第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文答案

1、PAGE 第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文A(1)答案一、積累與運(yùn)用（共21分）略。（4分）略。（8分）3、“全世界至少有5萬(wàn)人每天死于”語(yǔ)序不當(dāng)，將“每天”移至“至少”之前，“發(fā)展中國(guó)家每年大約有2500多萬(wàn)人死于”贅余，刪去“大約”或“多”。“中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水源枯竭”，成分殘缺，在句末加“的危機(jī)”?！帮嬘盟|(zhì)已經(jīng)成為12億中國(guó)人生存的尖銳問(wèn)題”，結(jié)構(gòu)混亂，改為“飲用水質(zhì)已成為威脅12億中國(guó)人生存的尖銳問(wèn)題”。（4分）4、示例：（1）欣賞是一抹陽(yáng)光，催開(kāi)含苞的花蕾。（2）欣賞是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。（2分）5、“中國(guó)制造”發(fā)展很快，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力在增強(qiáng)，（1分）但在本國(guó)的依賴(lài)度仍較低，出口也面

2、臨產(chǎn)品訴訟等巨大挑戰(zhàn)，（1分）這說(shuō)明“中國(guó)制造”必須提高自身產(chǎn)品質(zhì)量和科技含量，重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維護(hù)，發(fā)展成“中國(guó)創(chuàng)造”，這樣才能贏得更多的國(guó)際市場(chǎng)（1分）二、閱讀理解（39分）（一）6、安史之亂（1分）7、面對(duì)淪陷的山河，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人因焦慮憂(yōu)愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。（2分）詩(shī)句所描寫(xiě)的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思家的情懷。（1分）（二）8、9、10、11、略。（14分）（三）（11分）12、(1分)示例一：細(xì)菌發(fā)電前景廣闊 示例二：21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電的時(shí)代 13、(2分)采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液

3、。二是往電池里不斷地充人空氣。(每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可) 14、(1分)“這樣”是指利用細(xì)菌電池發(fā)電效率高達(dá)40，且能持續(xù)數(shù)月之久。 15(3分)畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法。(2分)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。(1分意思對(duì)即可)16(2分)綠色環(huán)保(不污染環(huán)境)；發(fā)電成本低廉。 (答出一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)2分。意思對(duì)即可)（四）（12分）17. 父親的錢(qián)被偷；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的錢(qián)失而復(fù)得。（每空1分，共3分。） 18.不矛盾。因?yàn)榈诙螌?xiě)父親的錢(qián)被偷時(shí)的焦急心情，對(duì)他人的猜疑及不信任；而第段寫(xiě)父親的錢(qián)失而復(fù)得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相

4、信人心是向善的。（2分） 19. 這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。（2分） 20.這是典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明父親的錢(qián)珍藏已久，因錢(qián)來(lái)之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。（2分） 21.（3分）評(píng)價(jià)圍繞父親“善良”來(lái)談，1分；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)要答出做一個(gè)善良的人的正面意義1分。（2分） 三、作文。略。第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文A(2)答案1.略2.略3（2分）A 4（3分）（符合人物身份，語(yǔ)言通順即可）例：企業(yè)家：可以在這里建一個(gè)銀杏加工企業(yè)，有這么豐富的原料，利潤(rùn)一定可觀；農(nóng)業(yè)

5、專(zhuān)家：這里的銀杏樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)這樣旺盛，不知用的是什么肥料、技術(shù)？ 畫(huà)家：好美的一幅風(fēng)景畫(huà)。5（2分）引用國(guó)民黨元老于右任的詩(shī)，說(shuō)明臺(tái)灣同胞很想回到祖國(guó)的懷抱，同時(shí)總理也借這首詩(shī)真摯地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的愿望。6. （3分）（1）三峽庫(kù)區(qū)“清漂”任重道遠(yuǎn)。（2）提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)刻不容緩，加大庫(kù)區(qū)“清漂”工作的力度。7 （2分）一方面交代了特定而真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，另一方面這種特定的時(shí)間和環(huán)境又象征著南宋王朝的處境和命運(yùn)，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時(shí)都有覆滅的危險(xiǎn)。8.（2分）說(shuō)明詩(shī)人始終有著一顆抗金殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)心。9. （2分）曷同“何”什么 熙同“嬉”開(kāi)玩笑10. （4分）略11

6、. 略（4分）12.他的初衷是針對(duì)晏子的，但主要矛頭針對(duì)的是齊國(guó)。 （2分）13. （2分）楚王是自我解嘲的笑，無(wú)可奈何的笑，是苦笑，是尷尬的笑。（二）淘米水的妙用14（3分）作去污劑 作化妝品（護(hù)膚美發(fā)） 有藥用價(jià)值15（2分）淘米水經(jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。16（2分）不可以。因?yàn)榧又靥?hào)的詞語(yǔ)起限制作用，說(shuō)明了淘米水藥用價(jià)值是有限的，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。17（3分）強(qiáng)調(diào)人們要重視對(duì)淘米水的使用；呼應(yīng)開(kāi)頭。（三）聽(tīng)泥土說(shuō)話(huà)18失敗 失敗并不可怕，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會(huì)有成功的機(jī)會(huì)；成功 成功

