)方強(qiáng)詞奪理，愣說(shuō)是他們的地方。“你們有什么證據(jù)證明是你們的領(lǐng)土？"

他拿出幾個(gè)月來(lái)踏遍山水繪就的地理圖，“這就是！”話依然梆硬！

小鬼子縮頭了，回去匯報(bào)，“他們有三國(guó)趙云那樣的勇士！"日本人感嘆，“中國(guó)尚有人，如吳祿貞，不可欺也。”以后多年，這一地區(qū)很平穩(wěn)。他得出結(jié)論：從個(gè)體到民族以至國(guó)家，都得硬氣，硬氣才不受欺！

一個(gè)月黑風(fēng)高夜，讓他從毛頭小伙子走向成熟，他肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重。直到有一天，一位孫先生找到他。他們?cè)诼谝怪姓f(shuō)了很多話。這個(gè)叫中山的人引導(dǎo)他走上了另一條路。

1911年，辛亥之年。他已經(jīng)離開(kāi)延邊回到北方?，F(xiàn)在的他，正在河北石家莊火車(chē)站司令部。

10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍?zhuān)梁ジ锩l(fā)。他過(guò)井陘，趕赴山西娘子關(guān)，與閻錫山聯(lián)手決定組建燕晉聯(lián)軍，他為聯(lián)軍大都督，會(huì)師北上直逼北京，推翻大清，建設(shè)新中華。他起義的地方，為古代的中山國(guó)?！爸猩?，他的思想時(shí)空突然被一種聯(lián)系打通了。

他坐火車(chē)從娘子關(guān)返回到石家莊。月黑風(fēng)高之夜，他下令將火車(chē)站一列軍火扣留了，這是發(fā)往南方要剿滅南方新軍的軍火。山雨欲來(lái)，這些軍火將是他和將士們迎接光明的爆竹。他將在北方燃起一把火，這把火，叫革命！

一切在秘密中進(jìn)行。他在石家莊火車(chē)站電報(bào)局樓上面，對(duì)所在部隊(duì)軍官宣布翌日起義，講述他的夢(mèng)想，為中華民族之崛起，要在北方呼應(yīng)南方的辛亥革命。

辛亥，辛亥！他發(fā)出革命的呼號(hào)，部隊(duì)連夜買(mǎi)來(lái)白布，制作白布臂箍，這些臂箍將纏在手臂上，作為起義時(shí)的標(biāo)記。

這一夜，參謀長(zhǎng)張世膺、副官長(zhǎng)周維楨一直陪著他，三個(gè)人興奮又激動(dòng)，籌劃著第二天起兵的每一個(gè)細(xì)節(jié)。外面?zhèn)鱽?lái)異響，他握著手槍?zhuān)蝗徽f(shuō)：“革命成功了，我一定要回到東北，我還沒(méi)去過(guò)天池！”

門(mén)被撞開(kāi)，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的月黑風(fēng)高之夜。

古國(guó)中山，埋下忠骨。

他被孫中山稱(chēng)為“蓋世之杰"，中山先生親自為他撰寫(xiě)碑文。

他的名字，叫吳祿貞。他的生命，終在辛亥之年！

（選自《小小說(shuō)月刊》2022年9期）

1．文章選取三個(gè)典型事例，表現(xiàn)了辛亥革命烈士吳祿貞不平凡的一生。請(qǐng)依次簡(jiǎn)潔概括這三個(gè)事例。

①

②

③

2．文中劃曲線的句子寫(xiě)到“他沒(méi)說(shuō)話”，如果他回答了同行者，他會(huì)說(shuō)什么？結(jié)合上下文，補(bǔ)寫(xiě)一句吳祿貞與同行者的對(duì)話。

3．結(jié)合上下文，分析文中劃?rùn)M線語(yǔ)句的作用。

4．為什么吳祿貞被孫中山先生稱(chēng)為“蓋世之杰"，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以分析。

【答案】1．平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端挫敗日本人要在延邊修建鐵路的企圖辛亥革命時(shí)準(zhǔn)備起義推翻滿(mǎn)清王朝，犧牲在起義前夜。2．符合情節(jié)，符合人物性格即可。3．吳祿貞在延邊既管理邊防，又繪制了詳盡的地理圖，表現(xiàn)了他為了國(guó)家的安定而盡職盡責(zé)。繪制詳盡的地理圖，又為下文他以此為證據(jù)，挫敗日本人修建鐵路的企圖埋下了伏筆。4．吳祿貞智勇雙全平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端；一身正氣，抵御外侮，挫敗了日本人修建鐵路的企圖；理想堅(jiān)定，為中華民族之崛起發(fā)動(dòng)起義，不畏犧牲。這些優(yōu)秀的品質(zhì)世人罕有，堪為人杰。

【解析】1．考查內(nèi)容理解和情節(jié)概括。

結(jié)合⑦—段中“生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準(zhǔn)備。他們荷槍實(shí)彈，欲給來(lái)人下馬威。朝廷長(zhǎng)期拖欠軍餉，他們餓著肚子守邊，一肚子怨氣，來(lái)的人可能有來(lái)無(wú)回！”，“他面上不顯一絲慌亂，心里可以有波動(dòng)，但表情不能帶出來(lái)，有一點(diǎn)兒草雞樣，就輸了氣勢(shì)"“這個(gè)你們不用操心，朝廷想著呢。軍餉我?guī)?lái)了，剩下的事情，看你們的。咱們各司其職，守護(hù)國(guó)土，匹夫有責(zé)！”“解決了軍餉，軍隊(duì)沒(méi)有嘩變。同行者悄悄對(duì)他說(shuō)：“我以為小命不保！"的內(nèi)容可概括為：平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端；

結(jié)合—段中“剛按下葫蘆，又起了瓢。日本人又來(lái)尋釁滋事，竟然要在延邊修鐵路，已派出測(cè)量人員勘察地形，在要修路的地段插上小旗。他聽(tīng)說(shuō)后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全部拔了！日本人來(lái)討說(shuō)法，還是他在日本上學(xué)時(shí)的老師”“他拿出幾個(gè)月來(lái)踏遍山水繪就的地理圖，‘這就是！’話依然梆硬！"“小鬼子縮頭了，回去匯報(bào)，“他們有三國(guó)趙云那樣的勇士！”日本人感嘆，‘中國(guó)尚有人，如吳祿貞，不可欺也?！院蠖嗄?，這一地區(qū)很平穩(wěn)"的內(nèi)容可概括為：挫敗日本人要在延邊修建鐵路的企圖；

結(jié)合—段中“1911年，辛亥之年。他已經(jīng)離開(kāi)延邊回到北方。現(xiàn)在的他，正在河北石家莊火車(chē)站司令部”“10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍?zhuān)梁ジ锩l(fā)。他過(guò)井陘，趕赴山西娘子關(guān)，與閻錫山聯(lián)手決定組建燕晉聯(lián)軍，他為聯(lián)軍大都督，會(huì)師北上直逼北京，推翻大清，建設(shè)新中華"“他將在北方燃起一把火，這把火，叫革命！”“辛亥，辛亥！他發(fā)出革命的呼號(hào)，部隊(duì)連夜買(mǎi)來(lái)白布，制作白布臂箍，這些臂箍將纏在手臂上，作為起義時(shí)的標(biāo)記"“門(mén)被撞開(kāi)，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的月黑風(fēng)高之夜”的內(nèi)容可概括為：辛亥革命時(shí)準(zhǔn)備起義推翻滿(mǎn)清王朝，犧牲在起義前夜。

2．考查情境補(bǔ)寫(xiě)。開(kāi)放性試題，答案不唯一。符合情節(jié)，符合人物性格即可。

結(jié)合“他沒(méi)說(shuō)話，后背衣服早已濕透"的內(nèi)容可知，“他沒(méi)說(shuō)話”并表示他不擔(dān)心、害怕，“后背衣服早已濕透"突出了但是情況的危機(jī)，也側(cè)面表現(xiàn)出他的鎮(zhèn)定。

示例：我也是心有余悸?。∵€好，他們心中還有國(guó)家大義，不然這次真是兇多吉少。

3．考查句段作用。

從內(nèi)容上來(lái)看，結(jié)合“他們?cè)谘舆咇v扎下來(lái)。他率領(lǐng)從北京帶來(lái)的人員，除了管理邊防，還走遍延邊，繪制了一張?jiān)敱M的地理圖”可知，吳祿貞在延邊既管理邊防，又繪制了詳盡的地理圖，突出了他為國(guó)家的安定而盡職盡責(zé)的形象特點(diǎn)；

從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合段中“對(duì)方強(qiáng)詞奪理，愣說(shuō)是他們的地方?！銈冇惺裁醋C據(jù)證明是你們的領(lǐng)土’"，段中“他拿出幾個(gè)月來(lái)踏遍山水繪就的地理圖，‘這就是！’話依然梆硬”的內(nèi)容可知，劃?rùn)M線語(yǔ)句交代他繪制詳盡的地理圖的事情，為下文他以此為證據(jù)，挫敗日本人修建鐵路的企圖埋下了伏筆。

4．考查內(nèi)容理解和人物形象分析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住主要事件和人物描寫(xiě)進(jìn)行分析。

由⑦—段“平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端"這一事件可知，吳祿貞智勇雙全；

由—段“挫敗了日本人修建鐵路的企圖”這一事件可知，吳祿貞一身正氣，抵御外侮；

由—段“為中華民族之崛起發(fā)動(dòng)起義"這一事件可知，吳祿貞理想堅(jiān)定，不怕?tīng)奚?/p>

綜上可知，吳祿貞這些優(yōu)秀的品質(zhì)世人罕見(jiàn)，所以被孫中山先生稱(chēng)為“蓋世之杰”。

（2023·北京房山·統(tǒng)考二模）閱讀《看瓜》，完成下面小題。

看瓜

趙新

①小時(shí)候，我們家里年年種瓜，因此我也年年看瓜。我們的瓜田緊傍大路，那些走得又累又渴的人，偶爾會(huì)順手牽羊。

②那個(gè)年代，半畝瓜田可以說(shuō)是我們一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看護(hù)，白天由我照管。哥哥總是橫眉怒目地警告我：“好好看著，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？少一個(gè)瓜，小心你的腦袋！"

③瓜田里是一個(gè)個(gè)綠皮皮、黑道道的大西瓜，而我的腦袋只有一個(gè)。雖然我天天都在琢磨哪一個(gè)西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也從來(lái)沒(méi)敢摘下來(lái)。因?yàn)椋焕下?，我就很敏感地想，這里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一個(gè)瓜都是我的“腦袋”，我得像愛(ài)護(hù)自己的腦袋一樣愛(ài)護(hù)任何一個(gè)瓜！

