第三章水的復(fù)習(xí) (2)

1、水的組成之第三單元復(fù)習(xí)課主講：王菊香一、主要知識(shí)點(diǎn)1.水的組成實(shí)驗(yàn)探究2.構(gòu)成物質(zhì)的粒子分子和原子3.水的凈化 愛護(hù)水資源1、水的組成實(shí)驗(yàn)探究（1）了解水的組成和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，考查形式為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)題。通過(guò)電解水的現(xiàn)象推理物質(zhì)的構(gòu)成和組成，考查思維方法。（2）了解水的物理、化學(xué)性質(zhì)，能用水的性質(zhì)解釋自然、生活中的現(xiàn)象。（3）了解氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到性質(zhì)和用途的關(guān)系。這是考試要求，要牢記呦！現(xiàn)象：正氧負(fù)氫、氫二氧一檢驗(yàn)方法：氫氣、氧氣實(shí)驗(yàn)分析：阿伏加德羅定律 同溫同壓下，相同體積的分子個(gè)數(shù)相同。氫分子和水分子的個(gè)數(shù)比為2：1，他們又都是雙原子分子，可推知水的化學(xué)式為H2O。 2H2O

2、2H2+2O2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）水是由氫元素、氧元素組成的。（2）每一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。（3）分子可分解成原子，原子又可構(gòu)成新的分子。實(shí)驗(yàn)注意的問(wèn)題：（1）加入稀硫酸和氫氧化鈉溶液，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。（2）電源為直流電。（3）實(shí)驗(yàn)中氧氣與氫氣的體積比略小于1：2。 氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大，有時(shí)還會(huì)與電極發(fā)生氧化反應(yīng)。（4）氫氣的檢驗(yàn)方法。（5）電解水是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，氫氣與氧氣反應(yīng)是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。（6）單質(zhì)和化合物 單質(zhì) 純凈物 氧化物 化合物物質(zhì) 其他 混合物你能從分子、原子的角度區(qū)分這些概念嗎？習(xí)題1 下圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)

3、試管中分別收集到氣體a和氣體b。請(qǐng)回答：（1）電解水時(shí)，將 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（2）氣體a為 ；（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是 。ab習(xí)題1答案（1）電能（2）H2 （或氫氣）（3）用帶火星木條伸入盛有氣體b的試管中，觀察木條是否復(fù)燃評(píng)分說(shuō)明：本小題（3）“觀察木條是否復(fù)燃”答成“木條復(fù)燃”給分。習(xí)題2某同學(xué)制作了如下圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)(注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：(1)閉合開關(guān)后觀察到A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是_。C管中的現(xiàn)象是_，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_。(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_。(3)若檢驗(yàn)

4、A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用_。習(xí)題2答案(1)電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為1：2。 液面上升；水通電分解生成的氫氣和氧氣使AB管內(nèi)壓強(qiáng)增大(或AB管內(nèi)氣壓增大，大于管外大氣壓，并分析討論，合理即可)，把水壓入C管中，所以C管內(nèi)液面上升。(2)氫氣和氧氣的密度比水小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水(或氫氣和氧氣難溶于水或氫氣和氧氣不易溶于水)。(3)帶火星的木條(燃著木條) 習(xí)題3 下圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物、堿之間的包含、不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出、所屬物質(zhì)類別的是 (A)單質(zhì)、化合物 (B)堿、氧化物

5、(C)堿、含氧化合物(D)含氧化合物、氧化物習(xí)題3 下圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物、堿之間的包含、不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出、所屬物質(zhì)類別的是 (A)單質(zhì)、化合物 (B)堿、氧化物(C)堿、含氧化合物(D)含氧化合物、氧化物2、構(gòu)成物質(zhì)的粒子分子和原子（1）理解分子、原子的概念，了解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。用選擇、填空、圖表、情境題考查判斷能力。（2）了解微粒的基本性質(zhì)，常出現(xiàn)生活情境題、實(shí)驗(yàn)題考查對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)能力。（3）了解物質(zhì)的構(gòu)成關(guān)系，考查對(duì)知識(shí)總結(jié)、歸納的能力?？荚嚪较?，牢記在心！分子的基本性質(zhì)（1）分子在不停的運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散、揮發(fā)（2）

