四年級語文上冊 9 古詩三首 雪梅 課件(18頁)_第1頁
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1、部編版四年級上冊雪梅寫作背景字詞學(xué)習(xí)課文解析隨堂檢測寫作背景在這里添加相關(guān)的文字描述,可以從您的文案中復(fù)制需要的內(nèi)容到這里。01作者介紹 盧鉞,亦稱盧梅坡,宋詩人。生卒年不詳?!懊菲隆辈皇撬拿?,而是他自號為梅坡。生平事跡不詳,存世詩作也不多,與劉過是朋友,以兩首雪梅詩留名千古。 梅與雪爭春,誰也不讓誰,也難分高下,文人墨客們各自從自己的角度對此進(jìn)行評價、贊嘆,看來這是一個爭論不休的話題,而作者卻認(rèn)為二者各有千秋:盡管雪與梅相依相存,但梅有梅的清香,雪有雪的潔白,各有優(yōu)點,對梅與雪的評議,你是抱著什么態(tài)度呢?下面叫我們走進(jìn)古詩雪梅。新知講解雪梅:白雪和梅花。亦指雪中的梅花。詩題:題目交代了詩

2、的主要內(nèi)容。這是一首詠物詩。詩人通過對白雪和梅花高下的評議。贊美梅的美好品質(zhì)。梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。 盧 鉞雪 梅字詞學(xué)習(xí)在這里添加相關(guān)的文字描述,可以從您的文案中復(fù)制需要的內(nèi)容到這里。02記準(zhǔn)字音未肯降yu 必須xxing費fi盧鉞 g閣筆 騷人 so遜雪 xn輸梅 sh課文解析在這里添加相關(guān)的文字描述,可以從您的文案中復(fù)制需要的內(nèi)容到這里。03看圖讀古詩知今譯梅雪爭春未肯降,詞語解釋:爭春:爭占春天的先機(jī)。降:服輸。詩的大意:梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色,誰也不肯服輸。看圖讀古詩知今譯騷人閣筆費評章。詞語解釋:騷人:指詩人。閣:同“擱”,放下,這

3、里讀【g】。評章:評議,指評議梅與雪的高下。詩的大意:這下難壞了詩人,難寫評判文章。看圖讀古詩知今譯梅須遜雪三分白,詞語解釋:須:必得,應(yīng)當(dāng)。遜:不及,比不上。詩的大意:說句公道話,梅花應(yīng)當(dāng)遜讓雪花三分晶瑩潔白,看圖讀古詩知今譯雪卻輸梅一段香。詞語解釋:卻:這里的“卻”表示轉(zhuǎn)折。輸:敗給,負(fù)。詩的大意:雪花卻輸給梅花一段清香。雪 梅 盧鉞梅雪/爭春/未肯/降,騷人/閣筆/費/評章。梅須/遜雪/三分/白,雪卻/輸梅/一段/香。古詩今譯:梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色,誰也不肯服輸。文人騷客難以評論高下,只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白,雪花卻輸給梅花一段清香。隨堂檢測在這里添加相關(guān)的文字描述,可以從您的文案中復(fù)制需要的內(nèi)容到這里。04課堂總結(jié)古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅,透露出春的信息,梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東卜算子詠梅中就曾寫道:“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。”雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。

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