④這一天，我又去看瓜。

⑤農(nóng)歷六月，天氣正熱，我把提著的一小罐井水放進(jìn)瓜棚，就開(kāi)始蹲在瓜田里拔草。拔掉紅艷艷的馬齒莧，拔掉綠茵茵的豆根苗。拔著拔著，一根鐵刺葵藜深深地扎進(jìn)了我的腳板，原來(lái)鞋底早被磨透了。我索性把一雙破鞋扔在地頭的柳蔭里，光著腳板干活。

⑥大路上響起一串清脆的駝鈴聲，我抬頭一瞅，一個(gè)五十歲左右的大叔，趕著一頭毛驢，大汗淋漓地走了過(guò)來(lái)。灼熱的陽(yáng)光下，那毛驢脖子上的銅鈴閃閃發(fā)亮，好長(zhǎng)的一串。毛驢上坐著一個(gè)大嬸，看起來(lái)面色蠟黃，嘴唇青紫。

⑦他們?cè)谀强么罅鴺?shù)下停住了。

⑧大叔生怕踩壞了腳下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了過(guò)來(lái)，彎下腰沖我笑道：“小兄弟，我們要個(gè)瓜吃行不？"

⑨我搖了搖頭：“不行，這瓜是賣(mài)的。”

⑩大叔說(shuō)：“我們要去看閨女，身上忘了帶錢(qián)，要不賒個(gè)賬行不？"

我猶豫了一下：“大叔，真不行，我們不賒賬！少了瓜，哥哥會(huì)要了我的腦袋！”

大叔說(shuō)：“小兄弟，你救救命，天氣太熱，我老伴兒在路上中暑了，嗓子又干又渴，腦袋又疼又漲……"

正說(shuō)著話，大嬸一聲呻吟，就從毛驢上掉下來(lái)了——小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過(guò)去。

這時(shí)我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜——這個(gè)瓜我可是垂涎已久了，跑著抱到了他們跟前。我用力往大柳樹(shù)上一磕，“啪”的一聲，西瓜炸開(kāi)了幾道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。看著紅紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，還有甜膩膩的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……喂了那塊兒瓜，躺在柳蔭下的大嬸慢慢緩過(guò)來(lái)了，臉色漸漸紅潤(rùn)，眉眼漸漸歡實(shí)，后來(lái)就瞅著我笑了……

我一股腦地把剩下的幾塊瓜都放到了他們的車(chē)上，讓他們路上吃?？粗麄?cè)阶咴竭h(yuǎn)，我才開(kāi)始懂得害怕，生怕哥哥來(lái)找我算賬。

一會(huì)兒，哥哥果然來(lái)了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問(wèn)我：“這兒的瓜呢？"我心虛地說(shuō)：“哥哥，這兒原來(lái)沒(méi)瓜呀……”

哥哥粗大的巴掌高高抬起，馬上就要落在我的頭上：“胡說(shuō)！這瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里都有數(shù)，是不是你偷吃了？"

我連忙說(shuō)：“哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個(gè)大嬸有病……”哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……"

大約半個(gè)月以后，一個(gè)輕輕飄著雨絲的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又響起一串清脆的銅鈴聲。我抬頭一瞅，是那大叔夫妻，他們?cè)诠咸锱赃呁Ｏ铝恕Ｎ蚁?，我的腦袋上次差點(diǎn)兒“開(kāi)花”，莫非他們又要吃瓜么？

大叔把一元錢(qián)塞到我的手里：“孩子，給你，這是上次吃的那個(gè)瓜的瓜錢(qián)！"

大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里：“孩子，你穿上試試，看合適不？”

激動(dòng)之余，我不知道那大叔和大嬸怎樣離開(kāi)了瓜田，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那串銅鈴的響聲。只知道，我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……

（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說(shuō)》，有刪改）

5．這篇小說(shuō)以“我"的視角敘述故事。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，試著以文中哥哥的視角講述這個(gè)故事。

“我”囑咐弟弟好好看瓜，①；本來(lái)想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，②；半個(gè)月后，③_________________。

6．文中第段的動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)任選一處，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。

7．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……"請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【鏈接材料】

隨著“五一”假期到來(lái)，伴隨著淄博燒烤節(jié)的隆重開(kāi)幕，全國(guó)人民“赴淄趕烤"，盛況空前。其實(shí)，淄博燒烤爆紅背后還有一個(gè)感人的故事。2022年5月1日，山東大學(xué)師生因疫情原因轉(zhuǎn)移到淄博臨時(shí)隔離。那段時(shí)間，淄博人盡最大努力為學(xué)生們做好各種服務(wù)保障。離開(kāi)前，當(dāng)?shù)卣o學(xué)生們安排了一頓淄博燒烤。那味道對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)異于珍饈美食，尤其是配上淄博人的熱情和溫暖，更多了幾分滋味。淄博市委市政府當(dāng)時(shí)還給這些學(xué)子寫(xiě)了一封信。信中稱(chēng)：“……凡我在處，便是山大；待你來(lái)時(shí)，這就是家。”淄博燒烤的爆紅，是一場(chǎng)真正的“雙向奔赴"。冬去春來(lái)，曾經(jīng)離開(kāi)的大學(xué)生們，真的又回到了這里。

【答案】5．可他卻丟了一個(gè)大西瓜可他說(shuō)西瓜是給生病的過(guò)路人吃了過(guò)路人不僅還了瓜錢(qián)，還給弟弟送來(lái)了新鞋。6．我選“拽”字。一個(gè)“拽"字寫(xiě)出了“我”焦急的樣子。雖然之前拒絕了大叔要西瓜的請(qǐng)求，但是看到大嬸從毛驢上掉下來(lái)，“我"非常擔(dān)心，趕緊把西瓜“拽”下來(lái)送過(guò)去，表現(xiàn)出“我"的善良、熱心。7．這是一顆友善（善良、與人為善、樂(lè)于助人）的種子，可以讓人感受到幸福與溫暖。文中的“我”給了陌生人一個(gè)西瓜，他們不僅還了瓜錢(qián)，還送來(lái)了謝禮；淄博人友善有愛(ài)，給予了大學(xué)生們無(wú)私的幫助；大學(xué)生們同樣友善，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)淄博。可以說(shuō)，友善是傳遞，是感染，是一種雙向奔赴。

【解析】5．本題考查情節(jié)梳理與概括。注意：從哥哥的視角概括。

（1）根據(jù)“‘我’囑咐弟弟好好看瓜"的提示，找到段“一會(huì)兒，哥哥果然來(lái)了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問(wèn)我：‘這兒的瓜呢？’我心虛地說(shuō)：‘哥哥，這兒原來(lái)沒(méi)瓜呀……’”，可概括為：可他卻丟了一個(gè)大西瓜；

（2）根據(jù)“本來(lái)想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他"的提示，找到段“我連忙說(shuō)：‘哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個(gè)大嬸有病……’哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，‘知道你就看不好……’”，可概括為：可他說(shuō)西瓜是給生病的過(guò)路人吃了；

（3）根據(jù)“半個(gè)月后"的提示，找到段“大叔把一元錢(qián)塞到我的手里……”和段“大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里……"，可概括為：過(guò)路人不僅還了瓜錢(qián)，還給弟弟送來(lái)了新鞋。

6．本題考查詞語(yǔ)賞析。從段生動(dòng)傳神的動(dòng)詞中任選一處，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處即可。

示例：我選“我用力往大柳樹(shù)上一磕”中的“磕"字?！翱摹弊稚鷦?dòng)形象地寫(xiě)出了“我"開(kāi)瓜的樣子，結(jié)合段“小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過(guò)去”和段“這時(shí)我早已顧不上哥哥的話"可知，蘊(yùn)含著“我”救人心切的心理，表現(xiàn)了“我"的善良和熱心。

7．本題考查語(yǔ)句理解。

段“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……”，結(jié)合段“這時(shí)我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜……定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……"可知，“種下了一粒種子”是指種下了善良和愛(ài)心，結(jié)合段“大叔把一元錢(qián)塞到我的手里……"和段“大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里……”可知，結(jié)出的果實(shí)是指大叔、大嬸的回報(bào)。這句話寫(xiě)出了對(duì)未來(lái)自己成長(zhǎng)的展望，結(jié)合【鏈接材料】淄博人友善有愛(ài)，給予了大學(xué)生們無(wú)私的幫助；大學(xué)生們同樣友善，懂得感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)淄博，可知，人人都有一顆善良的種子，就能雙向奔赴，相互感染，幸福與溫暖就會(huì)加倍，這就是“它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜"的意思。

（2023·北京房山·校聯(lián)考一模）閱讀《一個(gè)陌生人》，完成下面小題。

一個(gè)陌生人

奔流星

①每到冬天，我就會(huì)想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30攝氏度的絕境里，他給予我的拯救和溫暖。

②已經(jīng)忘記是什么生活瑣事了，只記得那時(shí)無(wú)比消沉，覺(jué)得人生完全沒(méi)有了顏色。于是，獨(dú)自出游成了我最愿意做的事。

③所以，雖然王師傅一再警告我，大雪封山非常危險(xiǎn)，我仍一意孤行。

④王師傅是我的司機(jī)，看上去敦厚、不善言辭?？墒牵F(xiàn)在我們一直在為此事?tīng)?zhēng)執(zhí)。他企圖勸服我放棄這個(gè)沖動(dòng)而危險(xiǎn)的計(jì)劃，卻總是被我激烈地打斷，我固執(zhí)而不可理喻。王師傅說(shuō)：“小姑娘，已經(jīng)封山了，綁了防滑鏈也不一定能進(jìn)去。萬(wàn)一出什么事，是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈?。　边@個(gè)我知道，進(jìn)山就是盲區(qū)，高寒稀氧，風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)然會(huì)有。王師傅又說(shuō)：“我去給你請(qǐng)個(gè)高山向?qū)О?。本?lái)我可以陪你，可是不巧感冒了?，F(xiàn)在年紀(jì)大了，也不太敢上了。"我回絕了。請(qǐng)向?qū)зM(fèi)用太高，況且我認(rèn)為沒(méi)必要。

⑤由于他一再攔阻，我很不快。我甚至認(rèn)為他突出困難就是為了加價(jià)，否則，一個(gè)司機(jī)何必對(duì)顧客擔(dān)心那么多呢？

⑥于是我發(fā)出最后通牒，他若不去，我一樣可以包到其他的車(chē)。我們可以提前終止合作。

⑦他嘆息一聲，服從了。

⑧于是我們達(dá)成了這樁買(mǎi)賣(mài)。我要去的地方冰舌部位海拔4300米，冰峰海拔5150米，冰層平均厚度78米。一路上，王師傅看上去憂(yōu)心忡忡。他告訴我車(chē)只能上到3700米，我將獨(dú)自完成剩下的攀爬。他擔(dān)心我有高原反應(yīng)，也憂(yōu)慮我孤身一人的處境。我卻毫不在意。

