【青島版《科學(xué)》】四年級(jí)下冊第三單元10.《登上月球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10登上月球教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】登上月球是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊太陽、地球、月球單元的第三課時(shí)。本節(jié)課以認(rèn)識(shí)月球的概貌為依托,以信息資料的搜集交流和共享結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)為主要認(rèn)知手段,以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯推理能力為重點(diǎn),努力提高學(xué)生能夠提煉信息加工信息的能力。教材內(nèi)容展現(xiàn)了學(xué)生了解月球探究月球登上月球的科學(xué)探索過程,既呵護(hù)和保持了學(xué)生探究欲望,激發(fā)了他們科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,又提高了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)探索未知的能力。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用多種方法和途徑課前進(jìn)行搜集關(guān)于月球的資料，從而對對月球有了初步的認(rèn)識(shí)，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二部分

2、活動(dòng)過程，主要是通過組織學(xué)生進(jìn)行交流課前所搜集整理的信息并積極討論，搭建自身對月球的認(rèn)知體系，進(jìn)而通過模擬月球上環(huán)形山的形成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法，初步了解認(rèn)識(shí)到月球環(huán)形山的成因，進(jìn)一步豐富對月球的認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法來論證自身的科學(xué)猜想。學(xué)習(xí)人類登月的科學(xué)歷程，通過科學(xué)史的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生科學(xué)認(rèn)知層面，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)，不畏艱險(xiǎn)、勇于探索、不懈追求的優(yōu)秀品質(zhì)。第三部分則通過“假如我們要登上月球，需要做哪些準(zhǔn)備？查閱資料，了解一下”的實(shí)踐拓展活動(dòng)，進(jìn)一步給鞏固前期所學(xué)科學(xué)知識(shí)同時(shí)，通過啟發(fā)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新解決問題的能力。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，

3、學(xué)生通過各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性。【學(xué)生分析】四年級(jí)的學(xué)生通過前期的學(xué)習(xí)對月球有初步的大體的了解,但對月球的科學(xué)認(rèn)知還處于淺層次的認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上。學(xué)生對搜集處理信息的方法也需要加強(qiáng)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，要積極避免“搜集資料就是上網(wǎng)百度搜索”的情況，教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與他人交流、聽廣播、看書報(bào)等多種方式搜集信息的方法，進(jìn)而開展對月球資料的搜集學(xué)習(xí)活動(dòng)。搜集資料的同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步對資料的處理分析。通過模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神以及空間想象能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流月球的相關(guān)資料。知道月球是地球的衛(wèi)星2.了

4、解環(huán)形山的形成。3.通過了解登月所需做的相關(guān)準(zhǔn)備，進(jìn)一步加深對月球認(rèn)識(shí)。4.了解科學(xué)技術(shù)對登月歷程的影響?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.通過模擬實(shí)驗(yàn)，了解環(huán)形山的形成。2.能反思自己的探究過程,將探究的結(jié)果與假設(shè)相比較?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.能用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.培養(yǎng)搜集分析信息的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神及空間想象力?！局?難 點(diǎn)】討論交流月球的相關(guān)資料；通過模擬實(shí)驗(yàn)，初步了解月球環(huán)形山的形成原因?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：月球相關(guān)文字及圖片資料。教師準(zhǔn)備：課件、不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盤、直尺【教學(xué)過程】一、引入課題1.PPT 3 出示視頻引入課

5、題，板書課題：21登上月球。2.學(xué)生描述對于月球的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。二、活動(dòng)過程活動(dòng)一：說一說你對于月球的認(rèn)識(shí)1.PPT 4-6 出示介紹自己搜集的月球資料。2.重點(diǎn)交流月球的基本情況。3.你還想了解月球的哪些知識(shí)呢？引導(dǎo)學(xué)生明確月球是地球的衛(wèi)星?；顒?dòng)二：討論環(huán)形山是怎樣形成的。1.PPT 7-8 出示課件出示圖片或視頻資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)月球上的環(huán)形山。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)環(huán)形山特點(diǎn)。3.月球上的環(huán)形山是怎樣形成的呢？下面，請同學(xué)們以小組為單位討論一下環(huán)形山形成的原因。4.開展小組討論環(huán)形山形成的原因，學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。5.交流各小組的討論結(jié)果活動(dòng)三：模擬環(huán)形山的形成。1.PPT 9出示教師出示不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盤、直尺圖片2.學(xué)生思考并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)步驟：投放不同大小的石子，觀察沙盤上沙子被撞出的坑洞有什么不同。從不同高度往沙盤上投放相同大小的玻璃珠，觀察玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。4.根據(jù)現(xiàn)象推測月球環(huán)形山的成因。4.PPT 10出示小組交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師總結(jié)環(huán)形山的成因5.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上?；顒?dòng)四：人類登月經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。1.PPT 11 出示學(xué)生交流自己搜集的登月資料，教師做相應(yīng)補(bǔ)充。2.PPT 12-13 出示補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料：我國的探月工程。三、拓展活動(dòng)- 假如要登上月球，