7、了不要洋洋得意，應(yīng)該謹(jǐn)慎、低調(diào)、虛心地待人處事。（4分。意近即可）18文中的“泥土”不僅僅是指自然界的泥土，更是母親的化身。母親平凡、樸實(shí)如泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達(dá)出對(duì)兒子深深的愛(ài)。（3分。意近即可）20帶著無(wú)比的自信（或“帶著燦爛的笑容”或“帶著美好的理想”）（意過(guò)即可。2分）21畫(huà)線(xiàn)句子意味深長(zhǎng)。此時(shí)的兒子已深深地領(lǐng)悟到：這把土寄托著母親的期盼，蘊(yùn)含著為人處世之道；如果失去了這些，就意味著失去了人生的一切。（意近即可）（3分）22.略第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文A(3)答案1.略2錯(cuò)別字練弛清具改 正 煉 馳 輕 據(jù)3A.朱赫來(lái) 能扣住保爾精神答即可 B.瓦莉亞、冬

8、尼婭、托卡列夫等4（1）詞語(yǔ)誤用。將“認(rèn)識(shí)”改為“見(jiàn)識(shí)”或“了解”（2）語(yǔ)序不當(dāng)?！斑@回”應(yīng)放到句子的前面。（3）關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)。將“才”改為“卻”（4）成分殘缺。在感謝后面加上“父親”或“他”“他們”“生活”均可。5A真正的疼愛(ài)應(yīng)該有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。B家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，這樣有利于孩子將來(lái)的發(fā)展。C作為孩子應(yīng)該理解父母的良苦用心，不要一味的任性（答出兩點(diǎn)即可）。6略7.把千山萬(wàn)水只看得極為平常。表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝艱難困苦的大無(wú)畏的英雄氣概。 8例：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。9花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩，體

9、現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。例：每逢佳節(jié)倍思親10一切美好純正的品格。榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)11點(diǎn)明題意，表達(dá)這位美籍華人對(duì)故土的思念，從而突出了中心思想。 12 人稱(chēng)不同：新春寄懷主要用的是第二人稱(chēng)，棗核主要用的是第三人稱(chēng)。作用：新春寄懷用第二人稱(chēng)使作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)眷戀之情更為濃烈，棗核用第三人稱(chēng)敘述，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情雋永。13新春寄懷中作者把對(duì)祖國(guó)的熱烈的情感化為具體的行動(dòng)，盡管她飽嘗艱難困苦，卻仍無(wú)怨無(wú)悔地為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱，她的愛(ài)國(guó)之情更為深沉而執(zhí)著。棗核中那位美籍華人同樣具有深沉的民族情感，通過(guò)手栽垂楊柳、試種棗樹(shù)等行為表現(xiàn)他濃濃的思鄉(xiāng)之情和對(duì)故土的依戀之情。14. 太陽(yáng)花是艷麗奪目的，繽紛五彩的。它充

10、滿(mǎn)熱情，生命旺盛卻極為短促。它們燦爛多姿、生機(jī)勃勃、不消沉、也不意懶。15因?yàn)樽鳛閱为?dú)的太陽(yáng)花朝開(kāi)夕謝，只有一日。但是，太陽(yáng)花在開(kāi)花的時(shí)候，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。面對(duì)炎炎烈日，愈加熱情，充滿(mǎn)生機(jī)。 16（1）“閃”字顯得太陽(yáng)花盛開(kāi)時(shí)，沒(méi)有預(yù)兆，十分突然，生動(dòng)的表現(xiàn)出太陽(yáng)花嬌小可愛(ài)，調(diào)皮活潑的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情。（2）“閃”字表現(xiàn)出開(kāi)完的太陽(yáng)花的主動(dòng)退讓?zhuān)@得干脆又毫無(wú)怨言，表現(xiàn)了它不消沉，也不意懶，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的敬畏之情。17啟迪可以是：不管環(huán)境多么惡劣，依然勇敢面對(duì)，絕不低頭。珍惜機(jī)會(huì)，盡情展示自己的風(fēng)采。表演結(jié)束了，不留戀，不耍賴(lài)，堅(jiān)決的離開(kāi)

11、，無(wú)私地發(fā)揮自己的余熱（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)到兩點(diǎn)，言之有理即可）。18. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文B(1)答案1、bn、載、zh、倫、hui（對(duì)4-5個(gè)得2分，對(duì)2-3個(gè)得1分，對(duì)一個(gè)不得分）2默寫(xiě)。（8分） 五嶺逶迤騰細(xì)浪 恨別鳥(niǎo)驚心 尚思為國(guó)戌輪臺(tái) 商女不知亡國(guó)恨 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（一句1分。多一字、少一字或錯(cuò)一字，該句不得分）3名著閱讀。名著鋼鐵是怎樣煉成的，（1分），作者奧斯特洛夫斯基，（1分），保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔，所以他產(chǎn)生了自殺的念頭 （1分）。4.（3分）（1）去掉“防止”或“不”；（2）在“養(yǎng)成”前添

12、加“能否”；或?qū)ⅰ澳芊瘛眲h去。（3）項(xiàng)成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)把“通過(guò)”或“使”去掉；5.（4分）（1）玉樹(shù)孤兒在溫家寶面前潸然淚下;全國(guó)各地為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)點(diǎn)燭祈福二、閱讀理解（共40分）6. “風(fēng)飄絮”比喻當(dāng)時(shí)的國(guó)運(yùn)像風(fēng)中飄的柳絮一樣支離破碎； “雨打萍”比喻作者的身世像暴雨中的浮萍一樣，顛簸沉浮，動(dòng)蕩不安。 7.這一句采用直抒胸臆的方式 , 表明了自己以死明志的決心, 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 8. 清算”的本意試列舉全部罪惡或錯(cuò)誤并作出相應(yīng)的處理，這里使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對(duì)兒女在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求和嚴(yán)厲態(tài)度.（2分）9. 母親既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話(huà)語(yǔ)既是違心的

