三年級下冊語文課件-06 陶罐和鐵罐 部編版（20頁）

1、陶罐和鐵罐字詞過關(guān)課文解讀陶罐和鐵罐課堂練習(xí)課文誦讀新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們認識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？ 對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。鐵罐易腐蝕陶罐易碎 陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)缺點呢？ 事物都各有長處和短處，在這兩個各有特點的罐子之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？學(xué)習(xí)目標 1.認識“陶、罐”等10個生字，會寫“驕、傲”等10個生字，正確讀寫“驕傲、懦弱、謙虛、代價”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，能抓住句中描寫人物神態(tài)或動作的關(guān)鍵詞，感受到鐵罐的“傲慢無禮”和陶罐的“謙虛”。 3.明白本文的寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。拼一拼，

2、讀一讀，給下列生字注音字詞過關(guān)陶罐 驕傲 謙虛懦弱 惱怒 古代 價值to unjioqin xnu runodiji仔細觀察，寫一寫下面生字驕傲謙虛懦弱塵捧代價課文解讀 分角色朗讀課文第一部分的對話內(nèi)容，說說陶罐和鐵罐分別是怎樣對待對方的？你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說傲慢無禮、盛氣凌人據(jù)理力爭、謙和而不軟弱 “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！毕胍幌耄鸿F罐為什么惱怒了？ 面對陶

3、罐的據(jù)理力爭，鐵罐理屈詞窮而發(fā)怒。體現(xiàn)出鐵罐蠻橫無理的特點。 “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” 陶罐再一次以禮相待，顯示了它的寬容。 “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 鐵罐尖刻的話語，充分暴露了鐵罐的咄咄逼人，自以為是，只看到自己的長處看不到別人長處的缺點。 讀課文第二部分，說說陶罐和鐵罐分別是怎樣的結(jié)局？ 兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。 “喲，這里有一個罐子！”一個人驚訝地說。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。 陶罐被擦拭干凈后光潔如初、樸素美觀，

4、說明陶罐有不朽的文物價值。 “謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了?！彼伎迹禾展薜脑挶憩F(xiàn)了什么？ 陶罐的話表現(xiàn)出它善良的心地和寬容的品格。鐵罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先想到的是鐵罐。 人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。經(jīng)過歷史的變遷，鐵罐化作泥土。 這篇童話故事寫國王御廚里的兩個罐子的故事，告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 這則寓言故事告訴我們什么道理？課堂練習(xí)一、給加點的字選擇正確的讀音打“”。1陶罐興(xngxng)奮地說。2它一定悶(mnmn)得夠受了。3我不見得就比你差(chch)。4我們生來就是盛(chngshng)東西的。5我們還是和睦相處(chch)吧。二、寫出加點詞語的近義詞。1王朝覆滅()了2一個人驚訝(