東街賽課方案

1、東街小學(xué)賽課活動實(shí)施方案教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦開放教育夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校根據(jù)市教育局關(guān)于實(shí)施教研賽考評活動精神、我校發(fā)展性評價(jià)方案的要求，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以提高教師素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)求質(zhì)量，課堂教學(xué)求成長為宗旨，堅(jiān)持立足課堂，全員參與，務(wù)實(shí)高效，突顯特色的原則，扎實(shí)有序開展賽課活動，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動目標(biāo)自本學(xué)期起，分學(xué)科開展賽課活動，以賽帶課，以評促改，引導(dǎo)教師注重課堂，注重教學(xué)行為的調(diào)整，引導(dǎo)語文教師以培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，數(shù)學(xué)教師以培養(yǎng)學(xué)生的邏

2、輯思維能力，其他學(xué)科教師以培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)、動手操作、藝術(shù)鑒賞能力為核心目標(biāo)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，繼而形成獨(dú)具我校特色的課堂模式。三、活動原則全員參與原則：賽課活動涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與賽課與評課活動，讓全體教師得到鍛煉和提升。注重過程原則：注視賽課的過程，注重教師在活動中的收益與困惑，以特色課堂、高效課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂行為教學(xué)評價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗(yàn)，反對走形式和做假課。四：活動實(shí)施1、賽課要求：a主要內(nèi)容及形式：以課堂展示，評課為主要形式，力求展示常態(tài)課堂教學(xué)，通過講評，調(diào)整教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。b賽課時(shí)間：周二下午進(jìn)行

3、語文學(xué)科賽課，周三下午進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科賽課。c人員確定：賽課當(dāng)天上午8點(diǎn)由參賽年級的語文、數(shù)學(xué)教師抽簽定參賽人員。d、賽課對象：年齡在50周歲以下所有學(xué)科的任課教師。2、評價(jià)辦法：嚴(yán)格按照評分細(xì)則，釆用評委組評價(jià)和聽課教師評價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行評價(jià)。3、結(jié)果使用：賽課結(jié)果將作為評選校優(yōu)秀教師的主要依據(jù)之一，校優(yōu)秀教師人選必須在本學(xué)科賽課教師中居前1/2,（多次參與者成績按平均分計(jì)入本人成績，這將作為評選優(yōu)秀年級的重要依據(jù)（以年級辦公室內(nèi)所有參賽人員平均分納入評選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的參評指標(biāo)）；為充分調(diào)動教師賽課積極性，經(jīng)校委會研究決定，自本學(xué)期始擴(kuò)大獎勵面，獎勵范圍調(diào)整如下：以學(xué)年為單位，依據(jù)參賽教師的賽課成績，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科分別評岀一等獎一名，二等獎二名，；一、二等獎分別獎勵100元、50元。五：保障措施：1、注重宣傳，統(tǒng)一思想。實(shí)踐證明課堂行為反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵。把學(xué)校的賽課活動作為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價(jià)值，追求教育征途上幸福的一次機(jī)會。2、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長趙富彬任組長，副校長劉東珍任副組長，蘭麗艷、宋永健巴銀軍、張麗敏為成員。整個(gè)活動在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一