13、，又是出于對(duì)兒子的期待。（意思對(duì)即可，只要能體會(huì)母親矛盾的心情即可）（2分）。10不設(shè)統(tǒng)一答案。如：“我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。（3分，舉例得1分，說(shuō)理由得2分。）11. 課文中的母親和材料中的母親都愛(ài)自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，并用自己的愛(ài)溫暖孩子受傷的心，但面對(duì)丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（1分）；材料中的母親教子嚴(yán)格，處罰孩子的目的是對(duì)孩子有所懲戒，在懲罰的過(guò)程中還很注意保護(hù)孩子的自尊心，但有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲了，體罰畢竟是不可

14、取的。（1分）（意思對(duì)即可。）12.（1）喝酒喝得正高興的時(shí)候。（2）犯了什么罪（3）出使（4）迎接（共4分）13圣人是不能隨便同他開(kāi)玩笑的，我反而自取其辱了。（4分）14. 甲文中晏子用類(lèi)比的方法，巧妙地借用“南橘北枳”的說(shuō)法，寓剛于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)，以子之矛攻子之盾。（2分） 乙文也是以子之矛攻子之盾，“使狗國(guó)者從狗門(mén)入”言外之意如果我從這里進(jìn)，那這里的國(guó)君就是狗君了?！安恍ふ呤故共恍ぶ鳌毖酝庵饽愠跻簿褪且话?，更別說(shuō)你楚國(guó)的其他人才了，所以才派平庸的我來(lái)出使。巧妙地回?fù)袅顺酢＃?分）15. 他是機(jī)智聰明、善于辭令、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的人。16神秘表現(xiàn)在（

15、1）住店的人蓬頭垢面，骯臟邋遢，老遠(yuǎn)就有刺鼻的汗酸味，但確將身份證和一張百元的鈔票往柜臺(tái)上一推，要開(kāi)房間。（2）上了樓，就再也沒(méi)有動(dòng)靜，一睡就是30個(gè)小時(shí)以上。（3）連120急救車(chē)把他送到醫(yī)院，折騰后依舊未醒，醫(yī)生診斷為睡得太熟等。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分）17“推”這個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了這個(gè)年輕人雖然疲憊，但是依舊掏出開(kāi)房的證件鈔票有力地推給老板，可見(jiàn)他開(kāi)房休息的急切的心理。（2分）。18不能省略。（1）這段話(huà)解開(kāi)了上文的懸念，交代了這個(gè)年輕人的身份，這樣沉睡的原因等。（2）從消防支隊(duì)王中海的一番話(huà)中，側(cè)面寫(xiě)出朱大軍這個(gè)人忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，為國(guó)家為事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。（3）從結(jié)構(gòu)上看這段話(huà)起

16、承上啟下的作用，解開(kāi)了上文的懸念，同時(shí)也為下文林嫂對(duì)朱大軍態(tài)度的轉(zhuǎn)變，流淚等做鋪墊。（答對(duì)一點(diǎn)得2分。）19藝術(shù)手法上最突出的特點(diǎn)是懸念。在開(kāi)篇就設(shè)置懸念，這個(gè)住店的年輕人，穿著邋遢骯臟，渾身臭汗，似乎是個(gè)農(nóng)民工，干苦力的，生活也不富裕，可是他卻能清楚知道住店的手續(xù)及程序，掏出身份證和100元，好像又不貧窮，使人產(chǎn)生疑惑。接著又設(shè)置懸念，這個(gè)年輕人住店后就沒(méi)有動(dòng)靜，到了醫(yī)院，反復(fù)檢查折騰還沒(méi)有動(dòng)靜，睡得這么沉，讓人百思不得其解，最后還是消防支隊(duì)王中海的話(huà)解開(kāi)了這個(gè)謎。所以通篇以懸念為主。（寫(xiě)出懸念得1分，加以闡釋得2分）三、作文（共40分）第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文B(2)答案一、積累運(yùn)用。

17、（一）積累1. 寂 ju y 湃2. 留取丹心照汗青 大渡橋橫鐵索寒 落紅不是無(wú)情物 白頭搔更短天涯若比鄰 僵臥孤村不自哀 煙籠寒水月籠沙 身世浮沉雨打萍（二）運(yùn)用3. 此題為開(kāi)放性試題，答案不求唯一。內(nèi)容符合要求，1分；形式符合要求，1分。示例：陽(yáng)關(guān)燦爛，是大自然露出的最溫馨的微笑。4. (1)第句，修改：社區(qū)服務(wù)是（使）我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。（或：社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干）(2)第句，修改：活動(dòng)的內(nèi)容是為敬老院（的老人）服務(wù)。（或：活動(dòng)的地點(diǎn)是敬老院）(3)第句，修改：給敬老院送去溫暖。（“蓬蓽增輝”不得體，能將其修改得體即可）5. 悠久的歷史、長(zhǎng)城凝聚的中

