良性師生關(guān)系構(gòu)建策略(13頂崗置換班)ppt課件

1、向各位一線的教師學(xué)習(xí)致敬王全樂保定學(xué)院 教授 繼續(xù)教育部主任保定市教育干部培訓(xùn)辦公室副主任 良性師生關(guān)系構(gòu)建戰(zhàn)略國家督學(xué)、北京十一學(xué)校校長李希貴學(xué)校管理沉思錄教育學(xué)首先是關(guān)系學(xué) 教育學(xué)其實(shí)首先是關(guān)系學(xué)假設(shè)教師不能發(fā)明一個令人歡樂的氣氛，再好的良苦用心也會大打折扣；假設(shè)教師不能與學(xué)生心心相通，再好的鋪路石上也沒有學(xué)生踏入。假設(shè)學(xué)生不喜歡他，他就不會置信他；假設(shè)他不置信他，任何崇高的使命和宏大的目的都是空中樓閣。 李希貴學(xué)校管理沉思錄好的關(guān)系才會有好的教育成墨初編著，北京航空航天大學(xué)出版 關(guān)系第一，教育第二良性師生關(guān)系的作用對教師良性的師生關(guān)系是教師幸福的源泉，可以煥發(fā)起教師劇烈的任務(wù)熱情。 案例

2、：教師別開車 案例：不倦怠良性的師生關(guān)系是誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。案例：哪個教師最美麗良性的師生關(guān)系可以使學(xué)生對教師的教導(dǎo)堅信不疑。 親其師 信其道良性師生關(guān)系的作用對學(xué)生如何構(gòu)建良性的師生關(guān)系學(xué)生所喜歡的教師優(yōu)秀質(zhì)量調(diào)查統(tǒng)計高于60%的問卷調(diào)查結(jié)果1、喜歡聽某科教師的課是由于什么？與教師知識程度和講課優(yōu)劣有關(guān)的占48.5與師生關(guān)系和教師與學(xué)生交往行為有關(guān)的占51.52、不喜歡聽某科教師的課是由于什么？與教師知識程度有關(guān)的占41.5與師生關(guān)系、教師與學(xué)生交往行為有關(guān)的占58.53、他以為什么樣的教師對他最重要。與教師知識、儀表有關(guān)的占38.4與師生關(guān)系有關(guān)如朋友、寬容、平等相處占65.24

3、、我最希望教師能做到的是什么？與教師講課有關(guān)的占45.1與師生關(guān)系有關(guān)的占54.9奠定愛的基石，掌握示愛藝術(shù)戰(zhàn)略之一關(guān)愛是建立良性師生關(guān)系的基石。再頑皮的學(xué)生內(nèi)心也需求關(guān)愛。 關(guān)愛是交融劑，它能把心粘合在一同。 反思為什么心中充溢著關(guān)愛，卻依然沒有建立良好的師生關(guān)系呢？教師們經(jīng)常埋怨學(xué)生是“狗， “洞賓該當(dāng)做何反思呢？“洞賓的反思我們的愛是“無條件嗎？偏愛害人又禍己 我們會愛學(xué)生嗎？愛的得法嗎？ 沒有尊重和自在為前提，愛的越深傷的越重。 漫天灑下愛心種，佇看他日結(jié)果時 陶行知 協(xié)助孩子之前要先征得孩子的贊同 懷來雙語學(xué)校 王紋繡我們懂得示愛的藝術(shù)嗎？ 教師對學(xué)生的愛既要愛在心里，又要表于其外

4、既要讓學(xué)生感到他的愛，又要讓他知道他的不易 讓要讓學(xué)生知道他的愛，又要讓家長知道他的愛 他給家長發(fā)這樣的短信嗎？親愛的家長：您好！ 近來天氣比較冷，病毒性感冒也在流行，請您給孩子預(yù)備些板藍(lán)根，做好預(yù)防，另外，建議您讓孩子在家用完早餐再上學(xué)，出門時穿戴整齊，帶上帽子和手套。 案例：我們不怨教師 為學(xué)生好，才干博得家長了解和支持的法寶。戰(zhàn)略之二 假設(shè)不懂妥協(xié)和退讓，全世界會四處都是他的敵人。 英國著名作家狄更斯 案例：學(xué)生在背后吹口哨學(xué)會忍讓與退卻溫馨提示管理和被管理本身就是一對矛盾，有矛盾就有斗爭，但要留意我們和學(xué)生只能斗智 不能斗勇。要發(fā)揚(yáng)“長征精神，不發(fā)揚(yáng)“亮劍精神。 為什么教師在學(xué)生面前不