⑨次日清晨出發(fā)，他給我?guī)Я朔篮€有蘋(píng)果和馕。我道了謝，但是未接受。十點(diǎn)半到山下，我拿了瓶水，沒(méi)有背包，還忘了戴雪鏡，就獨(dú)自走了，甩下我的司機(jī)。我想我們之間稀薄的交情大概已經(jīng)隨著這一路的緘默和我的冥頑而消失殆盡了吧。

⑩那瓶水拿在手里沒(méi)多久就結(jié)了冰。我一個(gè)人走，感到盲然，走了整整一個(gè)小時(shí)才看到冰山，而從看見(jiàn)到抵達(dá)，又花了一個(gè)半小時(shí)。我大腦一片空白，眼睛因?yàn)閺?qiáng)光而流出眼淚，淚水迅速在睫毛上結(jié)冰。終于在踏上冰川的瞬間，有種模糊而遲鈍的高興。冰川泛著玻璃的介質(zhì)，耀眼而鋒利。

我坐到一個(gè)冰裂縫旁，昏昏欲睡。十幾分鐘后我突然驚醒，想起在高寒稀氧地帶千萬(wàn)不能睡著，我費(fèi)力攀上了碎石坡，緊接著開(kāi)始感覺(jué)不舒服。

我感到胸悶、頭暈，肢體失去平衡。時(shí)間是下午兩點(diǎn)半，我預(yù)備下撤，但是力不從心，我驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下了。因?yàn)橹辽龠€需要兩個(gè)半小時(shí)才能回到停車(chē)的地方，我能熬過(guò)這漫長(zhǎng)的150分鐘嗎？一種從未有過(guò)的求生意識(shí)強(qiáng)烈地沖擊著我。在面臨死亡的一瞬間，我終于意識(shí)到自己是多么渴望生存！我想起了山下王師傅的百般勸阻和嘆息，想到了千山萬(wàn)水外的家人，想到自己剛剛開(kāi)始的年輕生命。

在海拔5000米的雪山，我懂得了懊悔。我預(yù)備竭盡全力去爭(zhēng)取生機(jī)，即使不能抵達(dá)，也算是我為自己的一意孤行付出的代價(jià)吧。

就在這時(shí)，我看到了我的司機(jī)王師傅。

山風(fēng)把他的黑棉襖吹得變形，只見(jiàn)他_________，卻還是焦急而努力地向上攀登，在看見(jiàn)我的一瞬間高興得大叫了出來(lái)。

他來(lái)找我了！

這是位年近六十的老人，還正患著感冒（感冒是高海拔地區(qū)的危險(xiǎn)病癥），這是個(gè)素昧平生的陌生人，兩天來(lái)忍受著我的固執(zhí)和傲慢?？伤?，還是冒著生命危險(xiǎn)，跋涉了近四個(gè)小時(shí)來(lái)找我！他什么都沒(méi)說(shuō)，只是遞給我些飲料和食物，并且樂(lè)觀地大聲唱歌和說(shuō)話，讓我集中注意力。他陪同我一路下撤，就像父親一樣護(hù)衛(wèi)著我，直至安全地帶。

重又坐回到溫暖的車(chē)?yán)?，我看著他的背影，卻突然無(wú)語(yǔ)了。我想起來(lái)，他說(shuō)過(guò)開(kāi)車(chē)雖然是為了掙錢(qián)，但錢(qián)要掙得安心，既然把我?guī)нM(jìn)來(lái)就要把我平安帶出去。可是當(dāng)時(shí)我竟只是毫不信任地敷衍一笑！可他終于用行為修正了我的看法，拯救了我的生命。

真的無(wú)法表達(dá)那種絕境逢生的感受?；爻虝r(shí)我高原反應(yīng)仍很重，一陣陣地發(fā)冷、惡心，但，終究得救了，無(wú)論是生命還是心靈！

原來(lái)世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束純摯溫情，就足以融化。

（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說(shuō)》，有刪改）

8．這篇小說(shuō)記述了“我”和一個(gè)陌生人的故事。剛見(jiàn)面時(shí)，①_____________，他百般阻止；同行路上，“我"對(duì)即將面臨的處境毫不在意，②；冰川上，③_____________，他冒著生命危險(xiǎn)來(lái)找“我”。

9．結(jié)合上下文，在第段的橫線上填寫(xiě)描寫(xiě)神態(tài)或動(dòng)作的詞語(yǔ)，并說(shuō)明原因。

10．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段的理解。

【答案】8．“我"執(zhí)意要冒險(xiǎn)上山他憂(yōu)心忡忡“我”驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下9．“滿(mǎn)面通紅"，這處外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了王師傅在身患感冒的情況下，歷經(jīng)四個(gè)小時(shí)的跋涉來(lái)找“我”時(shí)的艱難樣子。10．“我"因?yàn)樯瞵嵤露庵鞠?，并且拒絕別人的關(guān)心，不聽(tīng)別人的勸導(dǎo)，心里像是藏了世界上最冷的冰川。王師傅的溫暖融化了“我”心中的冰川，不僅挽救了“我"的生命，而且讓“我”對(duì)生活重拾信心，對(duì)生命燃起新的希望。

【解析】8．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)題干提示“剛見(jiàn)面時(shí)"“他百般阻止”，找到第③段“所以，雖然王師傅一再警告我，大雪封山非常危險(xiǎn)，我仍一意孤行"，第④段“他企圖勸服我放棄這個(gè)沖動(dòng)而危險(xiǎn)的計(jì)劃，卻總是被我激烈地打斷，我固執(zhí)而不可理喻。王師傅說(shuō)：‘小姑娘，已經(jīng)封山了，綁了防滑鏈也不一定能進(jìn)去。萬(wàn)一出什么事，是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈?。　@個(gè)我知道，進(jìn)山就是盲區(qū)，高寒稀氧，風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)然會(huì)有。王師傅又說(shuō)：‘我去給你請(qǐng)個(gè)高山向?qū)О?。本?lái)我可以陪你，可是不巧感冒了。現(xiàn)在年紀(jì)大了，也不太敢上了?！一亟^了”可知，“我"執(zhí)意要冒險(xiǎn)上山；

根據(jù)題干提示“同行路上，‘我’對(duì)即將面臨的處境毫不在意”，找到第⑧段“一路上，王師傅看上去憂(yōu)心忡忡。他告訴我車(chē)只能上到3700米，我將獨(dú)自完成剩下的攀爬。他擔(dān)心我有高原反應(yīng)，也憂(yōu)慮我孤身一人的處境。我卻毫不在意"可知，他憂(yōu)心忡忡；

根據(jù)題干提示“冰川上”“他冒著生命危險(xiǎn)來(lái)找‘我’"，找到第段“我感到胸悶、頭暈，肢體失去平衡。時(shí)間是下午兩點(diǎn)半，我預(yù)備下撤，但是力不從心，我驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下了”，第段“就在這時(shí)，我看到了我的司機(jī)王師傅"，第段“這是位年近六十的老人，還正患著感冒（感冒是高海拔地區(qū)的危險(xiǎn)病癥），這是個(gè)素昧平生的陌生人，兩天來(lái)忍受著我的固執(zhí)和傲慢?？伤€是冒著生命危險(xiǎn)，跋涉了近四個(gè)小時(shí)來(lái)找我”可知，“我"驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下。

9．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第段“山風(fēng)把他的黑棉襖吹得變形……卻還是焦急而努力地向上攀登，在看見(jiàn)我的一瞬間高興得大叫了出來(lái)”，聯(lián)系第段“這是位年近六十的老人，還正患著感冒（感冒是高海拔地區(qū)的危險(xiǎn)病癥），這是個(gè)素昧平生的陌生人，兩天來(lái)忍受著我的固執(zhí)和傲慢?？伤€是冒著生命危險(xiǎn)，跋涉了近四個(gè)小時(shí)來(lái)找我"可知，王師傅在身患感冒，冒著山風(fēng)，歷經(jīng)四小時(shí)的跋涉來(lái)找“我”，很艱難，所以其神態(tài)可以是“面色慘白"，以凸顯寒冷、缺氧、感冒使人難受，以凸顯王師傅此舉給自己帶來(lái)溫暖。

10．本題考查語(yǔ)句理解。

根據(jù)結(jié)尾段“原來(lái)世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束純摯溫情，就足以融化”，聯(lián)系第①段“每到冬天，我就會(huì)想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30攝氏度的絕境里，他給予我的拯救和溫暖"，第②段“已經(jīng)忘記是什么生活瑣事了，只記得那時(shí)無(wú)比消沉，覺(jué)得人生完全沒(méi)有了顏色。于是，獨(dú)自出游成了我最愿意做的事”可知，當(dāng)時(shí)“我"因?yàn)樯瞵嵤露庵鞠粒以谕鯉煾刀啻螐?qiáng)調(diào)上山有危險(xiǎn)時(shí)，“我”拒絕別人的關(guān)心，不聽(tīng)別人的勸導(dǎo)，心里像是藏了世界上最冷的冰川，不相信人與人之間的感情，但是患感冒的王師傅冒著山風(fēng)、寒冷，患有感冒，仍堅(jiān)持四小時(shí)來(lái)找“我"，王師傅的溫暖融化了“我”心中的冰川，相信人間自有真情，不僅挽救了“我"的生命，而且讓“我”對(duì)生活重拾信心，對(duì)生命燃起新的希望。

（2023·北京平谷·統(tǒng)考一模）閱讀《泥墻小院記》，完成下面小題。

泥墻小院記

梁衡

①在大城市里住了50年的高樓，忽然懷念起當(dāng)年在縣城里住過(guò)的那個(gè)平房小院了。

②河套農(nóng)村的習(xí)慣是沒(méi)有院子的，平地起房，門(mén)前堆放些生產(chǎn)、生活用品，就是一個(gè)家。蘇東坡云：“此心安處是吾鄉(xiāng)。"在這里，安個(gè)房子就是家。這大約與鄰近牧區(qū)有關(guān)，“牛馬到處即是家”，原住民少，住戶(hù)都是上幾輩從內(nèi)地走西口過(guò)來(lái)的，而最早的走西口就是春來(lái)秋去，搭個(gè)窩棚，收幾斗糧食就往回走。后來(lái)逐漸有人定居，但流動(dòng)性仍很大，向無(wú)磚墻瓦房。我在農(nóng)村勞動(dòng)時(shí)住的土房子，開(kāi)門(mén)就是公路、農(nóng)田，一片白云映藍(lán)天，八百里河套在眼前。

③后來(lái)到縣城工作，有了機(jī)關(guān)宿舍。但也只不過(guò)是在城邊空地上修幾排平房，不像北京的那種機(jī)關(guān)大院、部隊(duì)大院。其善后的細(xì)節(jié)還得靠住戶(hù)自己去完成，而我分到的房子又是最西邊的一間，緊靠大路，總得有個(gè)短墻來(lái)遮擋一下吧。