18、國(guó)人民高度的智慧和驚人的毅力、龐大的規(guī)模、在世界上的偉大意義等方面。(4分。答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)給2分。意對(duì)即可。其他合理說(shuō)法也應(yīng)酌情給分)二、閱讀理解（一）6.清算，列舉全部罪惡或錯(cuò)誤并做出相應(yīng)的處理。使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。（3分，含義1分，作用2分）7.意思對(duì)即可，關(guān)鍵要能體現(xiàn)母親既心疼兒子又希望他上進(jìn)的矛盾心情。8. 不設(shè)統(tǒng)一答案。如：“我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)母親對(duì)子女無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。（3分，舉例得1分，說(shuō)理由得2分。）9.課文中的母親和材料中的母親都愛(ài)自己的孩子，但她們的教育方法有

19、好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，并用自己的愛(ài)溫暖孩子受傷的心，但面對(duì)丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（2分）；材料中的母親教子嚴(yán)格，處罰孩子的目的是對(duì)孩子有所懲戒，在懲罰的過(guò)程中還很注意保護(hù)孩子的自尊心，但有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲了，體罰畢竟是不可取的。（2分）（意思對(duì)即可）（二）10. 一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)親情的理解與思考。11. 羞澀，歡欣。12. “暴躁”和“溫柔”的前后對(duì)比，寫(xiě)出了孩子的依戀，能讓每個(gè)父親的內(nèi)心變得柔軟、讓他們能感受到幸福。用比喻的修辭，將父親的心比喻成融化了的水波，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子的依戀，對(duì)父親

20、的巨大作用，讓他們的心柔軟，使他們感到幸福。13. 因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)成了清醒理智的成年人，羞于直接細(xì)膩地表達(dá)內(nèi)心的情感，讓父親覺(jué)得自己不再被需要了，所以覺(jué)得寂寞。14. 示例：感受:通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)是那樣的無(wú)私和偉大，但他們也需要兒女的愛(ài)。我們一個(gè)小小的愛(ài)的舉動(dòng)，就可以讓父母?jìng)兏械叫牢亢蜐M(mǎn)足。做法:在爸爸（媽媽?zhuān)┢v的時(shí)候，為他（她）端上一杯茶，為他（她）敲敲背。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）感受2分，做法1分（三）15.熟練 犯罪 用 離開(kāi)座位，表示鄭重16.只是葉子的形狀相似，它們果實(shí)的味道完全不同。圣人不是能同他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了。17.先預(yù)設(shè)抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來(lái)時(shí)，故意帶

21、到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。18.目的是為了引出“今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜”。是因?yàn)槌?guó)的水土使百姓善于偷盜，用來(lái)反擊楚王“齊人固善盜乎”的刁難。19.機(jī)智、善辯，他能在強(qiáng)國(guó)的君主面前既維護(hù)了自己國(guó)家的尊嚴(yán)，又沒(méi)有破壞兩國(guó)之間的關(guān)系；清廉、簡(jiǎn)樸，身為齊國(guó)的高官，沒(méi)有多余的糧食去招待客人，也不接受景公額外的贈(zèng)與。（能結(jié)合選文和補(bǔ)充材料兩方面說(shuō)明，有觀點(diǎn)有理由即可）三、作文第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文B(3)答案1.(2分)wi 患 盈 ji（對(duì)四個(gè)得2分，對(duì)三個(gè)或兩個(gè)得1分，對(duì)一個(gè)不得分）2.（8分）落紅不是無(wú)情物 天涯若比鄰 身世浮沉雨打萍 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 恨別鳥(niǎo)驚心 隔江

22、猶唱后庭花五嶺逶迤騰細(xì)浪 得無(wú)楚之水土使民善盜耶（一句1分，多一字、少一字或錯(cuò)一字，該句不得分）3.（4分）（1）（2分）步槍?zhuān)?分），阿爾焦姆（1分）。（2）（2分）從律師列斯辛基家里偷走了德國(guó)中尉的手槍。（2分，答出“德國(guó)中尉”得1分，答出“手槍”得1分）4.（2分）無(wú)唯一答案。扣住辛亥革命和歌頌祖國(guó)這一主題設(shè)計(jì)即可。5.（4分）無(wú)唯一答案。示例一：人們很難再吃到健康、安全的食品；示例二：“食品安全”問(wèn)題日益嚴(yán)重。示例三：我們國(guó)家制假、售假現(xiàn)象嚴(yán)重。（2分）廠家、商家過(guò)分追求眼前利益，漠視生命；國(guó)家關(guān)于“食品安全”的法律不健全，執(zhí)法力度不夠；消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)淡薄。（答出一點(diǎn)得1分，得滿(mǎn)2分為

23、止。意思對(duì)即可）6.（2分）得（見(jiàn)）棗核話(huà)（議、談）棗核（一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）7.（2分）“劈頭”寫(xiě)出了友人急切的心理（1分），表現(xiàn)了蟄居海外的友人對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的思念之情。（1分）8.（2分）動(dòng)作描寫(xiě)（1分），“托”字表現(xiàn)了友人對(duì)生棗核的珍惜（1分）。9.（2分）通過(guò)寫(xiě)美麗的山城的環(huán)境和友人優(yōu)越的家境襯托出棗核的分量（1分），襯托出友人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情（1分）。10.（2分）運(yùn)用了議論的表達(dá)方式（1分），點(diǎn)明主題，從更深層次上解開(kāi)了懸念。（答出其中一點(diǎn)即可得1分）11. （4分）（?。┲?離開(kāi) 完全不悲傷 賊已經(jīng)到了12. （4分）（2分）就要轎子去看望喪事，一路上都沒(méi)有哭。（2分）損毀道

