五年級下冊信息技術試題期末復習試題蘇科版新版

1、.*;第 PAGE3 頁五年級信息技術期末復習資料單項選擇題1、Scratch是一款A，它與所有的編程語言一樣，可以用來編應用程序。A、程序設計軟件B、畫圖軟件C、游戲軟件2、Scratch的工作界面主要由功能菜單、控件區(qū)、角色區(qū)、A及等幾部分組成。A、腳本區(qū)、舞臺區(qū)、控制區(qū)B、編輯區(qū)、操作區(qū)C、放大、縮小3、Scratch中編寫腳本時經(jīng)常與“當綠旗被點擊組合使用的控件是BA、完畢B、重復執(zhí)行C、挪動10步4、Scratch 角色資料區(qū)中按鈕的作用是C。A、允許旋轉B、只允許左右翻轉C、不允許旋翻轉5、要控制小狗向上挪動10步，命令是C。A、挪動10步B、面向180度，挪動10步C、面向上方向

2、，挪動10步。6、要讓小貓隨機產(chǎn)生許多數(shù)字，必需要先使用A命令。A、變量B、在1-10之間的隨機選一個數(shù)C、印章7、Scratch軟件提供了C類共100多個不同的控件。A、5B、6C、88、Scratch中的默認角色是一只得意的B。A、小狗B、小貓C、小鳥9、繪圖編輯器由工具欄、顏料盒、和A組成。A、畫圖區(qū)B、控件區(qū)C、腳本區(qū) 10、為了讓小丑表演不同的動作，必需要在C中導入其他幾個造型。 A、角色B、背景C、造型11、 表示 A、假如條件為假，執(zhí)行部件的腳本模塊B、假如條件為真，執(zhí)行部件的腳本模塊C、假如條件為真，重復執(zhí)行部件的腳本模塊12、數(shù)字與邏輯運算不包括 C A、加減乘除運算 B、大

3、小判斷、余數(shù) C、取小數(shù)13、聲音的使用不可以 C A、透過麥克風來錄音B、通過導入方式從文件中導入已有的聲音C、一次導入多個聲音文件二、多項選擇題1、“畫筆是控件區(qū)的一組模塊，分為ABCD等指令，用于顯示或隱藏角色運行的足跡。 A、落筆B、畫筆顏色C、大小、色度D、圖章、去除畫筆2、Scratch的編程界面簡單、方便，易于學習；Arduino的硬件ABC。A、價格廉價B、擴展性好C、使用面廣D、不易損壞3、Arduino板是一塊開源的主板，使用者可以自由搭接各類ABCD，我們可以更方便地創(chuàng)造個性化的數(shù)字生活用品。 A、傳感器B、馬達C、燈泡、喇叭D、家用電器、手機 4、滑動電位傳感器通常由A

4、B組成，通過挪動滑塊可以得到不同的電阻值。A、電阻體B、可挪動的電刷C、天線D、線圈三、判斷題1、Scratch是一種積木式編程軟件，他通過鼠標拖曳部件，來實現(xiàn)對角色的編程。2、Scratch中的默認角色是一只得意的小貓，我們也可以通過右下區(qū)域的新增和刪除角色來實現(xiàn)角色的更換?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?

5、史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。3、當運行程序時，計算機按照程序中語言的順序依次執(zhí)行它們的指定操作，這種程序構造就是順序構造。4、Scratch的“數(shù)字和邏輯運算“部件中，包含有四個算術運算部件加、減、乘、除，三種關系運算符小于、等于、大于，三種邏輯運算部件且、或、不成立?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門

6、館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者

7、，與老師、老師之意根本一致。5、循環(huán)構造是程序設計中的三種根本構造之一，在循環(huán)構造中重復執(zhí)行的程序段叫做循環(huán)體。6、變量是指在程序運行過程中其值會變化的量，變量可以直接使用，不必預先定義。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。7、在Scratch中，通過“播送和“當收到播送實現(xiàn)角色轉換。8、隨機數(shù)，