④河套農(nóng)村蓋房基本不用磚，這里是千萬(wàn)年形成的黃河沖積平原，最不缺的就是黃土。秋后莊稼收罷，選一塊平整的土地漫上水，待水滲盡土還未干時(shí)，用石磙子將地碾平壓瓷。再用一把齊頭大鐵鍬如切豆腐一般，一腳踏下翻起一塊濕土立于平地，橫成列，豎成行，如士兵列隊(duì)。秋陽(yáng)融融，天高氣爽，土塊慢慢變干，這就是起墻蓋房的基本材料，當(dāng)?shù)孛翱览?，有俗語(yǔ)“坷垃碴墻墻不倒，光棍跳墻狗不咬。”我們這批機(jī)關(guān)宿舍也是用坷垃壘成的，只不過(guò)多了幾層青磚墊底。

⑤怎么修院墻，這倒難不住。常言道在家靠父母，出門(mén)靠朋友。我們這一群同是天涯淪落人的老五屆大學(xué)生，本來(lái)就是有難共當(dāng)，有事同忙的。朋友圈子里有一位杜逵，比我大八歲，我們都叫他老杜。他早分配來(lái)幾年，人地兩熟，是我們這幾個(gè)城市學(xué)生娃“荒野求生"的主心骨。他虎背熊腰，孔武粗壯，小時(shí)在農(nóng)村長(zhǎng)大，放羊割草打兔子，無(wú)所不能。在大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上還拿過(guò)十項(xiàng)全能第一名。他人極有趣，用方言講故事，笑得你眼淚直流，而要講起山村鬼故事，又讓你毛骨悚然，夜晚不敢出門(mén)?，F(xiàn)在新房善后的事他不請(qǐng)自到。我們從河邊拉回一車(chē)土，七手八腳地澆水和泥，自制了一批土坯，曬干后壘了墻，還留出一個(gè)缺口，用廢木條釘了一個(gè)籬笆門(mén)。靠南墻根又蓋了“晾房”（土冰箱），北窗下壘了“炭倉(cāng)"（當(dāng)?shù)責(zé)髩K煤，不說(shuō)煤而曰炭）。晨昏出入，鳥(niǎo)鳴雀噪，居然也有了家的味道。

⑥雖然有了工作，卻專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，不免胸中郁悶，人閑歲月長(zhǎng)。壘墻的成功倒勾起了我對(duì)泥瓦活的興趣。碰巧，看到一本推廣農(nóng)村節(jié)柴灶的小冊(cè)子，便又動(dòng)了改灶的念頭。雖然是干部宿舍，但還是農(nóng)村的做法，一盤(pán)東西大炕占了半間屋子，算是臥室。隔墻廚房一口大鍋，燒開(kāi)水及做飯，蒸、煮、炒、炸、烙都是它。傳統(tǒng)老灶，火苗一著就被吸入炕洞，熱利用率很低。我就參照小冊(cè)子上的知識(shí)找來(lái)一個(gè)廢臉盆，去底坐于火上，成夾層爐膛。兵法云：圍三缺一。在盆的左、右、后三處各開(kāi)一個(gè)洞，逼著火苗反向舔鍋底一圈后再?gòu)膴A層里抽走。這即小學(xué)自然課上就學(xué)過(guò)的水管鍋爐原理。新灶盤(pán)成后，火焰呼呼作響，開(kāi)一鍋水節(jié)省一小半時(shí)間，一炮打響。我不禁大喜，就如瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。

⑦我忙邀圈里的朋友來(lái)家吃飯，醉翁之意不在酒，而在炫耀我的發(fā)明。廚房新改灶，門(mén)外新壘墻，在那個(gè)學(xué)非所用的年代，這點(diǎn)新玩意足可以讓人快樂(lè)好幾天。當(dāng)時(shí)又逢大家結(jié)婚成家的年齡，我就常被請(qǐng)去給新房改灶，沾沾自喜，風(fēng)光一時(shí)。干活時(shí)一般是新郎打下手，手上忙，嘴上也不能閑著，談?wù)撟疃嗟淖匀皇切氯藗兊膽賽?ài)故事。那時(shí)講成分，說(shuō)出身，大學(xué)生社會(huì)地位低，虎落平陽(yáng)，在縣城里要找個(gè)對(duì)象都不容易。我印象最深的一次聊天是新郎本科中文系畢業(yè)，卻找了一個(gè)初中文化的縣婦聯(lián)主任，現(xiàn)在看來(lái)很不般配。但新郎說(shuō)：“就這，她還通過(guò)縣委組織部調(diào)閱了爺（我）的檔案，把我的三代出身都查了個(gè)遍?！蔽掖蛉ふf(shuō)：“你只身走西口，落魄于此，居然抱得一個(gè)婦女主任歸，該知足了！"

⑧當(dāng)然，小日子的全部絕不止于壘墻盤(pán)灶，最重要的還得學(xué)會(huì)怎么吃。塞外冬長(zhǎng)，土豆、白菜吃半年。在村里勞動(dòng)時(shí)，我印象最深，當(dāng)年吃的第一口春菜是七月十五日摘的西葫蘆。這在北京已是盛夏，而西葫蘆也應(yīng)該算是秋菜了。冬儲(chǔ)菜的品種很單調(diào)，主要是土豆、白菜。地上挖一深窖，放之其中，窖口覆以厚稻草和棉門(mén)簾。而腌菜則主要用白菜、雪里蕻。辦法也很粗放，將白菜去外幫，整棵碼入缸中，一層菜一層鹽，講究用大粒而不得用粉狀鹽。我至今也不明白，鹽的化學(xué)成分一樣，為什么要專(zhuān)挑特定的外形。我懷疑就像魯迅在《父親的病》里說(shuō)的，蟋蟀必須是原配，似乎昆蟲(chóng)也要貞潔才能配藥，這鹽也要不失童貞。雪里蕻則還要多一道工序，洗凈控干水，放在洗衣板上用鹽粒揉搓后，再碼入缸中。到后來(lái)，又興起一種鹽水腌西紅柿。專(zhuān)撿秋后霜打已經(jīng)不可能再熟的綠西紅柿（名拔蔓子果，意即最后一茬，連果帶蔓子一起拔了）腌，為的是便宜。那時(shí)市面上已經(jīng)有了防腐劑，放入一小包半年不壞，青脆可人，很受歡迎。現(xiàn)在知道這如同毒藥，綠的生西紅柿、防腐劑對(duì)人體都有害，可當(dāng)時(shí)無(wú)知無(wú)畏，是一種窮快樂(lè)。一年將盡，秋風(fēng)送爽，挖窖腌菜真忙，頗有點(diǎn)“深挖洞、廣積糧”的氣派。到隆冬季節(jié)就少出門(mén)了，三五好友“晚來(lái)天又雪，能飲一杯無(wú)？"

⑨轉(zhuǎn)眼冬去春來(lái)，院子里殘雪已漸存無(wú)幾，柳梢也染上了一抺新綠。一天，我正隔著玻璃窗伏案寫(xiě)稿，突然院子里傳來(lái)一聲呼叫：“小梁，不好了，你的院墻要倒！”我趕忙擲筆出門(mén)，說(shuō)話的正是老杜。只見(jiàn)他圍著墻來(lái)回走動(dòng)，一邊還用手摩挲著墻面。在兩墻相接的直角處，西墻向外倒去，裂開(kāi)一條上寬下窄的大縫，足可探進(jìn)一個(gè)拳頭。我頭皮發(fā)麻，驚出一身冷汗，這要是倒塌，不但前功盡棄，還可能砸著行人。老杜直摸著腦袋說(shuō)：“咋就給爺（我）出了這檔子事？"滿(mǎn)臉的遺憾。一會(huì)又安慰我：“不咋，大不了到秋天推倒重來(lái)。”我說(shuō)：“先看幾天，實(shí)在不行，又得辛苦你。"

⑩這樣大約有一周時(shí)間，我每天一起床就抬頭看窗外，外出回來(lái)也先摸摸這堵墻。就這樣日出日落，就像朱自清說(shuō)的，看著日光每天“伶伶俐俐”地跨過(guò)短墻，像做錯(cuò)了什么事慌慌地逃去，裂縫卻還在加大。終于有一天，我有了一個(gè)大發(fā)現(xiàn)，罪魁就是這“伶伶俐俐"的日光。我房子的前面還有一排房，擋著短墻的東面曬不上太陽(yáng)，而西邊是一條空闊的大道，西曬的陽(yáng)光卻可以暢暢快快地照到西墻根，凍土變軟，墻就向西傾斜了。我立即跑去找老杜他們，報(bào)告這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。大家即刻來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)立即拆掉墻，以絕隱患。我卻認(rèn)為既然是受熱不勻惹的禍，何不給東墻吃點(diǎn)偏飯，沿墻基開(kāi)一道溝挖去凍土，讓熱氣直接化軟墻根。眾人哄笑：“快不要瞎想了，這是一堵上千斤重的墻，又不是一根隨風(fēng)擺的墻頭草。”我說(shuō)：“試試看，也許它還能自己擺回來(lái)。你們先留著力氣，試驗(yàn)失敗，秋天干活不遲。"我找來(lái)一把鐵鎬，沿東墻根小心地開(kāi)了一條尺寬的淺溝，又在墻頭立了一根垂直木棍，好參照觀測(cè)墻傾角的變化。

功夫不負(fù)有心人。三五天后，那墻竟開(kāi)始向東一絲一絲地扳回，而且隨著天氣一天天變暖，那墻回心轉(zhuǎn)意的速度也日漸加快，眼看就能恢復(fù)原樣了。我每天用鐵鏟小心清除溝內(nèi)當(dāng)日化軟的凍土，好讓溫暖的空氣能直接地親吻冰涼的墻腳。大約過(guò)了半個(gè)月，那斜墻不但回歸正位，連直角處犬牙吡裂的土坷垃，竟也一個(gè)一個(gè)地重新咬合在一起。我大奇，誰(shuí)道人生不由己？門(mén)口斜墻尚能直！今天晚上一定要用我的風(fēng)火灶燉一鍋酸菜豬肉粉條，和朋友來(lái)一場(chǎng)慶功宴了。墻歪自正，一時(shí)成了我們這個(gè)小區(qū)的新聞，常有人駐足或?qū)ｉT(mén)跑來(lái)觀看。直到半個(gè)世紀(jì)后，當(dāng)時(shí)住在我前排的田聰明已是新華社社長(zhǎng)，我們?cè)诒本┯滞∫粋€(gè)院子，他一見(jiàn)面還談起這件往事。