24、義來(lái)保全生命，哪里是我荀巨伯做的事呢？ 13(2分)表達(dá)了子猷對(duì)子敬深厚的兄弟情誼（1分）；表達(dá)了荀巨伯對(duì)朋友的深厚情義（1分）。14.（4分）（2分）通過(guò)對(duì)子猷“入”“取”“擲”一系列動(dòng)作的描寫(xiě)（1分，答出“動(dòng)作描寫(xiě)”即可），表現(xiàn)子猷對(duì)子敬的手足深情；（1分）（2分）通過(guò)對(duì)賊人的語(yǔ)言描寫(xiě)（1分），側(cè)面烘托出荀巨伯對(duì)友人的深厚情義（1分）。15. （3分）老母親謙恭賣(mài)花生的事（1分）；做保潔的母親被主管訓(xùn)斥的事（1分）；撿垃圾的母親冒死搶瓶子的事（1分）。16（3分)語(yǔ)言描寫(xiě)（1分）；側(cè)面烘托（1分）出做保潔的母親的屈辱、卑微（1分）。17.（6分）（3分）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)（1分），“涌”字寫(xiě)出淚

25、水來(lái)得多、快、強(qiáng)烈（1分），表現(xiàn)了母親的害怕、痛苦的心理。（1分）（3分）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)（1分），“賠著笑”寫(xiě)出母親因給別人帶來(lái)的麻煩感到歉疚的心理（1分），表現(xiàn)了母親的卑微和對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)（1分）。18（2分）文中的母親們是卑微的，因?yàn)樗齻兩矸莸拖拢?分）；但文中的母親們又是不卑微的，因?yàn)樗齻儗?duì)孩子的愛(ài)無(wú)私、崇高。（1分）。19（2分）不能。點(diǎn)題（1分），表達(dá)了對(duì)天底下偉大母親的贊美、崇敬之情。（1分）20（40分）建議以30分切入。第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文C(1)答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.萃 曠 纖 嘩2.略飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，

26、五千仞岳上摩天。3. C（A:否定詞“不”誤用；B：缺必要的賓語(yǔ)“意識(shí)”；D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應(yīng)去掉后面的“是否”。）4.不到北京，何以能說(shuō)到了中國(guó)？不到八達(dá)嶺長(zhǎng)城，又何以能說(shuō)到了北京？5.C B D 見(jiàn)補(bǔ)充習(xí)題88頁(yè)二、閱讀理解（一）6.神木體形巨大，歷史悠久，所以被冠名為”神木”7.人們連說(shuō)話(huà)都是悄悄的，沒(méi)有去打擾這些魚(yú)、鳥(niǎo)、獸，它們也沒(méi)有必要出來(lái)四散逃竄，所以它們就在游客身邊，說(shuō)明游客的環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)，在這里，人與自然是融洽的、和諧的。8.作者可以感覺(jué)到山林的幽靜，”如蟬、如蠅、如蚊”三個(gè)比喻寫(xiě)出了山林里若有若無(wú)的聲音，以聲反襯靜。9.作者領(lǐng)略了阿里山美麗的風(fēng)光，如同見(jiàn)到了一

27、位美麗的阿里山姑娘，他也堅(jiān)信阿里山的山水可以養(yǎng)育出如山水般清新脫俗的阿里山姑娘，他并不遺憾，這個(gè)姑娘已被他裝在心里了。（或作者不會(huì)感到遺憾，阿里山姑娘只是一種美的象征，作者在美麗的阿里山山水中已經(jīng)看到了阿里山的姑娘，并把她永遠(yuǎn)放在了心里。）（二）10.（1）大約（2）像北斗星那樣（3）因?yàn)椋?）停留11.忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂(lè)。12.作者剛開(kāi)始是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂(yōu)傷、苦悶。作者因?yàn)楫?dāng)時(shí)謫居永州，滿(mǎn)腹宏圖大志不得施展，懷著一種憤懣不平的苦悶心情。13.因?yàn)樾∈丁比詾榈?，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為

28、巖”，所以水與各種形狀的石頭碰撞，發(fā)出清脆悅耳的聲音。（三）14(1)消散 (2)參與，這里指欣賞 (3)睡覺(jué) (4)只是15(1)潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。(2)我們一起在庭院中散步。16 山川 月色(月夜) 熱愛(ài)自然，沉醉山水(意思對(duì)即可) 但少閑人如吾兩人者耳（四）17、以生活中的例子開(kāi)頭，更能引起讀者對(duì)環(huán)保這個(gè)問(wèn)題的重視，從而引入對(duì)“低碳生活”和“低碳經(jīng)濟(jì)”的說(shuō)明。18、所謂“低碳生活”，就是盡量減少生活中所耗用的能量，從而減低二氧化碳的排放量。19、列數(shù)字，這些數(shù)字具體說(shuō)明了我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)大量排放溫室氣體。20、中學(xué)生可以從節(jié)約糧食，節(jié)約用電，節(jié)約紙張，節(jié)約用水等小事做起，培養(yǎng)

