大眾街小學(xué)教育分會(huì)2013年工作總結(jié)(共10頁(yè))

1、PAGE PAGE 11教學(xué)(jio xu)為先導(dǎo)，科研為靈魂，促進(jìn)(cjn)課堂全“高效(o xio)”大竹縣教育學(xué)會(huì)大竹縣竹陽(yáng)鎮(zhèn)大眾街小學(xué)分會(huì)2013年工作總結(jié)2013年，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育科學(xué)研究室及縣教育學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以“高效課堂”為工作主線，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；突出教學(xué)科研，注重結(jié)對(duì)幫扶。教育教學(xué)取得豐碩成果，現(xiàn)總結(jié)如下。一、強(qiáng)化組織管理為更好地指導(dǎo)協(xié)調(diào)我校教育教學(xué)，促進(jìn)我分會(huì)工作再上新臺(tái)階，我校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的大竹縣教育學(xué)會(huì)大眾街小學(xué)分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)管理組織協(xié)調(diào)分會(huì)的各項(xiàng)工作，制訂教學(xué)計(jì)

2、劃，健全教學(xué)制度，實(shí)施教學(xué)措施，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。二、突出教學(xué)工作（一）加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革綱要，學(xué)習(xí)本學(xué)科新課標(biāo)。以“高效課堂”作為研究主題，備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到了“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，以“高效”為指南，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，新的教學(xué)理念深入人心，教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。（二）狠抓教育(jioy)教學(xué)(jio xu)常規(guī)(chnggu)。本學(xué)期，我們本著抓過(guò)程管理、突出高效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做了如下要求：1、

3、備課。做到內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；2、講課。本年度學(xué)校全面開(kāi)展“自主樂(lè)學(xué)，高效課堂活動(dòng)”，要求所有教師緊緊圍繞“高效”設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，從形式和內(nèi)容方面改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。要求教師注重課前預(yù)習(xí)，特別注重課前指導(dǎo)，為高效課堂的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。3、聽(tīng)課。（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；（2）全年校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)34節(jié)，其他教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)70節(jié)。4、作業(yè)。做到有布置就要有批改的原則，批改規(guī)范，有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期。教導(dǎo)處每月組織定期專項(xiàng)檢查備

4、課、上課、聽(tīng)課及作業(yè)批改情況，并將檢查情況及時(shí)反饋到教師本人，納入教師績(jī)效考核范疇。5、做好期中(q zhn)、期末文化素質(zhì)檢測(cè)(jin c)工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時(shí)開(kāi)好成績(jī)(chngj)分析會(huì)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)采取期中、期末文化素質(zhì)檢測(cè)方式，對(duì)每次檢測(cè)質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生、學(xué)科、班級(jí)、年級(jí)。通過(guò)跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。三、深化教學(xué)研究圍繞“高效課堂”這一主題，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課改文件精神，用創(chuàng)新的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作；組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師們的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，探索出適合我校學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量

5、的成功之路。各教研組建立了組內(nèi)聽(tīng)課制度，經(jīng)常開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)交流，達(dá)到共同提高的目的。學(xué)校把參加教研活動(dòng)、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課作為教師的常規(guī)工作，活動(dòng)內(nèi)容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動(dòng)，全體教師在課堂教學(xué)、資源庫(kù)建設(shè)、論文撰寫等方面都取得突出的成績(jī)。同時(shí)，本年度高效課堂開(kāi)展卓有成效，共累計(jì)開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)示范課56節(jié)，“高效課堂”隨堂研究課86節(jié)。王章芬老師代表城區(qū)學(xué)校參加縣組織的“高效課堂”競(jìng)賽活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)?！案咝дn堂”在我校蔚然成風(fēng)，取得了顯著的成績(jī)。四、注重校本培訓(xùn)（一）發(fā)揮(fhu)骨干教師示范作用。以骨干帶普通(ptng)，著力進(jìn)行了多媒體技術(shù)與

6、課堂教學(xué)相整合(zhn h)的研究實(shí)踐，在全校范圍通過(guò)給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內(nèi)上示范課等途徑，充分發(fā)揮了骨干“輻射、帶動(dòng)”作用，使學(xué)校特色在課堂教學(xué)中的落實(shí)進(jìn)行扎實(shí)有效。2013年上期舉行了35周歲以下青年教師授課大賽，2013年下期舉行了“高效課堂”授課活動(dòng)，均取得圓滿成功，獲得教育局的高度贊賞及學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。（二）強(qiáng)化了多媒體技術(shù)培訓(xùn)。組織教師進(jìn)行了多媒體基本使用及操作培訓(xùn)，特別是電子白板技能的培訓(xùn)，每位教師都能熟練使用操作多媒體。五、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等重點(diǎn)學(xué)科的管理上，認(rèn)真執(zhí)行了“三要”，即課堂上要講練結(jié)合，各種練習(xí)和作業(yè)要及時(shí)反饋、要堂堂糾正、節(jié)節(jié)落實(shí)