6、質(zhì)量和體積都很小肉眼看不到（3）分子間有間隔三態(tài)變化、熱脹冷縮（4）同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。 （分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子）化學(xué)變化的本質(zhì)原子是化學(xué)變化中的最小粒子?；瘜W(xué)變化中，分子先破裂成原子，原子重新組合成新的分子。氨分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)的探究問(wèn)題思考：（1）給小花澆“水”小花就可以變紅，你知道原因嗎？（2）瓶蓋上的小花起到什么作用？（3）此裝置的好處有哪些？（4）久置后瓶?jī)?nèi)的小花紅色褪去，原因是什么？你能用什么辦法讓小花再變紅？習(xí)題4右圖信息能說(shuō)明A、分子很小B、分子間有間隔C、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)D、分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒習(xí)題4右圖信息能說(shuō)明A、分子很小B、分子

7、間有間隔C、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)D、分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒習(xí)題5（1）向容積為250 mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是_，說(shuō)明_。（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次。靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為_，說(shuō)明_。儀器A細(xì)頸部的作用是_。 習(xí)題5答案（1）整瓶水變紅 分子在不斷運(yùn)動(dòng)（2）液面低于刻線且距離較遠(yuǎn) 分子間存在間隙 便于觀察液面變化習(xí)題6 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其模擬圖。下列說(shuō)法正確的是

8、 A.水結(jié)成“熱冰”的過(guò)程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化B.上述變化過(guò)程中分子問(wèn)間隔沒(méi)有發(fā)生變化C.在弱電場(chǎng)下，水分子運(yùn)動(dòng)從無(wú)序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行駾.利用該性質(zhì)，人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?chǎng)習(xí)題6 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其模擬圖。下列說(shuō)法正確的是 A.水結(jié)成“熱冰”的過(guò)程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化B.上述變化過(guò)程中分子問(wèn)間隔沒(méi)有發(fā)生變化C.在弱電場(chǎng)下，水分子運(yùn)動(dòng)從無(wú)序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行駾.利用該性質(zhì)，人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?chǎng)3、水的凈化 愛護(hù)水資源（1）了解什么是硬水，什么是軟水，知道硬水的檢驗(yàn)和軟化。（2）了解地球上的水

9、主要是海水，淡水資源短缺。了解節(jié)約用水和水污染防治的措施，聯(lián)系生活實(shí)際的填空題和開放的簡(jiǎn)答題是考查的基本題型。（3）了解水的凈化原理，知道自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程和步驟，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的凈水裝置。（4）了解水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象、機(jī)理和危害。常聯(lián)系水污染的社會(huì)問(wèn)題考查。復(fù)習(xí)重點(diǎn)提示水的凈化加明礬，除去懸浮物。砂石，除去不溶物除去有氣味有色的物質(zhì)加入二氧化氯，除去微生物沉淀過(guò)濾吸附蒸餾化學(xué)變化過(guò)濾器的組裝一貼、二低、三靠軟水和硬水檢驗(yàn)：肥皂水軟化：煮沸、蒸餾硬水的危害： 衣物變硬、鍋爐損壞、影響身體健康等。愛護(hù)水資源（1）節(jié)約用水，提高水的利用率。 防止浪費(fèi)水；使用新技術(shù)，改革工藝和用水習(xí)慣，提高水的利用率。

10、（2）防止水體污染 主要污染源：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活 防治水污染的措施：頒布法令；成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)；工業(yè)廢水、生活污水凈化后達(dá)標(biāo)排放；不用含磷洗滌劑；發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖；合理施用農(nóng)藥、化肥。習(xí)題7 用右圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析正確的是A.能殺菌消毒 B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水 D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用 習(xí)題7 用右圖的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析正確的是A.能殺菌消毒 B.能把硬水變?yōu)檐浰瓹.能得到純凈水 D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)的作用 習(xí)題8某自來(lái)水廠用源水處理成自來(lái)水的流程如下： (1)加入活性炭的作用是 ；在鄉(xiāng)村沒(méi)有活性炭，常加入 來(lái)凈水。(2)實(shí)驗(yàn)室中，靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是 。(3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2，請(qǐng)寫出在源水處理流程中加入CaO時(shí)有關(guān)文字方程式 ； 。習(xí)題8答案(1)吸附雜質(zhì)明礬(2)蒸餾 (3)略。習(xí)題9 國(guó)務(wù)院發(fā)布的地震災(zāi)區(qū)引用水安全保障應(yīng)急技術(shù)方案要求災(zāi)區(qū)分散式飲用水要求經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易沉淀、過(guò)濾和消毒處理后方可飲