講禮儀 知榮辱 促成長(zhǎng)ppt課件

1、講禮儀 知榮辱 促生長(zhǎng)七年級(jí)(4)班主題班會(huì).活動(dòng)內(nèi)容 1. 講一個(gè)禮儀故事2發(fā)現(xiàn)身邊的一個(gè)禮儀典范 3在校園提示一次不文明行為 4. 改掉本身的一個(gè)不文明行為習(xí)慣.什么是禮儀? “禮儀這兩個(gè)字的意思是什么呢？ “禮者敬人也。在人際交往中，既要尊重他人，更要尊重本人，禮者敬人。不僅要有禮，而且要有儀。 “儀就是恰到益處的向他人表示尊重的方式。善待本人也好，善待他人也好，尊重本人也好，尊重他人也好，既有禮，禮就是尊重，又有儀，儀就是表達(dá)。沒有禮是沒有儀的?！岸Y儀就是社交場(chǎng)所人際交往中的行為規(guī)范，行為者舉止動(dòng)作也，規(guī)范者規(guī)范做法也，所謂禮儀實(shí)踐上就是我們?cè)谌穗H交往中，待人接物的規(guī)范化做法。.禮儀的

2、原那么是什么？一是敬人的原那么。尊崇他人，是人際交往獲得勝利的重要保證，也是禮儀的中心。敬人的原那么，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，務(wù)必將對(duì)交往對(duì)象的恭敬與注重放在首位，切勿損傷對(duì)方的自尊心。二是自律的原那么。自律，就是要克己，慎重；就是要在運(yùn)用禮儀時(shí)，積極自動(dòng)，自覺自愿，表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不一樣。三是適度的原那么。運(yùn)用禮儀，與做其他事情一樣，講究詳細(xì)問題詳細(xì)分析，而且該當(dāng)牢記過猶不及。所謂適度，就是要求在運(yùn)用禮儀時(shí)，既要掌握普遍規(guī)律，又要針對(duì)詳細(xì)情況，仔細(xì)得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不

3、到位。四是真誠(chéng)的原那么。運(yùn)用禮儀，必需誠(chéng)心誠(chéng)意，待人以誠(chéng)。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。不允許在運(yùn)用禮儀時(shí)逢場(chǎng)作戲，言行不一，口是心非，投機(jī)取巧，做假騙人，這就是真誠(chéng)的原那么的含義。.想一想:為什么要講禮儀?.五千年文明的禮儀之邦講中華禮儀故事競(jìng)賽.張良拜師.廉藺交歡孔融讓梨程門立雪 千里送鵝毛.講講我身邊的禮儀故事懂禮貌的小華 “叮鈴鈴，洪亮的鈴聲突破了黎明的沉寂。小華一骨碌起了床，拉開窗簾一看，啊，好一個(gè)亮堂的世界呀！小鳥在枝頭愉快地歌唱。他迅速穿好衣服，看見媽媽在做早飯，爸爸在洗臉，小華向爸爸媽媽問了聲“ ！洗漱終了，吃過早飯，對(duì)爸爸媽媽說了聲“ ，就去上學(xué)了。 早上好再見

4、. 小華在學(xué)校度過了一個(gè)愉快的上午。中午放學(xué)回到家，小華按按門鈴，奇異，怎樣沒人開門呢？他用鑰匙開了門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽不在家，桌上有一張紙條，上面寫著：小華，奶奶得了重感冒，我們陪她去醫(yī)院了，一會(huì)兒就回來。 這時(shí)，門鈴響了，小華開門一看，是一位陌生的叔叔，他問：“您找誰？那人說：“我找他爸爸有事。小華說：“ ！過了一會(huì)兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來了，小華趕快過去扶持奶奶，關(guān)切地問道：“ 您先在床上躺一會(huì)兒，我去給您倒杯水。奶奶淺笑著夸獎(jiǎng)小華：“真是個(gè)懂事的好孩子。 我爸爸不在家，請(qǐng)您晚上再來吧奶奶，您好點(diǎn)兒了嗎？. 吃中飯了，小華自動(dòng)地幫著盛飯，端菜，??！今天有糖醋排骨，這可是小華最愛吃的菜了，

5、他把這盤菜端到了爸爸跟前，爸爸說：“這是專門為他做的。小華說：“ ，爸爸高興地笑了。媽媽不停地往小華碗中夾排骨，小華說：“媽媽，教師說，素菜中含有豐富的維生素，吃了有利于安康，而且吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。媽媽聽了，對(duì)爸爸說：“咱家的小華懂的真是越來越多了。 下午放學(xué)，小華在做作業(yè)， 這時(shí)，鈴響了，小華拿起話筒說：“ ？原來又是中午來過的那位叔叔來找爸爸，小華說：“ ！ 您是長(zhǎng)輩，該您先吃您好，請(qǐng)問您找誰爸爸今晚7點(diǎn)鐘回來，到時(shí)您再和爸爸聯(lián)絡(luò)吧.吃過晚飯，爸爸在看新聞聯(lián)播，這時(shí)小華想起今天有看，等爸爸看完新聞聯(lián)播后，小華征得爸爸的贊同互換了頻道，津津有味地看了起來，他看見爸爸在打電腦，就把音量調(diào)小了點(diǎn)

