2022年人教版音樂九下《江南好》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案江南好 -音樂教學設計 年級 :四年級 執(zhí)教者：開發(fā)區(qū)東居小學 伍麗麗 教學內容：1欣賞民樂合奏江南好2了解與江南相關的音樂和文化藝術作品。教學目標：1能夠感受到江南好優(yōu)美而又歡快的情緒，能聽辨竹笛清脆明亮的音色。2分辨江南好的樂曲結構。3. 能辨別 4/4 與 2/4 的特點。4. 在江南好音樂欣賞過程中產生對江南風光的喜愛之情。教學重難點感受音樂的美感，分辨樂曲的結構 ,。教學過程：一、創(chuàng)設情境1、歌唱師生問好 2、復習歌曲二、欣賞樂曲1、初聽樂曲 師：現(xiàn)在，我們來聆聽一首樂曲，希望你們聽完后回答兩個小問題：問題：（1）談談音樂給你帶來怎樣的感受？（2）這首樂曲是什么樂器

2、領奏的？另外老師提個要求：我們在聆聽的時候可以自由的加入身體的律動，手、腳、名師精編 優(yōu)秀教案頭都可以。師: 這段音樂帶給我們的感染力 ,其中有一個樂器發(fā)揮了極大的作用 ,那樂曲的領奏樂器 ? 師：同學們能聽出領奏樂器相當棒，那我們進一步了解民族樂器笛子，同學們還能聽出其他的民族樂器嗎？生：高胡、揚琴、古箏、二胡、柳琴 2、復聽音樂師:這么美的音樂到底是怎么構成的呢 題：?接下來讓我們再次聆聽樂曲，并且還要回答一個問問題：樂曲從結構上分幾部分？為什么這么分？這一遍聽的過程中，你們聽出什么樂器就可以模仿它的彈奏姿勢，也可以隨音樂律動。師：樂曲分為兩部分： （板書）江南好快速因為節(jié)拍是人們熟悉的節(jié)

3、奏模式）A B 速度：中速力度 ：較弱較強情緒：優(yōu)美活潑、歡快拍子：4/4 2/4 （學生如果回答說節(jié)奏不同，老師應該肯定回答是正確的，師：由于音樂兩部分在要素（速度、力度、情緒、拍子）表現(xiàn)上形成鮮明對比，是由兩個性質不同的部分構成，所以樂曲分為二部分（AB ）老師講解清楚分兩部分，并指明分段的地方和原因。3、分段指揮師：同學們我們已經知道從速度、力度、情緒上的區(qū)別給我們兩種不同的音樂感覺，那還有一個重要的因素，讓我們直觀的就能感受到兩段的區(qū)別，想想是什么？名師精編 優(yōu)秀教案師：同學們，樂曲的第一部分是幾拍子的呢？樂曲的第二部分是幾拍子的呢？師：就因為4/4 本身就給人抒情的感覺，而2/4 本

4、身就帶給我們歡快的感受。師： 4/4 拍的指揮圖示，應該都學過，我們一起來指揮一下。師：然后是 2/4 的指揮學習。表揚：指揮很好的同學上臺表演，并評選出我們的小小指揮家。4、師：小小指揮家你叫什么名字？太好聽了，可我們的樂曲還沒名字呢？你們得給她取個好聽的名字。師:在樂曲中你們聽到了江南的這一切，作曲家一個字就概括了“ 好”，簡單而豐富。三、拓展1、看江南師：現(xiàn)在老師與你們一起去感受一下江南風情。（播放視頻）。師:江南自古以來就有許多文人墨客創(chuàng)作了詩篇來贊美江南，你們知道哪些贊美江南的詩句？2、唱江南師：江南的別樣風情讓人感動，江南的音樂給我們帶來美感，接下來就讓我們用歌聲去表達對江南的喜愛之情吧，老師為你們準備了一首漢樂府民歌江南家谷建芬譜曲。播放歌曲江南 ，欣賞并演唱。四、課堂小結。是由著名大連籍女作曲今天音樂帶我們走進了江南，音樂使我們感到如臨其景，身在江南。 愿美妙的音樂帶我們飛翔，飛到美麗的江南.