在那些窮而平淡的日子里，難得抓住這個(gè)快樂(lè)的小尾巴，作為茶余閑話，當(dāng)然也少不了起哄。有的說(shuō)：“你這個(gè)文科生，無(wú)師自通，投錯(cuò)了胎，該去學(xué)工?！庇械恼f(shuō)：“你京城修道，又沙漠里練功。這身武功可以出國(guó)去承包比薩斜塔的扶正了。"若干年后，我有機(jī)會(huì)出國(guó)到意大利，還真的專(zhuān)門(mén)去看了一回比薩斜塔。塔因太斜，已不許游人靠近，我在暮色蒼茫中遙望塔影，想現(xiàn)代科技已經(jīng)能平移一座大樓，能定向爆破一百多米高的煙囪，就不能定向注水，扳回這位固執(zhí)的斜塔老人？

人的命運(yùn)就像飛鳥(niǎo)嘴里的一粒種子，不知會(huì)跌落何處，又怎樣發(fā)芽?，F(xiàn)在想起來(lái)，“文革”中我們被迫走西口，塞外安家，修墻改灶，就像小孩子過(guò)家家。教育學(xué)上說(shuō)，兒童的游戲就是學(xué)習(xí)，而游戲是無(wú)所謂目的的。塞外六年正好是剛走出校門(mén)，一個(gè)社會(huì)人的童年，這些不經(jīng)意間的游戲給我?guī)?lái)了童年的歡樂(lè)。多少年后，我這個(gè)文科生真的寫(xiě)了一本暢銷(xiāo)書(shū)《數(shù)理化通俗演義》。難道這書(shū)的胚芽早已埋在那堵斜墻和那個(gè)新灶的火苗里？

這不是我一個(gè)人的故事。

11．閱讀文章，梳理情節(jié)，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。

①在河套平原，我住進(jìn)無(wú)院墻的土房子感覺(jué)心胸開(kāi)闊。

②

③我們十分滿(mǎn)足那自制土坯壘起的墻。

④

④墻因受熱不均而裂開(kāi)，我驚出一身冷汗。

⑥

12．本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，字里行間飽含著情感。細(xì)讀第段中加線的詞語(yǔ)，體會(huì)其特點(diǎn)。

13．結(jié)合文章內(nèi)容，理解“這不是我一個(gè)人的故事"的含義。

【答案】11．到縣城，我有了緊靠大道而無(wú)院墻的宿舍，有點(diǎn)尷尬。壘墻的成功又激發(fā)我發(fā)明了節(jié)能灶，不禁大喜。我找到墻斜的原因，沿墻根開(kāi)溝使它變直，我大奇。12．用擬人的手法，生動(dòng)寫(xiě)出了自己精心琢磨找到墻歪的原因，進(jìn)而開(kāi)溝挖凍土軟化墻根，使墻由歪到正，字里行間充滿(mǎn)了驚喜。13．①這也是處于那個(gè)困苦的年代，和我一樣的年輕人安貧樂(lè)道，積極生活，發(fā)揮潛能創(chuàng)造價(jià)值的故事。②不經(jīng)意的思考或許埋下發(fā)展的種子，這是我們每個(gè)人都可以編織的故事。

【解析】11．考查篩選信息。

第一空：根據(jù)第③段中的“后來(lái)到縣城工作，有了機(jī)關(guān)宿舍?！?，而我分到的房子又是最西邊的一間，緊靠大路，總得有個(gè)短墻來(lái)遮擋一下吧”可得：到縣城，我有了緊靠大道而無(wú)院墻的宿舍，有點(diǎn)尷尬。

第二空：根據(jù)第⑥段中的“壘墻的成功倒勾起了我對(duì)泥瓦活的興趣。碰巧，看到一本推廣農(nóng)村節(jié)柴灶的小冊(cè)子，便又動(dòng)了改灶的念頭"“我不禁大喜，就如瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)”可得：壘墻的成功又激發(fā)我發(fā)明了節(jié)能灶，不禁大喜。

第三空：根據(jù)第⑩段中的“我房子的前面還有一排房，擋著短墻的東面曬不上太陽(yáng)，而西邊是一條空闊的大道，西曬的陽(yáng)光卻可以暢暢快快地照到西墻根，凍土變軟，墻就向西傾斜了"“我找來(lái)一把鐵鎬，沿東墻根小心地開(kāi)了一條尺寬的淺溝”，第段中的“我大奇，誰(shuí)道人生不由己"可得：我找到墻斜的原因，沿墻根開(kāi)溝使它變直，我大奇。

12．考查語(yǔ)句賞析。

“回心轉(zhuǎn)意”一般指人改變了心意?！坝H吻"一般指人的動(dòng)作。前者把墻人格化，后者把空氣人格化，這是擬人的修辭手法。聯(lián)系前段中的“我房子的前面還有一排房，擋著短墻的東面曬不上太陽(yáng)，而西邊是一條空闊的大道，西曬的陽(yáng)光卻可以暢暢快快地照到西墻根，凍土變軟，墻就向西傾斜了”“我找來(lái)一把鐵鎬，沿東墻根小心地開(kāi)了一條尺寬的淺溝"可知，這兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者找到墻歪后的原因后，用自己想出來(lái)的辦法讓墻重新變直后的喜悅之情。

13．考查語(yǔ)句理解。

聯(lián)系第⑤段中的“朋友圈子里有一位杜逵，比我大八歲，我們都叫他老杜。他早分配來(lái)幾年，人地兩熟，……我們從河邊拉回一車(chē)土，七手八腳地澆水和泥，自制了一批土坯，曬干后壘了墻，還留出一個(gè)缺口，用廢木條釘了一個(gè)籬笆門(mén)”，第⑦段中的“那時(shí)講成分，說(shuō)出身，大學(xué)生社會(huì)地位低，虎落平陽(yáng)，在縣城里要找個(gè)對(duì)象都不容易。我印象最深的一次聊天是新郎本科中文系畢業(yè)，卻找了一個(gè)初中文化的縣婦聯(lián)主任，現(xiàn)在看來(lái)很不般配"可知，作者講的并不是自己的一個(gè)人的故事，而是在那個(gè)處于困苦之中的年代，和他一樣來(lái)到西北的年輕人們安貧樂(lè)道，積極生活，每個(gè)都發(fā)揮自己的潛能的故事。

根據(jù)末段中的“一個(gè)社會(huì)人的童年，這些不經(jīng)意間的游戲給我?guī)?lái)了童年的歡樂(lè)。多少年后，我這個(gè)文科生真的寫(xiě)了一本暢銷(xiāo)書(shū)《數(shù)理化通俗演義》。難道這書(shū)的胚芽早已埋在那堵斜墻和那個(gè)新灶的火苗里”可知，作者因?yàn)樽约翰唤?jīng)意的思考，發(fā)現(xiàn)了墻歪的原因，并想到辦法巧妙地解決了這個(gè)問(wèn)題。也許是這件事為他日后寫(xiě)出《數(shù)理化通俗演義》埋下了種子。這個(gè)故事，是可以發(fā)生在每個(gè)人身上的，只要像作者一樣善于觀察，善于思考，每個(gè)人都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所成就。

（2023·北京平谷·?？寄M預(yù)測(cè)）閱讀下面的作品，完成下面小題。

大地的聲音

徐建英

①馬南五歲，如風(fēng)一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開(kāi)鈺在后面攆著他喊，馬南，馬南你慢點(diǎn)跑??！地硬，摔著了，痛。

②馬南呢，不應(yīng)，也不理，把一路無(wú)拘無(wú)束的笑丟進(jìn)夾著咸燥味的風(fēng)沙中。

③出生不久，張開(kāi)鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽(tīng)力上有阻礙，順上風(fēng)，什么都能聽(tīng)得到，可有時(shí)明明就在他的旁邊說(shuō)話，他卻啥也聽(tīng)不清。張開(kāi)鈺是基地上的氣象探測(cè)員，與馬南的爸爸馬川婚后沒(méi)多久來(lái)了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來(lái)，張開(kāi)鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過(guò)，但醫(yī)院并不能準(zhǔn)確地說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，各種藥也吃過(guò)，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進(jìn)馬南的耳朵。

④可能是跑累了，馬南又一陣風(fēng)似的跑回自家，一屁股坐在地窩子①前的沙路上?！炯住窟h(yuǎn)處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽(tīng)了一會(huì)，伴著調(diào)兒哼起來(lái)：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來(lái)午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……"

⑤跟在后面氣喘吁吁的張開(kāi)鈺笑罵，貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽(tīng)不到，隔了這么遠(yuǎn)的夯歌，你倒是學(xué)得有模有樣的了。

⑥看著喘著粗氣的張開(kāi)鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問(wèn)，媽媽?zhuān)裁词窍蠖洌?/p>

⑦馬南的聽(tīng)覺(jué)又跑偏了。

⑧你這孩子……張開(kāi)鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來(lái)的汗，貼在他的耳邊說(shuō)：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的。”

⑧媽媽?zhuān)裁词谴笙竽兀?/p>

⑨大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動(dòng)物，很高，很大，還可以騎的哦。張開(kāi)鈺再次貼近馬南的耳邊說(shuō)。聽(tīng)清了的馬南歪著頭問(wèn)，大象的耳朵有多大呢？

⑩張開(kāi)鈺比劃起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開(kāi)鈺比劃起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過(guò)后，他拉起張開(kāi)鈺的手跑進(jìn)自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問(wèn)張開(kāi)鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？"

跟它相比，象的耳朵可小多了。張開(kāi)鈺再次努力地在馬南的面前比劃大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。

夏季也有寒風(fēng)，馬南如風(fēng)一樣鉆進(jìn)了戈壁灘，他想去找大象，當(dāng)張開(kāi)鈺從監(jiān)測(cè)站返回，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進(jìn)去。

風(fēng)沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對(duì)土人兒。

媽媽?zhuān)覀優(yōu)槭裁匆≡谶@個(gè)喜歡刮大風(fēng)的地方呢？馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問(wèn)張開(kāi)鈺。

因?yàn)榘职衷谶@里??！張開(kāi)鈺指指遠(yuǎn)處的基地。

那爸爸為什么不去有大象的地方呢？

因?yàn)檫@里更需要爸爸，爸爸和同事們?cè)谶@里工作，可以讓我們的祖國(guó)變得更強(qiáng)大！張開(kāi)鈺邊說(shuō)邊比劃。

馬南似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來(lái)。張開(kāi)鈺略一沉思，抱著馬南，指著說(shuō)，看，我們這里有“小象"呢！馬南說(shuō)，媽媽?zhuān)∠竽茯T嗎？我想騎小象。

張開(kāi)鈺看著馬南被風(fēng)沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風(fēng)沙吹得皸裂的皺口，鉆進(jìn)地窩子，給豬打來(lái)半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進(jìn)豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開(kāi)鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時(shí)間，人聲、樂(lè)呵呵的孩童笑聲，夾雜著一股濃濃的豬屎子味飄了起來(lái)。