6、，這時(shí)門鈴響了，小華翻開門一看，原來是那位叔叔，小華熱情地給叔叔開了門，給叔叔倒了一杯熱茶，叔叔送給小華一輛小賽車，小華高興極了，雙手接過賽車，說：“ ！爸爸和叔叔說話時(shí)，小華悄然地把房間門關(guān)上了。叔叔要走了，小華和爸爸一同把叔叔送到門口，對(duì)他說：“ 。叔叔摸摸小華的頭，對(duì)爸爸說：“他的兒子真有禮貌。 謝謝叔叔叔叔再見，歡迎您下次再來. 第二天是雙休日，上午，媽媽帶著小華去姑姑家玩，小華和表弟在一同開心地做游戲。這時(shí),他想起和王文文約好去她家,于是, 對(duì)媽媽說：“ 。媽媽說：“別回來晚了。小華高興地答應(yīng)了媽媽。 晚上，小華和爸爸媽媽道了晚安，躺在床上，不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。 媽媽，我想去

7、同窗王文文家玩,可以嗎.一、以下的做法，他以為做得對(duì)的打“，錯(cuò)的打“。1、家里的響了，他拿起話筒問：“喂！找誰的？2、吃飯時(shí)先請(qǐng)長(zhǎng)輩、客人就座，自動(dòng)為長(zhǎng)輩、客人裝湯盛飯。3、阿姨送給他一份小禮物，他馬上說：“這禮物我不喜歡，不用送了。丟下禮物就走了。4、小明在家唱卡拉OK時(shí)，只顧本人大聲地唱完一首又一首，卻不肯讓給他人唱一會(huì)兒，直唱到深夜。 .測(cè)測(cè)他在學(xué)校的表現(xiàn) 1、小紅上課遲到，教師正在講課，她該這樣進(jìn)入課室：A、一聲不吭地走進(jìn)去。B、先說“報(bào)告，教師允許才進(jìn)去。C、偷偷從后門溜進(jìn)去。 . 2、下節(jié)課是到多媒體教室上課，我們班的同窗應(yīng)該：A、聽到上課鈴響后，匆匆忙忙跑去多媒體教室上課。B、上

8、課鈴響后，才三三兩兩漸漸吞吞地走去上課。C、在上課預(yù)備鈴響之前排好隊(duì)，快、靜、齊地進(jìn)入多媒體教室。. 3、當(dāng)他對(duì)教師講的內(nèi)容不明白時(shí)，他應(yīng)該： A、不好意思問教師或擔(dān)憂教師批判。B、放在一邊不理睬它。C、謙虛誠(chéng)實(shí)向教師討教，直到弄明白為止。. 4、當(dāng)同窗遭到表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他應(yīng)該：A、以為他沒什么了不起，不理睬。B、衷心祝賀他，向他學(xué)習(xí)。C、嫉妒他，到教師面前說他的壞話。.5、在校遇到陌生教師時(shí)，他應(yīng)該：A、裝作沒看見。B、報(bào)以友好的淺笑。C、大方地說：“教師好！D、悄然地繞道躲開。. 6、當(dāng)有客人來校向他探聽情況時(shí)，他應(yīng)該：A、不理不睬B、熱情地提供協(xié)助，親身帶他找到相關(guān)的人或地點(diǎn)。C、找個(gè)借

9、口走開。D、通知他相關(guān)的人或地點(diǎn)。.討論以下各題。 1、課間值日生為什么要及時(shí)擦干凈黑板、擺好教具？ 2、上課時(shí)，小華沒向教師請(qǐng)假就匆匆忙忙跟著媽媽分開了學(xué)校，這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做才對(duì)？ 3、課間，小紅不小心碰掉了小東的筆盒，小東馬上罵她：“他怎樣搞的！碰掉我的筆盒，他真壞！小紅哭著說：“我不是故意的，他為什么罵我？于是他們爭(zhēng)吵起來。請(qǐng)問：他以為遇到這種情況，小紅、小東分別應(yīng)該怎樣做才對(duì)？ .講禮儀的意義 第一個(gè)作用:內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，現(xiàn)代人要跟他人打交道也好，恰到益處的展現(xiàn)本人的素質(zhì)是非常重要的，那么教養(yǎng)表達(dá)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)，言說話語舉止行為，其實(shí)是素養(yǎng)問題。. 第二個(gè)作用:外塑籠統(tǒng)，在與人交往中，他的籠統(tǒng)不但取決于他的容顏穿著等硬件,還取決于個(gè)人涵養(yǎng)質(zhì)量等軟件 。在校外,他的籠統(tǒng)代表了我們學(xué)