29、自己的環(huán)保意識(shí)。示例：不買(mǎi)不必要的衣服，因?yàn)榉b在生產(chǎn)過(guò)程中，要消耗大量的能源，同時(shí)產(chǎn)生廢氣、廢水等污染物。第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文C(2)答案一、積累運(yùn)用（共20分）1綴、索 、yn、fn 2（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂 （2）不畏浮云遮望眼 （3）蒙絡(luò)搖綴 （4）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥 （5）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3文學(xué)創(chuàng)作、書(shū)稿在途中丟失 （意對(duì)即可）、修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作；爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔，產(chǎn)生了自殺的念頭，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開(kāi)始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)等故事。4 “唯

30、蘇州！”中的感嘆號(hào)改為逗號(hào)； “街道的幽深”改為“幽深的街道”；“籍”改“藉”；“繁”改“煩”； “無(wú)數(shù)的”和“蘇州”換位； “工工整整”改為“平平展展”或“平平整整”；刪掉“要到這里休憩”中的“要”；“他們想在這兒創(chuàng)建偉業(yè)”一句中的“想”字前加“不”。（改對(duì)一處給1分，給滿(mǎn)4分為止）5不設(shè)統(tǒng)一答案（視內(nèi)容與表達(dá)給分）二、閱讀理解（共40分） （一）17分6每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物，與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共存。7（1）“居然”突出了人們?cè)谧罘比A的漁人碼頭看到大海獅如此自由時(shí)的意外與驚喜，表現(xiàn)了美國(guó)舊金山是個(gè)海獸海鳥(niǎo)城，生態(tài)環(huán)境良好，人與動(dòng)物相處和諧。（2）說(shuō)它“漂亮”，是因?yàn)樗寺挥谙胂?/p>

31、力；說(shuō)它“荒誕”，是因?yàn)椴豢伤甲h且具有危險(xiǎn)性。實(shí)質(zhì)上是肯定“與狼共舞”，即“人與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸共存”的現(xiàn)代意識(shí)。8羨慕 佩服。表現(xiàn)了作者對(duì)城市鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。意對(duì)即可9.理由：從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的順序；從略寫(xiě)到詳寫(xiě)的順序；三處國(guó)民與自然和諧相處的程度越來(lái)越深的順序（昆明的候鳥(niǎo)，不是人們有意讓他們來(lái)的，人們只是不傷害他們；上海民眾主動(dòng)放養(yǎng)鴿子，人工喂養(yǎng)鴿子；美國(guó)是全民的意識(shí)）10. 不設(shè)統(tǒng)一答案（視內(nèi)容與表達(dá)給分）（二）10分11.（1）凄清 （2）寂靜的使人感到憂(yōu)傷 （3）愣住的樣子 （4）像蛇爬行那樣彎曲12. （1）魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷的樣子，好像和游玩的人互相取樂(lè)

32、。 （2）兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不知道溪水的源頭。13水聲悅耳 游魚(yú)逗人 （意對(duì)即可）14. 不設(shè)統(tǒng)一答案。示例： 觀魚(yú)臺(tái) “潭中魚(yú)可百許頭”一段。（三）13分15. “歌唱”指：煮魚(yú)時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與快樂(lè)；關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。16.（1）家的中心或吸引全家人的地方；（2）給家人帶來(lái)快樂(lè)后的滿(mǎn)足感。17.（1）“罡風(fēng)嗚咽”營(yíng)造出夜晚的氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用“溫度升高”“熱量突圍”烘托我們逐漸增多的快樂(lè)；（3）暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情。18.大姐：期待吃魚(yú)而又裝著不在乎；二姐：迫不及待想吃魚(yú)。我和妹妹：因?yàn)榧磳⒊贼~(yú)，歡快難抑。19.觀點(diǎn)要點(diǎn)：

33、艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。結(jié)合實(shí)際，闡述清除。三、作文(40分)20一類(lèi)卷 3640分 二類(lèi)卷 3235分 三類(lèi)卷 2831分 四類(lèi)卷 2427分24分以下慎打。建議切入分為31分。第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文C（3）答案1、嬌 馳 瞰 謐 2、默寫(xiě)（略）3、參考示例（1）保爾柯察金；保爾和戰(zhàn)友們克服重重困難修筑鐵路；自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。（相關(guān)情節(jié)和人物評(píng)價(jià)言之有理即可）4、D 5、C 6. 、喜愛(ài)錢(qián)塘湖春天的美景 愛(ài)（最?lèi)?ài)）（一空1分。共2分）7、“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說(shuō)明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢(qián)塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣

34、喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果（言之有理即可。（3分）8、略 9、略 10、C11、游覽的先后順序（1分 ） 水尤清冽 全石為底 竹樹(shù)環(huán)合（一點(diǎn)1分）12、開(kāi)始是快樂(lè)的：“心樂(lè)之”和“似與游者相樂(lè)”可以看出；后來(lái)變得憂(yōu)傷，從“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知。（2分） （悲涼凄愴）寂寞憂(yōu)傷的情感。（2分）13、蝴蝶、夜鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢14、愛(ài)憐敬畏 15、蝴蝶16、我爬上斜坡，來(lái)到南山頂，是一片平地我繼續(xù)前行我來(lái)到山頂西側(cè)的邊緣我走進(jìn)林子17、感受到了自然界弱小生靈的偉大（或：作者感受到了自然世界的美妙、神奇）18、只有尊重自然、愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧相處，才能享受到大自然對(duì)人類(lèi)