7、；在學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們一方面開(kāi)展教師的課堂比賽，論文評(píng)比、說(shuō)課比賽等，另一方面搞好學(xué)生中的參與競(jìng)賽，后進(jìn)生進(jìn)步比賽等活動(dòng)。六、狠抓教學(xué)科研一直以來(lái)，我校堅(jiān)持走“科研興教，科研興校”的路子。學(xué)校深刻體會(huì)到我們正處在21世紀(jì)教育改革的大潮之中，這是新課程改革的時(shí)代，是一場(chǎng)涉及到教育思想、教育觀念、教育內(nèi)容以及教育方式方法等方面大變革時(shí)代。為了處理和把握實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題，我們依靠科研，把開(kāi)展教育科研作為提高學(xué)校教育質(zhì)量的有效途徑。（一）領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視1、加強(qiáng)(jiqing)組織領(lǐng)導(dǎo)我教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研和常規(guī)教育教學(xué)研究的組織實(shí)施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立(chngl

8、)了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、書(shū)記和副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、有關(guān)行政人員為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我校師生的具體情況研究制定了總體目標(biāo)和階段性行動(dòng)計(jì)劃，具有較強(qiáng)的可操作性。2、加強(qiáng)(jiqing)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)思想意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)；要開(kāi)展好教育科研工作，必須提高認(rèn)識(shí)，明確方向。我校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系新一輪課改加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷深化對(duì)素質(zhì)教育和教育科研的理解，充分認(rèn)識(shí)抓好科研興教和科研興校的必要性和迫切性?；A(chǔ)教育課程改革綱要明確指出了：要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，尤其要增強(qiáng)學(xué)生的探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。這一切都要

9、求教師由教學(xué)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型，由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃停@就迫切要求教師加強(qiáng)教育科學(xué)研究，掌握教育科學(xué)規(guī)律，并用它來(lái)指導(dǎo)課改實(shí)踐。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研積極的組織者、倡導(dǎo)者近年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)一直將自己樹(shù)立的教育新理念應(yīng)用于我校的教育教學(xué)科研，是開(kāi)展教育教學(xué)科研積極的倡導(dǎo)者和組織者。在學(xué)校所有課題研究和其他教育教學(xué)研究中，都站在“領(lǐng)頭羊”的角度進(jìn)入角色。一方面，做好現(xiàn)有課題(kt)研究的組織者和指導(dǎo)者。在 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生(xu sheng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略研究 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)言積累與運(yùn)用的研究游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究小學(xué)生人際交往中不良心理問(wèn)題研究及對(duì)策場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)小學(xué)體育

10、活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)運(yùn)用合理利用智能手機(jī)提高農(nóng)村小學(xué)留守(lishu)兒童信息素養(yǎng)的策略研究預(yù)防農(nóng)村學(xué)校微機(jī)室滋生網(wǎng)癮少年研究等課題研究中，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)本人都參加組織，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的制定、總體規(guī)劃和分布實(shí)施計(jì)劃及修改、數(shù)據(jù)和資料的搜集和整理、中期成果的描述等研究的全過(guò)程、全方位進(jìn)行指導(dǎo)。另一方面，積極倡導(dǎo)爭(zhēng)取新的研究課題，重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)新課程的新領(lǐng)域的研究，要求每個(gè)教研組研究一個(gè)課題。在平時(shí)的教育教學(xué)常規(guī)性研究中，經(jīng)常指導(dǎo)教務(wù)處、少先隊(duì)和辦公室人員從當(dāng)前教師心理變化出發(fā)，一是大力推行“集體備課”；認(rèn)真把握好教育局、教研室、教育學(xué)會(huì)等上級(jí)部門評(píng)選論文、教案、個(gè)案、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、評(píng)課等機(jī)會(huì)，人人都做研究者，

11、積極參與，“要爭(zhēng)做教育家，不當(dāng)教書(shū)匠”；二是嚴(yán)格要求班主任、學(xué)生管理干部等有關(guān)管理人員根據(jù)中學(xué)生的心理、生理發(fā)展變化，在每學(xué)期末進(jìn)行專題總結(jié)，寫出有理有據(jù)的、符合自己管理對(duì)象和范圍的論文，還要撰寫一個(gè)個(gè)案；每學(xué)年進(jìn)行一次全校德育論文評(píng)比，提高基層管理人員的研究素質(zhì)。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育(jioy)科研積極的參與者在開(kāi)展教育科研過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅(bjn)是組織者和倡導(dǎo)者，而且是教育教學(xué)科研積極的參加者。一是在課題研究中，都要承擔(dān)很重的任務(wù)，或者是主研人員，“獨(dú)當(dāng)一面(d dng y min)”；或者是組織與指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)撰寫成果。二是在常規(guī)性的教學(xué)研究中，除發(fā)揮集體智慧以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本人對(duì)自己所

