山東省梁山一中2014屆高三英語 語法專題復(fù)習(xí) 閱讀理解方法指導(dǎo)

1、山東省梁山一中2014屆高三英語語法專題復(fù)習(xí)：閱讀理解方法指導(dǎo)高中英語考試的閱讀題雖然能看懂，但是經(jīng)常選錯，如何應(yīng)對？這就是沒有掌握作題技巧導(dǎo)致的。搞清楚題目是什么類型，用什么方法應(yīng)對就迫在眉睫了。知己知彼百戰(zhàn)不殆。題目大體有以下四種類型：事實(shí)細(xì)節(jié)題，主旨大意題，推理判斷題，猜測詞義題。一、事實(shí)細(xì)節(jié)題。即通過閱讀全文，對文中敘述的事實(shí)、細(xì)節(jié)進(jìn)行理解或判斷。此類題型一般分兩種。一種是考查原文細(xì)節(jié)本身，一種是考查某些細(xì)節(jié)在文中的意義。細(xì)節(jié)題有常見的幾種表現(xiàn)形式：例證題（文中舉例的作用），是非判斷題，數(shù)字和年代，和一些細(xì)節(jié)內(nèi)容（what,wher,who,how,which,why）常見的問題形式有

2、：Which of thefollowing statements is true/false?Which of thefollowing shows the right order of.?According tothe passage.,the author mentions.注意：有時(shí)問題會采用反向思維，題中含有not或except等否定詞，如：The authormentions all of the following except.All of thefollowing statements are true except.高中英語事實(shí)細(xì)節(jié)題的解題技巧并舉例：（1）原文定位法，可參

3、見學(xué)而思名師王培同老師的閱讀理解六字訣。解答細(xì)節(jié)理解性題時(shí)，不能脫離原文，不能想當(dāng)然地依賴自己的文化背景知識，而應(yīng)該在文章中找出相應(yīng)出處，并根據(jù)相應(yīng)出處的信息作選擇。使用定位法可以增加準(zhǔn)確度。（2）對關(guān)鍵詞語提高敏感度，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并圈出來，以便做題時(shí)回頭再推敲。（3）注意識別指代詞語。為避免重復(fù)，文章中對多次提及的事物或現(xiàn)象會使用不同的詞語，如同義詞、近義詞、代詞等。例如：FDA can ask for theproof of safety and effectiveness of a product_A_A if it is a drugB if it is a deviceC if

4、 its consumersmake complaintsD if itsdistributors challenge FDAs authority定位在文章第二段第二句話至第二段結(jié)束：If the product is adrug,FDA(Food and Drug Administration)can require prroof.But if the productis a device, FDA has no authority to require.If a product alreadyon the market is a danger to health, FDA can req

5、uest the producer ordistributor to.文章大意：一些所謂的塑身，健身，等的商品廣告，商家和促銷商僅僅是為了掙錢，而實(shí)際結(jié)果令人懷疑，有些還會有害于健康。所引原文意思是FDA 食品和藥品管理局對drug，device，和 a product already on the market 是否有權(quán)利檢驗(yàn)這三類商品的安全性。解題：根據(jù)所引第一句話便可知，F(xiàn)DA有權(quán)對drug 實(shí)施檢驗(yàn)，所以A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，顯然錯誤，無權(quán)檢查device（設(shè)備）。C選項(xiàng)成為了A選項(xiàng)的干擾項(xiàng)，因?yàn)樗谌湓挵凳玖艘淹斗攀袌龅纳唐繁皇袌鰴z驗(yàn)為有危害性時(shí)，F(xiàn)DA也可以檢驗(yàn)此商品?？忌阆氘?dāng)

6、然的認(rèn)為消費(fèi)者對商品抱怨就是文中所說的商品投放市場后安全被質(zhì)疑。更有甚者，大家理所當(dāng)然的按照自己的生活常識也認(rèn)為此選項(xiàng)再正確不過。實(shí)則不然，文中沒有這樣說，就不能這樣想，更不能這樣做題。D選項(xiàng)說，當(dāng)促銷商威脅到FDA的權(quán)利時(shí)。這是生拉硬拽出來的選項(xiàng)，文中提到促銷商，也提到權(quán)利，但文中就兩者關(guān)系只字未提。這也是出題者臆造出來做為干擾項(xiàng)的。由此可知，做題不僅要細(xì)心，還要具有思辨的能力。二、主旨和大意題。即句、段、篇主旨和大意理解性問題。題目要求閱讀短文后能正確理解文中句、段、篇的主題思想或主要論點(diǎn)。這種題型主要是考查學(xué)生領(lǐng)悟文章大意和歸納、概括文章主題的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標(biāo)題或

7、目的設(shè)題。這類問題屬于全局性問題，常見的問題形式有：The purposeof this passage is probably to tell.The author isprimarily concerned with.The writer ofthe article mainly wants to tell us.Which of thefollowing best describes the main point of the passage?Which of thefollowing titles best summarizes the content of the passage?T