金色的秋天來(lái)臨，基地更忙了。

馬南一連十幾天都沒(méi)見(jiàn)到爸爸的影子，他一個(gè)人在屋里時(shí)，就畫(huà)墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與“小象"嗷嗷對(duì)話，再或坐在地窩子前等張開(kāi)鈺從監(jiān)測(cè)站下班返回。

【乙】到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時(shí)籠罩在這片金光之中。幾十公里外的地窩子前，張開(kāi)鈺激動(dòng)地?fù)u著馬南小小的身軀，說(shuō)：“馬南，你爸爸他們成功啦，你聽(tīng)到了嗎？‘呯’的一聲，真是太美妙了！”

媽媽?zhuān)乙猜?tīng)到了……馬南點(diǎn)點(diǎn)頭。張開(kāi)鈺。

（《羊城晚報(bào)》2021.3.21.標(biāo)點(diǎn)略有改動(dòng)）

地窩子：指沙漠化地區(qū)半在地下半在地上的簡(jiǎn)陋棚屋?？傻钟L(fēng)沙，冬暖夏涼，但通風(fēng)較差。

14．小說(shuō)以馬南母子的日常講述了他們一家在羅布泊生活的故事。根據(jù)下面提示，簡(jiǎn)要梳理本文的行文思路。（每空不超過(guò)25個(gè)字，2分）

張開(kāi)鈺風(fēng)沙中追趕耳疾無(wú)法治愈而影響聽(tīng)力的馬南→_①→張開(kāi)鈺從沙塵暴中救回馬南，告訴他不能離開(kāi)的原因→②→張開(kāi)鈺激動(dòng)地叫馬南聽(tīng)大地的巨響。

15．閱讀全文，為結(jié)尾橫線處選擇最合適的句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

⑴臉上的笑容凝固了。

⑵抱著馬南，任淚水長(zhǎng)流滿(mǎn)面。

16．結(jié)合上下文，從畫(huà)橫線的【甲】【乙】?jī)删渲腥芜x一句，進(jìn)行賞析。

17．有人認(rèn)為本文標(biāo)題與文章關(guān)聯(lián)不大，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題“大地的聲音"的理解。

【答案】14．張開(kāi)鈺給誤聽(tīng)的馬南介紹大象張開(kāi)鈺把小豬當(dāng)“小象”讓馬南騎15．選⑴。⑴項(xiàng)描寫(xiě)了人物的神態(tài)。通過(guò)前文，可知張開(kāi)鈺是一個(gè)熱愛(ài)家庭、關(guān)心孩子、對(duì)工作敬業(yè)的人。此句通過(guò)人物神態(tài)間接表現(xiàn)人物隱密的心理，和前文的塑造有較大差別。制造了懸念，讓人不得不思考笑容凝固背后的原因，使文章產(chǎn)生了巨大的張力。

選⑵。⑵項(xiàng)描寫(xiě)了人物的動(dòng)作和神態(tài)，寫(xiě)出了張開(kāi)鈺因?yàn)檎煞騾⑴c的實(shí)驗(yàn)成功而感慨萬(wàn)千，展現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)初以科研工作者為代表的奮斗者們舍小家為大家、無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神。以這句結(jié)尾，有鮮明的畫(huà)面感，給人強(qiáng)烈的感受。16．【甲】句呈現(xiàn)了兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是有聽(tīng)疾的馬南很快學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)處傳來(lái)的打夯歌，表現(xiàn)了馬南的聰明；二是打夯歌的歌詞，用“咸水"“早穿襖來(lái)午穿紗”等寫(xiě)戈壁灘上生活條件的艱苦、環(huán)境的惡劣，與他們一家始終堅(jiān)持在此地、勞動(dòng)歌聲的“高昂"形成對(duì)比，凸顯了創(chuàng)業(yè)之初的科研工作者們拋家舍業(yè)為國(guó)家、艱苦創(chuàng)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀之精神。

【乙】句運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，以“撕裂般的巨響”“烏金色的云"“金光”分別描繪巨大的爆炸聲、明亮的光線和眼前的輝煌景色，不僅恰當(dāng)表現(xiàn)了馬南母子倆為父親參與的實(shí)驗(yàn)成功而高興的心情，而且從側(cè)面反映了以張開(kāi)鈺夫妻為代表的科研工作者們經(jīng)過(guò)多年不懈努力而取得的巨大成就。17．示例：本文呈現(xiàn)了兩個(gè)層次的“大地的聲音"。第一個(gè)層次是自然之聲，比如“夾著咸燥味的風(fēng)沙”聲和沙塵暴聲，暗示科研工作者們條件的艱苦與危險(xiǎn)。第二個(gè)層次是人類(lèi)樂(lè)觀地生活工作，取得巨大成就之聲，比如平整土地時(shí)打夯的高昂歌聲、地窩子里小豬的“哼哼"叫聲（人聲、樂(lè)呵呵的孩童笑聲），以及直沖羅布泊天空的巨大炸響。這些“大地的聲音”共同奏響了創(chuàng)業(yè)者們的奮斗之歌、贊美之歌，令人無(wú)限崇敬、向往。

【解析】14．本題考查行文思路梳理。根據(jù)題干提示，鎖定答案區(qū)域，然后通過(guò)關(guān)鍵詞句進(jìn)行提煉作答。

由“張開(kāi)鈺風(fēng)沙中追趕耳疾無(wú)法治愈而影響聽(tīng)力的馬南"的情節(jié)定位到第①——③段；由“張開(kāi)鈺從沙塵暴中救回馬南，告訴他不能離開(kāi)的原因”定位到第——段，所以第①空可需要的概括的內(nèi)容為第④——段，由第⑥段“馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問(wèn)，媽媽?zhuān)裁词窍蠖洌?第⑧段“張開(kāi)鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來(lái)的汗，貼在他的耳邊說(shuō)：‘象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的’”、第⑧段“媽媽?zhuān)裁词谴笙竽兀?、第⑨段“大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動(dòng)物，很高，很大，還可以騎的哦。張開(kāi)鈺再次貼近馬南的耳邊說(shuō)。聽(tīng)清了的馬南歪著頭問(wèn)，大象的耳朵有多大呢？”、第段“跟它相比，象的耳朵可小多了。張開(kāi)鈺再次努力地在馬南的面前比劃大象耳朵的樣子，"等可概括為：張開(kāi)鈺給誤聽(tīng)的馬南介紹大象及大象耳朵。由“張開(kāi)鈺激動(dòng)地叫馬南聽(tīng)大地的巨響”情節(jié)可定位到第——段，因此第②空的內(nèi)容可從第——段概括，結(jié)合第段“張開(kāi)鈺略一沉思，抱著馬南，指著說(shuō)，看，我們這里有“小象"呢！馬南說(shuō)，媽媽?zhuān)∠竽茯T嗎？我想騎小象”及第段“張開(kāi)鈺看著馬南被風(fēng)沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風(fēng)沙吹得皸裂的皺口，鉆進(jìn)地窩子，給豬打來(lái)半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進(jìn)豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷"地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開(kāi)鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)”可概括為：張開(kāi)鈺讓馬南把小豬當(dāng)“小象"騎

15．本題考查文章內(nèi)容理解。為文章選擇合適結(jié)尾句，需要理解文章內(nèi)容和情感主旨，聯(lián)系上下文進(jìn)行綜合選擇，本題為開(kāi)放題，選擇理由充分，言之有理即可。

示例：選⑴，臉上的笑容凝固了。因?yàn)檫@句話運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出張開(kāi)鈺在聽(tīng)到馬南爸爸的基地傳來(lái)預(yù)示著成功的“大地的聲音”后的神態(tài)，由開(kāi)心、興奮到“笑容凝固"背后暗含的一系列的情感變化。點(diǎn)到為止，吸引讀者思考人物及整篇文章內(nèi)涵，為文章增添神秘色彩，令人回味無(wú)窮。

選（2），抱著馬南，任淚水長(zhǎng)流滿(mǎn)面。因?yàn)檫@句話運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了張開(kāi)鈺在聽(tīng)到馬南爸爸的基地傳來(lái)預(yù)示著成功的“大地的聲音”后的內(nèi)心情感，飽含深情地展現(xiàn)了科研人員的家人也同樣為支持國(guó)家建設(shè)默默奉獻(xiàn)和支持著，體現(xiàn)了它們舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神，通過(guò)這一畫(huà)面能夠引發(fā)讀者共情，深化主題，升華主旨。

16．本題考查語(yǔ)句賞析?？梢詮钠肺墩Z(yǔ)言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，把我們閱讀時(shí)的思考、聯(lián)想、感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。

示例：甲處“遠(yuǎn)處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽(tīng)了一會(huì)，伴著調(diào)兒哼起來(lái)：‘喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來(lái)午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……’"這是一處頗有深意的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，由打夯歌歌詞內(nèi)容，“喝咸水”、“早穿襖來(lái)午穿紗"、“蚊咬屁股沙打臉”表現(xiàn)了隔壁環(huán)境的惡劣，人們生活條件的艱苦；而打夯歌卻是“高昂的"，打夯歌是一種勞動(dòng)號(hào)子，惡劣的環(huán)境與科研工作者們唱起打夯歌的斗志昂揚(yáng)形成鮮明的對(duì)比，環(huán)境的艱苦凸顯了科研工作者們的舍己為國(guó)的奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗的樂(lè)觀精神。

乙處“到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時(shí)籠罩在這片金光之中”，這是一段場(chǎng)景描寫(xiě)，以“撕裂般的巨響"、“巨大的烏金色的云騰”、“籠罩在這片金光之中"暗示了科研工作者們的成功，烘托了人物內(nèi)心的喜悅與興奮、驕傲，也側(cè)面烘托了張開(kāi)鈺夫妻為代表的科研工作者們對(duì)國(guó)家的默默奉獻(xiàn)和努力，終于取得了巨大的成就。

17．本題考查標(biāo)題含義的理解。一般標(biāo)題有兩層含義。表層含義即標(biāo)題的字面義、常用義。深層含義即比喻義、象征義、引申義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類(lèi)，常常是文章要揭示的中心。

“大地的聲音”的表層含義是指文章中出現(xiàn)的一些自然界真實(shí)的聲音，如第②段“夾著咸燥味的風(fēng)沙"聲，

第段的“沙塵暴”聲，暗示了環(huán)境的惡劣，及科研工作者們?cè)谶@里工作和生活條件的艱苦甚至危險(xiǎn)；深層含義是指在這片大地上的的人類(lèi)的聲音，如第④段，遠(yuǎn)處想起的“高昂的打夯歌"、第段“‘哼哼’的豬叫”聲、張開(kāi)鈺與馬南之間的對(duì)哈聲、笑聲，以及文章最后預(yù)示著試驗(yàn)成功的巨大的成就之聲，這一列的深層次的“大地的聲音"奏響的是科研工作者們的奮斗之歌，是對(duì)他們的奉獻(xiàn)和努力的歌頌。2024年北京中考記敘文閱讀專(zhuān)題03小說(shuō)閱讀