35、的恩賜。（意對(duì)即可）19 、語(yǔ)言死亡的現(xiàn)象 語(yǔ)言死亡的方式 語(yǔ)言死亡的后果（3分）20.語(yǔ)言死亡的根本原因在于沒(méi)有了代際傳承。（2分）21.舉例子、列數(shù)字。準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了語(yǔ)言的瀕危現(xiàn)象。（3分）22.不能去掉。用了“絕大多數(shù)”表明還有少數(shù)是有文字記載的。去掉后，就不能準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)這一意思。（3分）23.示例：世界同一的，沒(méi)有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再豐富多彩。（言之有據(jù)有理即可）（2分）24. 略第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文D（1）答案1. 瑰 l 盞 j 2.略3. 三國(guó)演義 水滸傳 我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。4. 滿(mǎn)足了廣大群眾的文化生活需求?；颍?提高了廣大群眾的文

36、化生活水平。然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)的現(xiàn)象（或 :情況等）。5.（1）A秦始皇統(tǒng)一天下（統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡、焚書(shū)坑儒等等。）B王昌齡出塞 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城人未還。”（只要是從不同的角度回答兩點(diǎn)即可。）（2）楊利偉尊重的是科學(xué)，堅(jiān)持的是實(shí)事求是的精神，不摻雜任何情感，談不上有傷民族感情。（3）只要以導(dǎo)游的身份，抓住家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭，語(yǔ)句流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求即可。6.“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回，“雨打萍”比喻身世坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)依。生動(dòng)地寫(xiě)出了國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的凄涼之景，抒發(fā)了內(nèi)心的無(wú)限悲憤與痛

37、苦。（意思相近即可）7.人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古。詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)辉盖?，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。（符合要求的其他事例亦可。）8.（1）人們具有的風(fēng)險(xiǎn)及效益的科學(xué)性認(rèn)知。（2）轉(zhuǎn)基因食品要有安全的保證。（3）個(gè)人的價(jià)值觀。9.舉例子 具體地說(shuō)明了“轉(zhuǎn)基因食品接受與否相關(guān)的因素是個(gè)人的價(jià)值觀，這部分內(nèi)容真的無(wú)法用科學(xué)數(shù)據(jù)衡量?！?0. “一般來(lái)說(shuō)”起限制作用，說(shuō)明“農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性隨著農(nóng)業(yè)實(shí)踐和植物育種工作的改變而持續(xù)下降”是普遍現(xiàn)象，但不排除特殊情況，用“一般來(lái)說(shuō)”加以限制，體現(xiàn)

38、了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。11.我認(rèn)為是天使。因?yàn)椋?）食品中的基因被食用后會(huì)被降解，而轉(zhuǎn)基因目前還沒(méi)有在人體的任何組織檢測(cè)到，從科學(xué)上講，核酸還不具備生物學(xué)功能，因此作為轉(zhuǎn)基因的核酸，是天使具有科學(xué)依據(jù)。（2）轉(zhuǎn)基因作物和食品像其他作物和產(chǎn)品一樣，不能做到100%安全，人們應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的態(tài)度。（3）轉(zhuǎn)基因作物的應(yīng)用對(duì)植物多樣性的影響跟其他農(nóng)作物對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的改變是相似的，不值得大驚小怪。答“魔鬼”，言之有理亦可。12. 惶恐 溫暖 13.環(huán)境描寫(xiě) 為下文男人對(duì)傻妻關(guān)愛(ài)。我被深受感動(dòng)作鋪墊。14.示例：我竟然有這么漂亮的妻子，我真的很幸運(yùn)，很高興！感謝老天爺讓我這個(gè)禿子也有了老婆。15.

39、示例：A句 這個(gè)句子運(yùn)用外貌描寫(xiě)的方法，細(xì)致地描寫(xiě)了男人的瘦弱蒼老和衣著的單薄破舊，表現(xiàn)出男人生活得很艱苦。 B句 這個(gè)句子運(yùn)用外貌描寫(xiě)的方法，描寫(xiě)了傻妻安靜眉清目秀衣著干凈厚實(shí)，與前文對(duì)男人的描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)比，從側(cè)面表現(xiàn)男人對(duì)傻妻無(wú)微不至的關(guān)懷。 16 A習(xí)：熟練、熟悉B坐：犯罪C酣：喝酒喝得痛快D是：這 17圣人不是能同他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了。 18A楚王密謀策劃 B晏子巧妙回?fù)?9開(kāi)放性試題。示例：晉平公話(huà)音剛落，突然發(fā)現(xiàn)一張琴向自己飛來(lái)，他急忙站起來(lái)，衣襟散亂，驚慌失措地躲到一旁。琴撞到墻上，“當(dāng)”的一聲摔成了幾片。他嚇出了一身冷靜汗，驚疑不定地望著師曠。 20（3分）示例一：