8、hemain(central)idea/The best title/The main fact of the story suggests.主旨和大意題的解題技巧：（1）首先要找出文章的主題句，了解文章的主題和中心觀點(diǎn)，其他句子則為支撐句或擴(kuò)展句，是用來闡述、解釋、支持或發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想的。（2）靈活運(yùn)用細(xì)讀、跳讀和略讀等技巧，特別要注意第一段和最后一段，通常第一段包含文章要閱述的觀點(diǎn)，而最后一段往往是文章的結(jié)論性的觀點(diǎn)。同時(shí)，要注意每一段的頭一句話，因?yàn)檫@一句話往往是理解這一段的主要內(nèi)容和回答問題的關(guān)鍵。（3）學(xué)會歸納概括。不少文章的中心思想貫穿全文，并沒有用一句話明確表達(dá)出來，

9、這就要求學(xué)生學(xué)會歸納概括。把注意力放在閱讀材料的開頭和結(jié)尾，放在觀點(diǎn)性、歸納性和概括性的句子上，放在被許多句子說明和證實(shí)的句子上。同時(shí)，要注意由in summary, in a word, as a result, finally, in short, in conclusion和in brief等“信號詞”引導(dǎo)的句子。但必須注意，不要以部分代整體，也不要過度概括。例如：The main purpose ofthe text is to tell parents_D_A how to get alongwith a teenagerB how to respect ateenagerC how

10、 to understanda teenagerD how to help ateenager grow up解題：這是一篇議論文，給父母提供了再教育孩子方面的建議；尊重孩子隱私，教會孩子節(jié)制。文章第一段最后一句話已經(jīng)點(diǎn)明主旨，通讀全文也知本文的目的是幫助青少年成長。A、C 選項(xiàng)是文中意思的引伸，是過度概括。B 原文是Expect a lot from a child, just noteverything.是expect，不是respect。細(xì)心做題，萬萬不可粗心大意，后悔藥沒的買啊。三、推理判斷題。即綜合概括、推導(dǎo)結(jié)論、推理判斷。主要是檢測考生能否通過文章的字面意思去領(lǐng)悟作者的言外之意。這

11、種題型包括判斷題和推理題。這兩類題常常相互依存，推理是為了得出正確的判斷，正確的判斷又依賴于合乎邏輯的推理。判斷題考查學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，對不同觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和判斷的能力。推理題考查學(xué)生由文章的字面信息推出未知信息或隱含信息的能力。這種題型屬于主觀題，是層次較高的設(shè)題。常見的題干有：Which of the following can be inferred from the passage?或It can be inferred(推理) from the passage that.The author implies(暗示).From this passage,we can draw a

12、conclusion that.或We can conclude from the paragraph that.這類考題中常出現(xiàn)的詞有：infer,imply,suggest,indicate,conclude,learn from,probably, most, likely, can, could, may, might.推理判斷題的解題技巧：（1）在原文中找不到根據(jù)的推理，也不能妄加猜測，對表面信息做多步推理，必須忠實(shí)與原文，一是要站在作者的角度去仔細(xì)思考推斷，切忌加入自己的主觀片面的想法和想象推斷。（2）一定記住兩點(diǎn)：；一是有些選項(xiàng)，推斷出的內(nèi)容離原文意義太遠(yuǎn)，找不到確切根據(jù)，一定不

13、是答案；二是文章中出現(xiàn)過的原意和原句雖然沒錯，但不是推斷出的內(nèi)容，肯定不是答案。例如： For the first two years in New York, the author_A often lost her wayB did not think about her futureC studied in three different schoolsD get on well with her stepfather涉及原文：For the first two years in New York I was really losthaving to study in three scho

14、ols as a result of family moves. I did not quite know what I was or what I should be. Mother remarried, and things became even more complex for me. Some time passed before my stepfather and I got used to each other.I often sad, and saw no end to the hard times.文章大意：這篇文章的題目是How I Turned to Be Optimis

15、tic，作者離開自己的國家到美國開始新生活，面對前幾年的凄涼境遇，作者學(xué)會樂觀面對人生，堅(jiān)信只要能堅(jiān)持下去，一切都會好起來。解題：此篇閱讀有5個(gè)問題，第一為事實(shí)細(xì)節(jié)題，后四個(gè)都是推理判斷題，此題不難但容易做錯。A選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，巧妙的偷換了概念，從lost （迷茫）搖身一變成 lost ones way（迷路）。B 錯的不在her future，而是在 think about。作者是失去自我，而不是不去思考自己的將來。D 若before 一詞理解對了，就能得知與繼父是在一段時(shí)間相處之后才適應(yīng)了對方。C 是根據(jù)原文判斷出，兩年來隨著家庭搬遷，曾連續(xù)在三個(gè)學(xué)校就讀。四、猜測詞義題。即要求對文章中個(gè)別

16、關(guān)鍵詞，難詞作出解釋。這就要求對通篇文章有較透徹的理解。這類題旨在考查學(xué)生根據(jù)上下文對靈活變化的詞義做出理解判斷的能力。常見問題形式有：From the context（上下文）,we can guess that the word xx means.The author uses the word . to mean.The term . means .According to the passage,XXprobably means.猜測詞義題的解題技巧：（1）必須熟練掌握英語科新課程考試大綱中列出的約3500個(gè)詞匯與一定數(shù)量的短語。（2）掌握必要的解題技巧。由于所考單詞的意義通常超出大綱，所以根據(jù)上下文推斷詞匯的能力顯得尤其重要。（3）上下文可找到替換詞。例如： By saying language is the tool of my trade,the