人教版九年級下冊第二單元知識樹馬菊妮

1、說課標(biāo)說教材活動展示研讀課標(biāo) 讓歷史散發(fā)智慧的光芒九年級歷史下冊第二單元說課標(biāo)說教材 實驗中學(xué) 馬菊妮 說教材 說課標(biāo) 說建議研說流程 課程總目標(biāo)單元課標(biāo)要求及教學(xué)內(nèi)容 單元知識線索 及縱橫聯(lián)系 教材的編寫意圖和體例安排 教學(xué)建議 評價建議課程資源的開發(fā)與利用本版塊在學(xué)段中的地位和作用單元目標(biāo) 重點難點 一、說課標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，了解世界近代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索。 初步形成歷史進(jìn)步意識、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀。 知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀課程總目標(biāo)逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，注重探究式學(xué)習(xí)，勇于從不同角度提出問題

2、，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法；積極參加各種社會實踐活動，學(xué)習(xí)運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。 說課標(biāo) 單元目標(biāo)知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀知識與能力 掌握巴黎和會、凡爾賽和約、國際聯(lián)盟、華盛頓會議、凡爾賽華盛頓體系等歷史事件和歷史概念。掌握經(jīng)濟大危機的特點和危害、羅斯福新政、國家工業(yè)復(fù)興法、新政的意義等歷史基礎(chǔ)知識。掌握希特勒、納粹黨、“國會縱火案”、反猶狂潮、“水晶之夜”、墨索里尼、日本軍部和軸心國集團的歷史事實和歷史人物。過程與方法 通過講述巴黎和會的情況，使學(xué)生知道凡爾賽體系是帝國主義國家相互妥協(xié)和爭奪的產(chǎn)物，理解凡爾賽和約對德國造成的影響。 講解華盛

3、頓會議的內(nèi)容，讓學(xué)生討論九國公約對中國的影響，認(rèn)識到帝國主義爭奪中國過程中的利益沖突。 分析20世紀(jì)二十年代資本主義世界怎樣由“繁榮” 走向危機，評價羅斯福新政的歷史意義，認(rèn)識資本主義制度的歷史發(fā)展線索。 聯(lián)系資本主義的發(fā)展史，特別是現(xiàn)代資本主義制度的特點，客觀評價和認(rèn)識羅斯福新政對世界資本主義發(fā)展的重要意義。 講解日本、意大利、德國建立法西斯政權(quán)的過程，分析法西斯勢力猖獗的表現(xiàn)，讓學(xué)生討論法西斯政權(quán)對人類歷史的影響。情感態(tài)度與價值觀 通過對巴黎和會和華盛頓會議原因的分析，是學(xué)生認(rèn)識到帝國主義之間的矛盾不可調(diào)和，這必將導(dǎo)致帝國主義戰(zhàn)爭。 通過學(xué)習(xí)羅斯福引領(lǐng)美國人民克服經(jīng)濟大危機，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)

4、取的人生態(tài)度和團隊合作精神，增強承受挫折的能力。 通過對歐亞戰(zhàn)爭策源地形成講述，使學(xué)生認(rèn)識到法西斯的對外擴張和侵略對世界和平構(gòu)成重大威脅，而霸權(quán)主義和強權(quán)政治是世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根源，感受到人類歷史發(fā)展的艱辛，形成維護世界和平和發(fā)展的意識。（2） 華盛頓會議 （3）羅斯福新政 （4）納粹黨建立政權(quán) （5）法西斯暴行 （1）巴黎和會 （6） 19291933年經(jīng)濟大危機教學(xué)重點（1）凡爾賽體系 （2）凡爾賽華盛頓體系 （6）反猶狂潮 （3） 經(jīng)濟大危機的影響 （5） “國會縱火案” （4）羅斯福新政的內(nèi)容及影響 教學(xué)難點（3）以產(chǎn)業(yè)復(fù)興法為例，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。（1） 了解凡爾

5、賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。（4）通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 第二單元（2）簡述1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的影響。 說課標(biāo) 二、說教材本版塊在學(xué)段中的地位和作用 說 教 材 作用 教材的編寫意圖單元知識線索 地位教材的編寫特點、意圖和體例安排 體例安排單元知識縱向聯(lián)系 單元知識線索及縱橫聯(lián)系單元知識橫向聯(lián)系 說教材 編寫特點 凡爾賽華盛頓體系下的世界是全日制普通初級級中學(xué)教科書世界近代現(xiàn)代史下冊第二章的內(nèi)容。本單元講述了第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家雖然通過召開巴黎和會和華盛頓會議，確立起統(tǒng)治世界的凡爾賽華盛頓體系，但是由于體系內(nèi)部的矛盾和

6、經(jīng)濟大危機，最終走向解體的歷史過程。本單元以凡爾賽華盛頓體系的發(fā)展為線索，從政治、經(jīng)濟和軍事等方面講述了20世紀(jì)二三十年代世界資本主義國家的發(fā)展情況，揭示了凡爾賽華盛頓體系的興衰過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解第二次世界大戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。 教材地位和作用 說教材 教材的編寫意圖體編例寫安意排圖共計4課時 2、增強啟發(fā)性、趣味性和生動性。 “人教版”教科書的編寫體例的是：專題與時序相結(jié)合的方式。1、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐能力。體例安排 說教材 歷史故事與圖片引入課文。插圖 名言 動腦筋活動與探究 練一練 比一比 小調(diào)查觀看相關(guān)影片閱讀網(wǎng)上查詢 自由閱讀卡 編寫特點

7、探究性開放性 活動性 趣味性 說教材繁榮發(fā)展經(jīng)濟危機采取對策走向 戰(zhàn)爭 第二單元知識線索 ： 主線：主要帝國主義國家的發(fā)展和變化：輔線： 凡爾賽華盛頓體系：確立發(fā)展崩潰瓦解 說教材 結(jié)構(gòu)單元知識縱橫聯(lián)系 暗線4、 國際聯(lián)盟與聯(lián)合國 橫向聯(lián)系 1、新政的特點與戰(zhàn)后經(jīng)濟的發(fā)展 1、 新政與新經(jīng)濟政策 Back 縱向聯(lián)系 2、 一戰(zhàn)與凡爾賽和約與二戰(zhàn)的關(guān)系3、德意日法西斯政權(quán)的建立 主線 說教材2、凡爾賽和約與中國的五四運動3、羅斯福、華盛頓、林肯三位總統(tǒng)的比較三、說建議教學(xué)建議教學(xué)建議引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實際注重實踐活動樹立正確思想導(dǎo)向我是這樣指導(dǎo)教學(xué)的：觀看二戰(zhàn)影片法西斯校用模式領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)決策是社會發(fā)展的關(guān)鍵今年的白菜危機了解當(dāng)今時代金融危機的原因4 教材處理策略優(yōu)化教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法521【教學(xué)策略 】3 指導(dǎo)學(xué)生客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。要注意歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。提倡教學(xué)形式的多樣化，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。注意教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化評價建議自我評價 小組評價 老師評價 學(xué)生做完 作業(yè)后 給自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價 在課堂的一角制作 小組評價一