12、執(zhí)教的學(xué)科專題也經(jīng)常研究。（二）采取有力措施，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作1、提供優(yōu)越的硬件條件學(xué)校近三年投入四十多萬(wàn)元購(gòu)置圖書(shū)報(bào)刊，以及科技、計(jì)算機(jī)的儀器設(shè)備，要求廣大教師以新課程的教學(xué)理念為指引，利用網(wǎng)上豐富的資源，建立專題學(xué)習(xí)、科研網(wǎng)落，構(gòu)建通暢的信息溝通風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)信息共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，支持教師的教，幫助學(xué)生的學(xué)，創(chuàng)設(shè)探究情境，使技術(shù)和教學(xué)達(dá)到有機(jī)的整合，從而提高課堂教學(xué)效率。2、努力提高全員科研素質(zhì)一是鼓勵(lì)教師人人要搞科研。在提高認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教科所等部門領(lǐng)導(dǎo)、專家我校指導(dǎo)，提高我校教師的教學(xué)科研水平。鼓勵(lì)教師人人要搞科研，積極參加培訓(xùn)和進(jìn)修。我校明確提出每位教師

13、每學(xué)期至少撰寫一篇教科研論文，學(xué)校每學(xué)期組織一次教科研論文交流會(huì)。二是注重骨干教師的培養(yǎng)。對(duì)骨干教師采取(ciq)壓重?fù)?dān)的方法，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉提高的方式，鼓勵(lì)他們從理論高度上總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織骨干教師參加校外高層次的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓骨干教師承擔(dān)教改試驗(yàn)課，對(duì)外研討課等。我校已被確認(rèn)縣級(jí)骨干教師20人，市級(jí)骨干教師5人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師1人。由于重視骨干教師水平(shupng)的再提高，我校骨干教師理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和組織能力都有明顯提高。三是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。我們(w men)還開(kāi)展“以老帶青”、“以青促老”的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，大膽使用青年教師，給予實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，鼓

14、勵(lì)進(jìn)取，部分青年教師已成為業(yè)務(wù)骨干，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的是教研組長(zhǎng)，有的進(jìn)入學(xué)校行政班子。（三）教育科研碩果累累2013年新增縣級(jí)課題 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略研究 ，其他教育教學(xué)科研成果獲獎(jiǎng)情況如下：一、課題研究。課題小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)言積累與運(yùn)用的研究獲達(dá)州市人民政府三等獎(jiǎng)；游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究獲達(dá)州市人民政府二等獎(jiǎng)；小學(xué)生人際交往中不良心理問(wèn)題研究及對(duì)策獲四川省人民政府二等獎(jiǎng)；場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)運(yùn)用獲達(dá)州市人民政府二等獎(jiǎng)；預(yù)防農(nóng)村學(xué)校微機(jī)室滋生網(wǎng)癮少年研究獲達(dá)州市人民政府二等獎(jiǎng)；在研課題合理利用智能手機(jī)提高農(nóng)村小學(xué)留守兒童信息素養(yǎng)的

15、策略研究階段性研究成果得到了省市專家的高度評(píng)價(jià)。二、論文(lnwn)撰寫。語(yǔ)文高效(o xio)課堂中教師如何做一名合格的導(dǎo)演小學(xué)語(yǔ)文課“自主(zzh)學(xué)習(xí) ” 教學(xué)模式的幾點(diǎn)探究“自主 合作 探究”學(xué)習(xí)奏響“文本”與“生本”的和諧之音小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自主合作探究學(xué)習(xí)的一點(diǎn)嘗試如何培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究，打造卓越課堂分獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；淺析教師素質(zhì)與素質(zhì)教育發(fā)表在中華優(yōu)秀科學(xué)論文選；淺談新課程理念下的教師管理刊載于教育交流；新課程理念下的學(xué)校管理刊載于社會(huì)科學(xué)研究；淺談對(duì)品德課程的認(rèn)識(shí)刊載于達(dá)州日?qǐng)?bào)校園周刊.大竹

16、縣學(xué)校交通安全情況調(diào)研報(bào)告大竹縣竹陽(yáng)鎮(zhèn)城區(qū)小學(xué)大班額現(xiàn)象調(diào)查與思考如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查分析小學(xué)校園使用手機(jī)現(xiàn)象調(diào)查及思考學(xué)校留守兒童調(diào)查與思考等論文獲大竹縣教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)秀教育調(diào)研活動(dòng)二等獎(jiǎng)。因?yàn)橐陨铣煽?jī)，我校被大竹縣教育局授予“教育科研示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。七、參與學(xué)術(shù)交流2013年，我校參加縣級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)專題報(bào)告15人次，參加市級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)聽(tīng)課活動(dòng)18人次，參加省級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)組織的聽(tīng)課活動(dòng)5人次，參加國(guó)家級(jí)教育學(xué)會(huì)組織的聽(tīng)課活動(dòng)1人次。按時(shí)按質(zhì)按量完成縣教育學(xué)會(huì)交付的任務(wù)，積極參加縣教育學(xué)會(huì)組織開(kāi)展的活動(dòng)，活動(dòng)效果良好。八、開(kāi)展(kizhn)送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)共同發(fā)展2013年，我校先后組織(zzh)骨干教師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村學(xué)校教師更新教育觀念，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展。其中，到石河小學(xué)(xioxu)授課60節(jié)次，到童家二小送教授課3人次，月華小學(xué)送教授課2人次。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了與兄弟學(xué)校的友誼，達(dá)到了共同發(fā)展的目的。2013年已經(jīng)成為過(guò)去