三年級下冊語文課件-9古詩三首人教（部編版）(63頁)

1、春節(jié)清明節(jié)重陽節(jié) 語文 三年級 下冊第一課時第二課時9 古詩三首酒魂蘇牧倍兄shnjimxinbi我會認屠斷喝童弟加t第一課時識字方法加一加：口+兒=兄 云+鬼=魂字理識字： 酒會意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。+=牧童偏旁識字： 牧牜m放牛的孩子舊符欲魂借酒牧兄獨異佳我會寫何ji f y hn ji jih m xin d y ji生字歸類左右 結(jié)構(gòu)欲舊魂符酒借上下 結(jié)構(gòu)兄何獨牧佳異欲y谷+欠=欲這一筆是橫鉤。易寫錯牧m這一筆變成提。識字游戲加倍牧童斷魂屠蘇桃符點燈籠元日王安石 王安石，字介甫, 號半山，撫州臨川人，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。給后人留

2、下1000多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。 代表作：泊船瓜洲書湖陰先生壁等。元日 “元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？ （ ） （1）開始的，第一。 （2）為首。 （3）主要、根本。 （4）元素。 （5）構(gòu)成一個整體的。 （6）貨幣單位。1整體感知由此可知，“元日”是指 （節(jié)日）。春節(jié)元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 一歲：一年。屠蘇:指一種酒。根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。曈曈：太陽剛出來時光輝燦爛的樣子。新桃，舊符：新桃符，舊桃符。桃符用桃木制成，上面繪有神像，據(jù)說掛在門上可以求福避禍。朗讀古詩，了解重點詞語?；诱n堂

3、互動課堂 讀詩句，想一想：詩中寫到了哪些節(jié)日情景？（課后第二題）在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年來到了。爆竹聲中一歲除，去。迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。 春風(fēng)送暖入屠蘇。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 詩意：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。千門萬戶曈曈日， 這句承接前面詩意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中。初升時光亮而溫暖的太陽。總把新桃換舊符。 這是個壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運用，這是因為七絕每句字數(shù)限制的緣故?？偘研绿覔Q舊符。 詩意：都是用新桃符替換了舊桃符。

4、以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。 在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過去了，新的一年到了；人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。旭日的光輝普照千家萬戶；為慶祝新春，人們總要拿新的桃符換下舊的桃符。譯 文 說一說：元日一詩寫出了怎樣的節(jié)日情景？表現(xiàn)了怎樣的節(jié)日氣氛？ 這首詩寫出了放爆竹、喝屠蘇酒、換舊符（貼春聯(lián)）的節(jié)日情景，表現(xiàn)了一種歡樂祥和的節(jié)日氣氛?？磮D背古詩爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。（課后第一題）結(jié)構(gòu)梳理元日點燃爆竹飲屠蘇酒開門迎新?lián)Q新桃符萬象更新 元日是一首寫的即景之作，抓住有代表性的生活細節(jié)：點燃爆竹,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂氣氛，富有

5、濃厚的生活氣息。 古代迎接新年飲屠蘇酒開門迎新主題概括元日是一首與（）有關(guān)的詩。A.春節(jié) B.端午節(jié)C.重陽節(jié)課堂演練A一、選擇題。1.“桃符”的“符”讀f ，不讀h。（）2.“欲”的拼音是y。（）二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。爆竹聲中春風(fēng)送暖千門萬戶曈曈日一歲除入屠蘇總把新桃換舊符 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元日，看到了我國古代新年的情景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時清明 清明，二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日或4日。此時我國大部地區(qū)氣候溫暖，草木萌翠，雨水較多。 清明節(jié)源于二十四節(jié)氣之一的“清明”，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，或闔家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，

6、活動多樣。 杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩人。人們把他與李商隱稱為“小李杜”。清明時節(jié)/雨紛紛， 路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？ 牧童/遙指/杏花村。 清明唐杜牧整體感知朗讀古詩，了解重點詞語。斷魂：神情凄迷，煩悶不樂。借問：請問。大聲朗讀古詩清明1.說一說，這首詩寫的是哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？2.用“ ”畫出此時的天氣。3.用“ ”標(biāo)出最能體現(xiàn)當(dāng)時人特點的詞。4.結(jié)合注釋理解詩意?；诱n堂清明時節(jié)/雨紛紛， 路上行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？ 牧童/遙指/杏花村。 清明唐杜牧清明節(jié) （課后第二題）清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 理解詩

7、意:清明節(jié)這天細雨紛紛。此句點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。紛紛：細雨不停地下。清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 理解詩意:他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。斷魂：指心情惆悵。 說一說：清明一詩寫出了這個節(jié)日怎樣的情景？ 清明時節(jié)，細雨紛紛，人們吊唁親人，傷心欲絕。（課后第二題） 讀詩的前兩句，讀出細雨紛紛而下的凄涼感。清明時節(jié)/雨紛紛， 路上行人/欲斷魂。（課后第一題）清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 理解詩意: 詩人又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。清明時節(jié)雨

8、紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 理解詩意:遙指：指向遠方。牧童用手指向遠處的杏花村。 讀詩的后兩句，要注意“借問”輕聲讀，“遙指”重讀，“杏花村”讀清晰。借問/酒家/何處有？ 牧童/遙指/杏花村。 （課后第一題） 說一說：清明一詩描繪了這個節(jié)日怎樣的圖畫？表現(xiàn)了作者什么情感？ 這首詩描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖，表現(xiàn)了作者哀傷的情感。結(jié)構(gòu)梳理景清明人雨紛紛行人詩人牧童 這首詩描寫時節(jié)的天氣特征和情景，抒發(fā)了。主題概括清明孤身行路之人的情緒和希望九月九日憶山東兄弟 重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、菊花節(jié)等說法。由于

9、九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。 王維：唐代著名詩人、畫家。這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。整體感知朗讀古詩，了解重點詞語。憶：想念。山東：在函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。 為異客：作他鄉(xiāng)的客人。佳節(jié)：美好的節(jié)日。朗讀九月九日憶山東兄弟：1.結(jié)合注釋，理解詩句的意思，說說詩中寫了什么樣的節(jié)日情景。2.體會詩歌中表達的思想感情?；诱n堂（課后第二題）獨在異鄉(xiāng)為異

10、客 詩意：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方他鄉(xiāng)的客人每逢佳節(jié)倍思親 詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一想：為什么王維這么思親？ 因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。每當(dāng)遇到加倍，格外遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。在遙遠的地方猜想一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。說一說：詩中寫了什么樣的節(jié)日情景？重陽節(jié)登高、插戴茱萸。（課后第二題）伴隨音樂，讀一讀這首詩，讀出思鄉(xiāng)之情。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（課后第一題）結(jié)構(gòu)梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景 本詩一開頭便緊切題目，寫生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想起家鄉(xiāng)的，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的 之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。盧道悅迎春名燕子來時新社，梨花落后清明。晏殊破陣子春景待到重陽日，還來就菊花。孟浩然過故人莊拓展延伸元日寫的是 ，九月九日憶山東兄弟寫的是 ，“路上行人欲斷魂”描寫的是 的景象。 一、