部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課蜜蜂公開(kāi)課課件

1、語(yǔ)文三年級(jí) 下冊(cè)第四單元14蜜蜂一、詞語(yǔ)組塊，語(yǔ)境中理解運(yùn)用大概 幾乎 左右 好像gihyuxing（1）讀一讀，這幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)它們的有什么共同之處。（2）比較這幾個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)它們又什么共同之處。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。二十只被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,在尋找回家的方向。蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。蜜蜂飛得很低,要觸到地面,這樣可以減少阻力。 (3)再?gòu)奈闹姓页鲱愃频脑~句,和同學(xué)交流?！按蟾?、幾乎”這類詞語(yǔ)看似模糊,實(shí)則是- -種準(zhǔn)確的表達(dá),它表示數(shù)量或程度上的不準(zhǔn)確性,有時(shí)表示作者的猜測(cè)或推斷。實(shí)驗(yàn) 證實(shí) 推測(cè)2.運(yùn)用中理解詞

2、意sh ynzhng shtu c(1)讀一讀這三個(gè)詞語(yǔ),聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō):你做過(guò)或看到過(guò)什么實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)是為了證實(shí)什么?實(shí)驗(yàn)過(guò)程中你有沒(méi)有過(guò)推測(cè)?實(shí)驗(yàn) 證實(shí) 推測(cè)sh ynzhng shtu c(2)思考:作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?放飛蜜蜂后作者做了什么推測(cè)?他是依據(jù)什么來(lái)推測(cè)的?結(jié)果證實(shí)了什么?作者為了證實(shí)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，做了一 個(gè)實(shí)驗(yàn)。放飛蜜蜂后,他根據(jù)放飛的路程、當(dāng)時(shí)風(fēng)大導(dǎo)致蜜蜂飛得很低的情況,推測(cè)蜜蜂可能找不到回家的路。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)蜜蜂的確有辨認(rèn)方向的能力。二、指導(dǎo)書寫，辨析中學(xué)習(xí)形近字蜜密觀察兩個(gè)字的不同之處，根據(jù)“蟲(chóng)”和“山”,猜測(cè)兩個(gè)字意思的不同，再分別組詞。辨“辨”中間部

3、分原本是立刀旁,本義是剖分，區(qū)別，如“辨別”“明辨是非”。“辯”字中間是言字旁,引申為提出某種理由來(lái)解釋、說(shuō)明是非曲直,如“爭(zhēng)辯”“辯論”瓣“瓣”中間部分是“瓜”字,本義是瓜類的子，后來(lái)泛指植物的種子、果實(shí)分開(kāi)的塊狀物,如“豆瓣”跨“跨” ,抬起腿向前邁步,也指超越界限，可組詞“跨步”“跨越”?？妗翱妗?胳膊彎起來(lái)掛東西或把東西掛在肩頭、腰上,可組詞“挎包”。三、抓關(guān)鍵詞，說(shuō)清實(shí)驗(yàn)要素1.默讀第2自然段,想想作者做了哪幾件事,圈畫“捉了一些蜜蜂”“放在紙袋里”等表示作者實(shí)驗(yàn)步驟的詞句。2. 實(shí)驗(yàn)步驟:捉蜜蜂、放人紙袋、走四公里、打開(kāi)紙袋、做上記號(hào)、放蜜蜂、等蜜蜂。3.思考、討論:如何正確地分解

4、實(shí)驗(yàn)步驟? 4.填寫課后練習(xí)中的圖表,再根據(jù)圖表清楚、連貫地說(shuō)一說(shuō)“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄皩?shí)驗(yàn)過(guò)程”“實(shí)驗(yàn);結(jié)論”這三個(gè)要素?？杉?xì)讀課文,抓住作者做實(shí)驗(yàn)的動(dòng)詞,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫下來(lái)，注意不要漏掉關(guān)鍵步驟。四、開(kāi)記者會(huì)，發(fā)布實(shí)驗(yàn)情況 1.設(shè)置情境:法布爾先生的這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了很多關(guān)注,許多群眾都希望了解實(shí)驗(yàn)的具體情況，法布爾先生準(zhǔn)備召開(kāi)記者招待會(huì),聘請(qǐng)部分同學(xué)擔(dān)任他的代言人,其他同學(xué)為本次招很會(huì)記者,各小組組長(zhǎng)擔(dān)任主持人。3.小記者交流自已存疑之處,評(píng)議代言人是否清楚、完整地介紹了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。以下問(wèn)題供記者參考: (1)法布爾先生為什么要在自家的草料棚里捉蜜蜂做實(shí)驗(yàn)?zāi)? (2) 法布爾先生為什么要走四公里路才放飛蜜蜂,走400米不是更方便嗎? (3) 法布爾先生為什么要把蜜蜂做上白色記號(hào)? (4)為什么要捉二十只左右的蜜蜂?少捉幾只不可以嗎?五、讀資料袋，評(píng)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論1.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒(méi)有迷失方向,準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一-種“我”無(wú)法解釋的本能。2.對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和作者的觀點(diǎn),你怎么看?對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)論,允許學(xué)生有不同的理解,讓學(xué)生了解