5、退讓？ 一認(rèn)識上的問題 教師的權(quán)威位置是神圣而不可進(jìn)犯的，退讓就是向?qū)W生認(rèn)輸，教師的顏面何在？權(quán)威何在？今后還怎樣管理學(xué)生？ 二情感上的問題教師總是感到對學(xué)生所犯錯誤無法了解他們怎樣可以這樣呢，心境自然難以安靜，心情也就很難把控。當(dāng)一個學(xué)生犯了錯誤的時候，首先影響的是教師的心情，進(jìn)而才影響到整個班級，教師的心情在一定程度起到了擴(kuò)展事態(tài)影響的作用。 案例：學(xué)生課上傳紙條為什么教師在學(xué)生面前不退讓？如何調(diào)整本人的心情？ 一是轉(zhuǎn)換看問題的角度 挑釁調(diào)皮缺乏自制二是經(jīng)過積極的心思暗示 把本人想象成一個有涵養(yǎng)、心胸豁達(dá)的人。 “宰相肚里能撐船 提示本人“制氣就是稚氣 。 普通說來，擅長傾聽孩子們的說話就

6、是一門了不起的教育藝術(shù)。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基戰(zhàn)略之三懂得接納 擅長傾聽這樣處置如何？溫馨提示當(dāng)人處于心情混亂之中時，他是聽不進(jìn)任何批判和建議的，即使是他自動征求意見，他這時迫切需求的也不是建議，而是先排遣混亂的心情。孩子的心情調(diào)整好后，往往本人便會想出處置問題的方法。而傾聽不僅可以讓他人排遣混亂心情，而且是對對方人格的尊重，是對其心靈豐厚的精神饋贈，是接近心靈的必由之路。所以，作為教師，一定要記?。骸皟A聽，遠(yuǎn)比說教更重要！風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長。話多不如話少，話少不如話好。 證嚴(yán)法師 案例：終于又男人起來了這個世界上，最有人緣的，不是會說話的人，而是懂得傾聽的人。教師要學(xué)會用耳朵

7、教育學(xué)生巧用活動 親密師生關(guān)系從時空的角度講，教師與學(xué)生交往的時間和空間，對于親密師生關(guān)系有著宏大的影響。普通而言，師生交往的時間越多、空間越廣、范圍越大，越有利于師生間的相互交流、溝通和了解，也就越有利于有效師生關(guān)系的建立。戰(zhàn)略之四課內(nèi)VS課外課內(nèi)由于教學(xué)義務(wù)的繁重性和教學(xué)行為的規(guī)范性，使得在構(gòu)建親密的師生關(guān)系上，有很大的局限性。課外活動的隨意性、自主性、靈敏性，更有利于教師多種角色的扮演和學(xué)生多種才干的發(fā)揚(yáng)。 課外的活動和交往在親密師生關(guān)系中具有著獨(dú)特效果。 教師們利用陽光體育運(yùn)動時間和學(xué)生一同活動他高興 我高興保平安 促調(diào)和張麗君教師帶著學(xué)生去春游童言童趣諧亦詼，喝彩雀躍把春追， 草長鶯

8、飛少年時，風(fēng)乎舞兮詠而歸。孫秀梅教師約請學(xué)生到家做客利用家訪拉近與家長的間隔。 假期家訪 其樂融融 丁榕戰(zhàn)略之五巧用網(wǎng)絡(luò) 親密關(guān)系 網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的溝通方式，備受年輕人的青睞。一個懂得利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通的教師，一那么可以給學(xué)生以時髦之感，二那么可以聽到學(xué)生許多不便當(dāng)面表達(dá)的心聲。 網(wǎng)絡(luò)也是教師向家長傳送愛心的最便利的渠道。網(wǎng)絡(luò)溝通在親密師生關(guān)系中的獨(dú)特效果網(wǎng)絡(luò)溝通的開放性和快捷性可以讓我們突破時空的限制，隨時和學(xué)生溝通。網(wǎng)絡(luò)溝通的虛擬性和平等性可以使學(xué)生毫無顧忌地給我們傾吐心聲。網(wǎng)絡(luò)溝通的延時性可以使師生更為明智的表達(dá)本人思想。網(wǎng)絡(luò)溝通表達(dá)方式的豐富性表情、圖片可以使師生更為細(xì)膩的傳送本人的情感，而且留有回味和想象的空間。損害師生關(guān)系的八大殺手序號