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《那年辛亥》，完成下面小題。

那年辛亥

①月黑風(fēng)高，他突然打了個(gè)冷戰(zhàn)。

②窗外，靜如黑色鐵砧。從住的樓望出去，大石橋有些朦朧不清。心里被某種東西突然揪緊。一列火車(chē)的聲音傳過(guò)來(lái)。他抓起手槍?zhuān)X(jué)地傾聽(tīng)外面的聲響，身邊的參謀長(zhǎng)也抬起了頭。這是辛亥年的11月。

③幾年前，也是這樣的晚上，他帶著一支小分隊(duì)趕往東北延邊。駐邊部隊(duì)要生事，大帥讓他去撫邊。他是特使，有生殺大權(quán)，他沒(méi)使用。能動(dòng)嘴就不動(dòng)手，都是中國(guó)人。

④“吳參事，那一帶土匪多，據(jù)說(shuō)殺人不眨眼?！蓖姓呗曇粲悬c(diǎn)兒抖。

⑤“莫怕！"

⑥在向?qū)б废?，他們連夜往目標(biāo)地趕去。一天早晨，他們一行出現(xiàn)在生事者軍營(yíng)。

⑦生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準(zhǔn)備。他們荷槍實(shí)彈，欲給來(lái)人下馬威。朝廷長(zhǎng)期拖欠軍餉，他們餓著肚子守邊，一肚子怨氣，來(lái)的人可能有來(lái)無(wú)回！

⑧“你來(lái)做甚，是不是不想活了？”

⑨“想活，也為你們能活！"

⑩“口氣不小，殺你們跟碾死幾個(gè)蚍蜉螻蟻一般簡(jiǎn)單！”

話粗魯，蠻不講理，和土匪有什么區(qū)別？

他面上不顯一絲慌亂，心里可以有波動(dòng)，但表情不能帶出來(lái)，有一點(diǎn)兒草雞樣，就輸了氣勢(shì)。

“一個(gè)學(xué)生娃，知道刀槍是啥？"

“我自幼習(xí)武，家傳吳家棍，也能護(hù)身。不才，8歲寫(xiě)下對(duì)聯(lián)：一拳打倒亞細(xì)亞，兩腳踢翻歐羅巴?！?/p>

“哈哈，口氣不小，聽(tīng)說(shuō)你還留過(guò)洋？"

“是。日本陸軍士官學(xué)校?！?/p>

隨行人員補(bǔ)充道：“吳參事是我國(guó)第一期學(xué)生，在校與同學(xué)號(hào)稱(chēng)‘士官三杰’。"

“呵，不簡(jiǎn)單！肚里有點(diǎn)兒墨水。你來(lái)，能給我們解決啥？”

“咱們是軍人，和土匪不同，不能置國(guó)家大義于不顧。"

“欠的軍餉能解決？弟兄們不能總喝西北風(fēng)！”

“這個(gè)你們不用操心，朝廷想著呢。軍餉我?guī)?lái)了，剩下的事情，看你們的。咱們各司其職，守護(hù)國(guó)土，匹夫有責(zé)！"

話不在多，有板有眼！他亮出帶來(lái)的一張大額銀票。

解決了軍餉，軍隊(duì)沒(méi)有嘩變。同行者悄悄對(duì)他說(shuō)：“我以為小命不保！”

他沒(méi)說(shuō)話，后背衣服早已濕透。

他們?cè)谘舆咇v扎下來(lái)。他率領(lǐng)從北京帶來(lái)的人員，除了管理邊防，還走遍延邊，繪制了一張?jiān)敱M的地理圖。

剛按下葫蘆，又起了瓢。日本人又來(lái)尋釁滋事，竟然要在延邊修鐵路，已派出測(cè)量人員勘察地形，在要修路的地段插上小旗。他聽(tīng)說(shuō)后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全部拔了！日本人來(lái)討說(shuō)法，還是他在日本上學(xué)時(shí)的老師。

“這是我國(guó)的領(lǐng)土，誰(shuí)允許你們修鐵路了！"

他的話硬，像生鐵！

對(duì)方強(qiáng)詞奪理，愣說(shuō)是他們的地方。“你們有什么證據(jù)證明是你們的領(lǐng)土？”

他拿出幾個(gè)月來(lái)踏遍山水繪就的地理圖，“這就是！"話依然梆硬！

小鬼子縮頭了，回去匯報(bào)，“他們有三國(guó)趙云那樣的勇士！”日本人感嘆，“中國(guó)尚有人，如吳祿貞，不可欺也。"以后多年，這一地區(qū)很平穩(wěn)。他得出結(jié)論：從個(gè)體到民族以至國(guó)家，都得硬氣，硬氣才不受欺！

一個(gè)月黑風(fēng)高夜，讓他從毛頭小伙子走向成熟，他肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重。直到有一天，一位孫先生找到他。他們?cè)诼谝怪姓f(shuō)了很多話。這個(gè)叫中山的人引導(dǎo)他走上了另一條路。

1911年，辛亥之年。他已經(jīng)離開(kāi)延邊回到北方。現(xiàn)在的他，正在河北石家莊火車(chē)站司令部。

10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍?zhuān)梁ジ锩l(fā)。他過(guò)井陘，趕赴山西娘子關(guān)，與閻錫山聯(lián)手決定組建燕晉聯(lián)軍，他為聯(lián)軍大都督，會(huì)師北上直逼北京，推翻大清，建設(shè)新中華。他起義的地方，為古代的中山國(guó)。“中山”，他的思想時(shí)空突然被一種聯(lián)系打通了。

他坐火車(chē)從娘子關(guān)返回到石家莊。月黑風(fēng)高之夜，他下令將火車(chē)站一列軍火扣留了，這是發(fā)往南方要剿滅南方新軍的軍火。山雨欲來(lái)，這些軍火將是他和將士們迎接光明的爆竹。他將在北方燃起一把火，這把火，叫革命！

一切在秘密中進(jìn)行。他在石家莊火車(chē)站電報(bào)局樓上面，對(duì)所在部隊(duì)軍官宣布翌日起義，講述他的夢(mèng)想，為中華民族之崛起，要在北方呼應(yīng)南方的辛亥革命。

辛亥，辛亥！他發(fā)出革命的呼號(hào)，部隊(duì)連夜買(mǎi)來(lái)白布，制作白布臂箍，這些臂箍將纏在手臂上，作為起義時(shí)的標(biāo)記。

這一夜，參謀長(zhǎng)張世膺、副官長(zhǎng)周維楨一直陪著他，三個(gè)人興奮又激動(dòng)，籌劃著第二天起兵的每一個(gè)細(xì)節(jié)。外面?zhèn)鱽?lái)異響，他握著手槍?zhuān)蝗徽f(shuō)：“革命成功了，我一定要回到東北，我還沒(méi)去過(guò)天池！"

門(mén)被撞開(kāi)，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的月黑風(fēng)高之夜。

古國(guó)中山，埋下忠骨。

他被孫中山稱(chēng)為“蓋世之杰”，中山先生親自為他撰寫(xiě)碑文。

他的名字，叫吳祿貞。他的生命，終在辛亥之年！

（選自《小小說(shuō)月刊》2022年9期）

1．文章選取三個(gè)典型事例，表現(xiàn)了辛亥革命烈士吳祿貞不平凡的一生。請(qǐng)依次簡(jiǎn)潔概括這三個(gè)事例。

①

②

③

2．文中劃曲線的句子寫(xiě)到“他沒(méi)說(shuō)話"，如果他回答了同行者，他會(huì)說(shuō)什么？結(jié)合上下文，補(bǔ)寫(xiě)一句吳祿貞與同行者的對(duì)話。

3．結(jié)合上下文，分析文中劃?rùn)M線語(yǔ)句的作用。

4．為什么吳祿貞被孫中山先生稱(chēng)為“蓋世之杰”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以分析。

閱讀《看瓜》，完成下面小題。

看瓜

趙新

①小時(shí)候，我們家里年年種瓜，因此我也年年看瓜。我們的瓜田緊傍大路，那些走得又累又渴的人，偶爾會(huì)順手牽羊。

②那個(gè)年代，半畝瓜田可以說(shuō)是我們一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看護(hù)，白天由我照管。哥哥總是橫眉怒目地警告我：“好好看著，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？少一個(gè)瓜，小心你的腦袋！"

③瓜田里是一個(gè)個(gè)綠皮皮、黑道道的大西瓜，而我的腦袋只有一個(gè)。雖然我天天都在琢磨哪一個(gè)西瓜最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也從來(lái)沒(méi)敢摘下來(lái)。因?yàn)椋焕下?，我就很敏感地想，這里不管大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一個(gè)瓜都是我的“腦袋”，我得像愛(ài)護(hù)自己的腦袋一樣愛(ài)護(hù)任何一個(gè)瓜！

④這一天，我又去看瓜。

⑤農(nóng)歷六月，天氣正熱，我把提著的一小罐井水放進(jìn)瓜棚，就開(kāi)始蹲在瓜田里拔草。拔掉紅艷艷的馬齒莧，拔掉綠茵茵的豆根苗。拔著拔著，一根鐵刺葵藜深深地扎進(jìn)了我的腳板，原來(lái)鞋底早被磨透了。我索性把一雙破鞋扔在地頭的柳蔭里，光著腳板干活。

⑥大路上響起一串清脆的駝鈴聲，我抬頭一瞅，一個(gè)五十歲左右的大叔，趕著一頭毛驢，大汗淋漓地走了過(guò)來(lái)。灼熱的陽(yáng)光下，那毛驢脖子上的銅鈴閃閃發(fā)亮，好長(zhǎng)的一串。毛驢上坐著一個(gè)大嬸，看起來(lái)面色蠟黃，嘴唇青紫。

⑦他們?cè)谀强么罅鴺?shù)下停住了。

⑧大叔生怕踩壞了腳下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了過(guò)來(lái)，彎下腰沖我笑道：“小兄弟，我們要個(gè)瓜吃行不？"

⑨我搖了搖頭：“不行，這瓜是賣(mài)的?！?/p>

⑩大叔說(shuō)：“我們要去看閨女，身上忘了帶錢(qián)，要不賒個(gè)賬行不？"

我猶豫了一下：“大叔，真不行，我們不賒賬！少了瓜，哥哥會(huì)要了我的腦袋！”

大叔說(shuō)：“小兄弟，你救救命，天氣太熱，我老伴兒在路上中暑了，嗓子又干又渴，腦袋又疼又漲……"

