2013年秋季期五年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析

1、2013年秋季期五年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析六南小學(xué) 覃美珍時間過得很快，一晃期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析：基本情況本班有27人，參考27人，總分2123，平均分7863，其中優(yōu)秀21人，占百分比為7777%，良好1人，占百分比為004%，及格0人，不及格5人，占比例為1851% 。最高分99，最低分7分。試題結(jié)構(gòu)本次試卷共有七個大題，考試時間90分鐘，全卷100分。第一大題填空題，共20分；第二大題判斷題

2、，共7分；第三大題選擇題，共10分；第四大題觀察物體，共6分；第五大題計算下圖陰影部分的面積，共3分；第六大題計算，共31分，第七大題解決問題，共23分。試題特點覆蓋面廣，科學(xué)合理。全卷考查的內(nèi)容要點比較多，知識面廣，體現(xiàn)全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求，科學(xué)合理。注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。試題基礎(chǔ)知識中等，注重基礎(chǔ)的同時，也考查學(xué)生的能力。貼近生活，緊扣課本。試卷難易比例有針對性，主要考查學(xué)生平時對算法的運用、對圖的理解分析能力，全面考查了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合能力。答卷分析一、填空題20分1、小數(shù)乘法2、積的近似數(shù)3、小數(shù)除法3、循環(huán)小數(shù)4、用字母表示數(shù)5、小數(shù)的大小比較6、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)7、多邊

3、形面積計算8、身份證號各個數(shù)字表示什么9、統(tǒng)計與可能性8111%本題全對的15人，占5555，錯一半以上的5人，占1851。得分率較高的是：2、3、5、8、7、8、9、10、12失分較多的是：1、11、13失分原因：1、第1題，第二個空沒有看清楚題目要求，沒有精確到百分位。 2、第11題，部分同學(xué)沒有看清楚題目要求，從小到大的順序排列，也有部分同學(xué)小數(shù)的大小比較知識不過關(guān)。3、第13題，統(tǒng)計與可能性知識不過關(guān)，計算不過關(guān)。二、判斷題7分1、多邊形面積計算2、用字母表示數(shù)3、循環(huán)小數(shù)，無限小數(shù)4、小數(shù)的意義5、方程的概念6、統(tǒng)計與可能性7778%本題全對的有15人，占5555%。錯一半的5人，占

4、1851%。得分率比較高是：3、6、7失分較多的是：1、2、4、5失分原因：1、第一題，對于三角形與平行四邊形面積之間的聯(lián)系沒有弄清楚，只用在等底等高時，三角形的面積才是平行四邊形面積的一半。2、第2題，用字母表示數(shù)沒有把握好。3、第四題，小數(shù)的意義知識不過關(guān)。4、第五題，平行四邊形面積計算公式，沒有能夠靈活的運用。5、統(tǒng)計與可能性知識不過關(guān)。三、選擇題10分1、小數(shù)的近似數(shù)2、多邊形的面積3、簡易方程（方程概念的運用）4、統(tǒng)計與可能性5、用字母表示數(shù)7925%本題滿分的14人，占5185%，錯一半的8人，占2962%。得分率較高的是：1、3、4、5失分較多的是：2失分原因：1、第二題，多邊形

5、面積的知識不過關(guān)，不能靈活運用。觀察物體6分1、觀察物體8209%本題全對的20人，占7407%，錯一半的5人，占1851%。得分率較高是：1失分較多的是：2失分原因：1、學(xué)生的空間思維比較差。平時動手操作較少。五、計算下圖陰影部分的面積，共3分1、三角形的面積計算2、求組合圖形的面積8518%本題全對的有23人，占8518%，得分較高六、計算，共31分1、小數(shù)乘法2、小數(shù)除法3、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)4、用字母表示數(shù)5、解簡易方程6、稍復(fù)雜方程7909%本題全對的3人，占的比例較低?；靖黝}都有同學(xué)失分。第一題，252，很多同學(xué)理解為2525，以至于算錯；，少數(shù)同學(xué)計算不認(rèn)真，以至于結(jié)果

6、地05b第二題，有部分同學(xué)不會組數(shù)，是它滿足乘法分配律，自然結(jié)果是錯的；也有部分同學(xué)計算錯誤。第三題，有幾個同學(xué)把“”看成“”，導(dǎo)致計算結(jié)果錯誤。做題過于粗心大意。七、解決問題，共23分1、解方程2、多邊形面積計算3、小數(shù)乘法4、解決問題5、組合圖形面積計算7439%本題全對的有10人，占3703%，一題都不對的4人，占1481%得分較多的是：2、5失分較多的是：1、3、4失分原因：第一題：部分同學(xué)看不懂圖，用字母表示數(shù)的知識也不過關(guān)。第三題：有幾個同學(xué)計算不過關(guān)，雖會列式，但計算錯誤也導(dǎo)致了嚴(yán)重的失分。第四題：部分同學(xué)看不懂發(fā)票，也有些同學(xué)在解方程時，計算不過關(guān)，都導(dǎo)致失分。改進(jìn)措施1、加強計算題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算力。2、教師在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進(jìn)行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。3、要讓學(xué)生