40、我欣賞晏子的說(shuō)話(huà)藝術(shù)，他在無(wú)法澄清“齊人坐盜”這一事實(shí)的情況下，巧有類(lèi)比進(jìn)行掃駁，片言只語(yǔ)間化被動(dòng)為主動(dòng)，既捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)，又不失禮節(jié)。示例二：我欣賞師曠的說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，他先直話(huà)曲說(shuō)，巧妙地將不理平公說(shuō)成是“小人”，引起晉平公的重視，再因勢(shì)利導(dǎo)，讓晉平公認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到了勸諫的目的。（能結(jié)合文章的內(nèi)容分析人物的說(shuō)話(huà)藝術(shù)，言之有理即可。）21.作文：參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第一學(xué)期階段性學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文D（2）答案一、積累運(yùn)用（20分）1膾 摯 鐘 n xi （共2分。對(duì)2-3個(gè)得1分，4-5個(gè)得2分）2 斗折蛇行；其岸勢(shì)犬牙差互 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 塞上燕脂凝夜紫 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 不畏浮云

41、遮望眼，自緣身在最高層。（共8分。每條橫線(xiàn)1分，添字、漏字、錯(cuò)字均不得分。第小題2分，答“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的得1分）3B D （共3分。對(duì)1個(gè)得2分，對(duì)2個(gè)得3分）（B項(xiàng)，保爾是從押解士兵手中救下朱赫來(lái)的，并且沒(méi)有開(kāi)槍?zhuān)籇項(xiàng)，萬(wàn)事通并不知道菲克斯跟蹤的目的，菲克斯在英國(guó)本土逮捕了福格等人）4 “以色列人的故事”后面加“所感動(dòng)”或“所吸引”； “杰寧之心”的引號(hào)改為書(shū)名號(hào)； “他想告訴那個(gè)地方的孩子”后面的感嘆號(hào)改為逗號(hào)或冒號(hào)； 將“人與人的真實(shí)情感不是仇視和冷漠”調(diào)換順序?yàn)椤俺鹨暫屠淠皇侨伺c人的真實(shí)情感”； 將“消化”改為“消除”； 把“閔”改為“憫”。（共4分。改對(duì)1處得1分，從第

42、6處開(kāi)始，不得分也不扣分）5 專(zhuān)做面子工程，不務(wù)實(shí)，徒有其表。 規(guī)劃目光短淺，不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益去考慮問(wèn)題。沒(méi)有整體的統(tǒng)一規(guī)劃，各市政施工單位各自為政。（共3分。答對(duì)一個(gè)方面得2分，答到兩個(gè)方面得3分。言之有理即可）二、閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀理解（13分）6建筑不講究對(duì)稱(chēng)，有自然之趣；假山堆疊講究藝術(shù)，池沼或河道與周?chē)拔锏呐浜隙鄻踊?；?shù)木的栽種和修剪自然且體現(xiàn)四時(shí)之趣；花墻和廊子讓園林的景致有深度和層次感。（共4分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，下面每答出一點(diǎn)得1分。內(nèi)容要具體，答四個(gè)“講究”或只摘錄每段的開(kāi)頭一句要酌情扣分）7（1）“不寂寞”在文中指蘇州園林的樹(shù)木栽種讓四季都有綠樹(shù)和花開(kāi)，一點(diǎn)也不

43、單調(diào)。 那么“寂寞”就是“單調(diào)”的意思。 （2）“珠光寶氣”在文中指古藤蘿花開(kāi)得多，繁華，漂亮。（共4分，每句2分，對(duì)詞語(yǔ)的解釋要結(jié)合文本）8. C （共2分。C項(xiàng)，“總是”在句中有“全是”“都是”的意思，表示強(qiáng)調(diào)，去掉不影響基本句意）9（1）我們要大力保護(hù)申遺后的世界文化遺產(chǎn)，它們是人類(lèi)寶貴的遺產(chǎn)；（2）別把申遺當(dāng)生意，不能用申遺后的文化遺產(chǎn)來(lái)謀取暴利；（3）對(duì)破壞世界文化遺產(chǎn)的行為要予以譴責(zé)。（共3分。答對(duì)一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分）（二）課外閱讀理解（15分）10. C（共3分。）（C項(xiàng)，前者指文物價(jià)值）11. （1）碗中會(huì)盛各種各樣的飯菜的味道，那是生活的味道； （2）碗里有家的味道，盛滿(mǎn)的是溫馨的親情，讓我們覺(jué)得幸福，那也是生活的味道。（共4分，答到一點(diǎn)得2分）12不可以（1分）。因?yàn)橛谩拔摇焙汀澳恪眮?lái)對(duì)話(huà)，就好像是丈夫面對(duì)面與妻子說(shuō)話(huà)，抒發(fā)了丈夫?qū)ζ拮拥乃寄?，希望快點(diǎn)回家的情感，讀來(lái)真摯感人，也更因?yàn)檫@份真摯的情感不能實(shí)現(xiàn)而傷心悲痛。換用“他”和“妻子”是第三人稱(chēng)對(duì)話(huà)，就沒(méi)有那樣的感情效果。（2分）13.強(qiáng)烈抒發(fā)了作者對(duì)社會(huì)媒體不關(guān)心百姓民生的不滿(mǎn)和譴責(zé)。（2分）14打破的碗不能再焗上，陰陽(yáng)兩隔的親情也永遠(yuǎn)不能團(tuán)聚，只能寄希望于夢(mèng)中再相見(jiàn)。（2分）抒發(fā)了作者深深的悲痛之情。（1分）（三）文言文閱讀（12分）15沒(méi)有與我一起快樂(lè)的人； 于是來(lái)到； 起，作；