正說(shuō)著話，大嬸一聲呻吟，就從毛驢上掉下來(lái)了——小毛驢個(gè)頭兒不高，路上又都是浮土，摔倒摔不壞，只是怪嚇人的。大叔趕緊轉(zhuǎn)身，呼喊著跑了過(guò)去。

這時(shí)我早已顧不上哥哥的話，立刻拽下一個(gè)大西瓜——這個(gè)瓜我可是垂涎已久了，跑著抱到了他們跟前。我用力往大柳樹(shù)上一磕，“啪”的一聲，西瓜炸開(kāi)了幾道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。看著紅紅的瓜瓤，黑黑的瓜子，還有甜膩膩的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我趕緊掰下一塊，小心翼翼地托著，放到了大嬸的嘴邊……喂了那塊兒瓜，躺在柳蔭下的大嬸慢慢緩過(guò)來(lái)了，臉色漸漸紅潤(rùn)，眉眼漸漸歡實(shí)，后來(lái)就瞅著我笑了……

我一股腦地把剩下的幾塊瓜都放到了他們的車(chē)上，讓他們路上吃?？粗麄?cè)阶咴竭h(yuǎn)，我才開(kāi)始懂得害怕，生怕哥哥來(lái)找我算賬。

一會(huì)兒，哥哥果然來(lái)了。他在瓜田里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然大聲問(wèn)我：“這兒的瓜呢？"我心虛地說(shuō)：“哥哥，這兒原來(lái)沒(méi)瓜呀……”

哥哥粗大的巴掌高高抬起，馬上就要落在我的頭上：“胡說(shuō)！這瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里都有數(shù)，是不是你偷吃了？"

我連忙說(shuō)：“哥，我可不敢偷吃，給走路的吃了，那個(gè)大嬸有病……”哥哥愣了一下，高高舉起的巴掌卻輕輕拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……"

大約半個(gè)月以后，一個(gè)輕輕飄著雨絲的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又響起一串清脆的銅鈴聲。我抬頭一瞅，是那大叔夫妻，他們?cè)诠咸锱赃呁Ｏ铝?。我想，我的腦袋上次差點(diǎn)兒“開(kāi)花”，莫非他們又要吃瓜么？

大叔把一元錢(qián)塞到我的手里：“孩子，給你，這是上次吃的那個(gè)瓜的瓜錢(qián)！"

大嬸把一雙新鞋遞到我的懷里：“孩子，你穿上試試，看合適不？”

激動(dòng)之余，我不知道那大叔和大嬸怎樣離開(kāi)了瓜田，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那串銅鈴的響聲。只知道，我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……

（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說(shuō)》，有刪改）

5．這篇小說(shuō)以“我"的視角敘述故事。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，試著以文中哥哥的視角講述這個(gè)故事。

“我”囑咐弟弟好好看瓜，①；本來(lái)想拿巴掌好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，②；半個(gè)月后，③_________________。

6．文中第段的動(dòng)詞運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)任選一處，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。

7．文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我的心里從此種下了一粒種子，它結(jié)出的果實(shí)會(huì)分外甜蜜，比熟透的西瓜還甜……"請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談?wù)剬?duì)這句話的理解。

【鏈接材料】

隨著“五一”假期到來(lái)，伴隨著淄博燒烤節(jié)的隆重開(kāi)幕，全國(guó)人民“赴淄趕烤"，盛況空前。其實(shí)，淄博燒烤爆紅背后還有一個(gè)感人的故事。2022年5月1日，山東大學(xué)師生因疫情原因轉(zhuǎn)移到淄博臨時(shí)隔離。那段時(shí)間，淄博人盡最大努力為學(xué)生們做好各種服務(wù)保障。離開(kāi)前，當(dāng)?shù)卣o學(xué)生們安排了一頓淄博燒烤。那味道對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)異于珍饈美食，尤其是配上淄博人的熱情和溫暖，更多了幾分滋味。淄博市委市政府當(dāng)時(shí)還給這些學(xué)子寫(xiě)了一封信。信中稱(chēng)：“……凡我在處，便是山大；待你來(lái)時(shí)，這就是家?！弊筒镜谋t，是一場(chǎng)真正的“雙向奔赴"。冬去春來(lái)，曾經(jīng)離開(kāi)的大學(xué)生們，真的又回到了這里。

閱讀《一個(gè)陌生人》，完成下面小題。

一個(gè)陌生人

奔流星

①每到冬天，我就會(huì)想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30攝氏度的絕境里，他給予我的拯救和溫暖。

②已經(jīng)忘記是什么生活瑣事了，只記得那時(shí)無(wú)比消沉，覺(jué)得人生完全沒(méi)有了顏色。于是，獨(dú)自出游成了我最愿意做的事。

③所以，雖然王師傅一再警告我，大雪封山非常危險(xiǎn)，我仍一意孤行。

④王師傅是我的司機(jī)，看上去敦厚、不善言辭?？墒牵F(xiàn)在我們一直在為此事?tīng)?zhēng)執(zhí)。他企圖勸服我放棄這個(gè)沖動(dòng)而危險(xiǎn)的計(jì)劃，卻總是被我激烈地打斷，我固執(zhí)而不可理喻。王師傅說(shuō)：“小姑娘，已經(jīng)封山了，綁了防滑鏈也不一定能進(jìn)去。萬(wàn)一出什么事，是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈??！”這個(gè)我知道，進(jìn)山就是盲區(qū)，高寒稀氧，風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)然會(huì)有。王師傅又說(shuō)：“我去給你請(qǐng)個(gè)高山向?qū)О?。本?lái)我可以陪你，可是不巧感冒了。現(xiàn)在年紀(jì)大了，也不太敢上了。"我回絕了。請(qǐng)向?qū)зM(fèi)用太高，況且我認(rèn)為沒(méi)必要。

⑤由于他一再攔阻，我很不快。我甚至認(rèn)為他突出困難就是為了加價(jià)，否則，一個(gè)司機(jī)何必對(duì)顧客擔(dān)心那么多呢？

⑥于是我發(fā)出最后通牒，他若不去，我一樣可以包到其他的車(chē)。我們可以提前終止合作。

⑦他嘆息一聲，服從了。

⑧于是我們達(dá)成了這樁買(mǎi)賣(mài)。我要去的地方冰舌部位海拔4300米，冰峰海拔5150米，冰層平均厚度78米。一路上，王師傅看上去憂(yōu)心忡忡。他告訴我車(chē)只能上到3700米，我將獨(dú)自完成剩下的攀爬。他擔(dān)心我有高原反應(yīng)，也憂(yōu)慮我孤身一人的處境。我卻毫不在意。

⑨次日清晨出發(fā)，他給我?guī)Я朔篮?，還有蘋(píng)果和馕。我道了謝，但是未接受。十點(diǎn)半到山下，我拿了瓶水，沒(méi)有背包，還忘了戴雪鏡，就獨(dú)自走了，甩下我的司機(jī)。我想我們之間稀薄的交情大概已經(jīng)隨著這一路的緘默和我的冥頑而消失殆盡了吧。

⑩那瓶水拿在手里沒(méi)多久就結(jié)了冰。我一個(gè)人走，感到盲然，走了整整一個(gè)小時(shí)才看到冰山，而從看見(jiàn)到抵達(dá)，又花了一個(gè)半小時(shí)。我大腦一片空白，眼睛因?yàn)閺?qiáng)光而流出眼淚，淚水迅速在睫毛上結(jié)冰。終于在踏上冰川的瞬間，有種模糊而遲鈍的高興。冰川泛著玻璃的介質(zhì)，耀眼而鋒利。

我坐到一個(gè)冰裂縫旁，昏昏欲睡。十幾分鐘后我突然驚醒，想起在高寒稀氧地帶千萬(wàn)不能睡著，我費(fèi)力攀上了碎石坡，緊接著開(kāi)始感覺(jué)不舒服。

我感到胸悶、頭暈，肢體失去平衡。時(shí)間是下午兩點(diǎn)半，我預(yù)備下撤，但是力不從心，我驚恐地意識(shí)到可能撐不到山下了。因?yàn)橹辽龠€需要兩個(gè)半小時(shí)才能回到停車(chē)的地方，我能熬過(guò)這漫長(zhǎng)的150分鐘嗎？一種從未有過(guò)的求生意識(shí)強(qiáng)烈地沖擊著我。在面臨死亡的一瞬間，我終于意識(shí)到自己是多么渴望生存！我想起了山下王師傅的百般勸阻和嘆息，想到了千山萬(wàn)水外的家人，想到自己剛剛開(kāi)始的年輕生命。

在海拔5000米的雪山，我懂得了懊悔。我預(yù)備竭盡全力去爭(zhēng)取生機(jī)，即使不能抵達(dá)，也算是我為自己的一意孤行付出的代價(jià)吧。

就在這時(shí)，我看到了我的司機(jī)王師傅。

山風(fēng)把他的黑棉襖吹得變形，只見(jiàn)他_________，卻還是焦急而努力地向上攀登，在看見(jiàn)我的一瞬間高興得大叫了出來(lái)。

他來(lái)找我了！

這是位年近六十的老人，還正患著感冒（感冒是高海拔地區(qū)的危險(xiǎn)病癥），這是個(gè)素昧平生的陌生人，兩天來(lái)忍受著我的固執(zhí)和傲慢?？伤?，還是冒著生命危險(xiǎn)，跋涉了近四個(gè)小時(shí)來(lái)找我！他什么都沒(méi)說(shuō)，只是遞給我些飲料和食物，并且樂(lè)觀地大聲唱歌和說(shuō)話，讓我集中注意力。他陪同我一路下撤，就像父親一樣護(hù)衛(wèi)著我，直至安全地帶。

重又坐回到溫暖的車(chē)?yán)?，我看著他的背影，卻突然無(wú)語(yǔ)了。我想起來(lái)，他說(shuō)過(guò)開(kāi)車(chē)雖然是為了掙錢(qián)，但錢(qián)要掙得安心，既然把我?guī)нM(jìn)來(lái)就要把我平安帶出去?？墒钱?dāng)時(shí)我竟只是毫不信任地敷衍一笑！可他終于用行為修正了我的看法，拯救了我的生命。

真的無(wú)法表達(dá)那種絕境逢生的感受。回程時(shí)我高原反應(yīng)仍很重，一陣陣地發(fā)冷、惡心，但，終究得救了，無(wú)論是生命還是心靈！

原來(lái)世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束純摯溫情，就足以融化。

（選自《震撼中學(xué)生的101篇小小說(shuō)》，有刪改）

8．這篇小說(shuō)記述了“我”和一個(gè)陌生人的故事。剛見(jiàn)面時(shí)，①_____________，他百般阻止；同行路上，“我"對(duì)即將面臨的處境毫不在意，②；冰川上，③_____________，他冒著生命危險(xiǎn)來(lái)找“我”。